أينَ سجَّلَ الطفْلُ هِشامٌ اسْمَهُ بِعَصًا صغيرةٍ؟

فَوقَ رمالِ البحرِ

كيفَ وجدَ هشامٌ اسْمهُ وآثار أقدامهِ في اليومِ الثاني؟

وجدَ اسمهُ وآثار أقدامهِ قد إمَّحتْ وزالتْ

وجدَ اسمهُ وآثار أقدامهِ باقية وخالدة

ماذا فعلتِ الموجةُ بهشامٍ؟

اقتربت منهُ ولامستْ قدميهِ

اقتربت منهُ ولامستْ يديهِ

اقتربتْ منهُ وسخرَتْ منْ حالتهِ

اقتربتْ منهُ وبللتْهُ

:المقصودُ بِكَلمةِ لَمَعَتْ في جملةِ " في جملةِ " ولَمعتْ كَلماتُ تلكَ الموجةِ في رأسهِ"" هو أنَه

تذكرَ كلماتِ الموجةِ

نسي كلماتِ الموجَةِ

كتبَ كلماتِ الموجهِ

محا كلماتِ الموجةِ

ما مغزى النصَّ؟

أن العلمَ والتعليمَ هما اساسُ الحياةِ

ان لا نلعبَ على شاطئِ البحرِ

أن لا تكتبَ فوقَ رمالِ الساحلِ

أن الامواجَ العاليةَ خطرةٌ

إلى ماذا ترمزُ رمالُ البحرِ في القصةِ؟

ترمزُ إلى الاشياء الزائلة

ترمزُ إلى الاشياء الخالدة

إلى ماذا ترمزُ الكتبُ في القصةِ؟

ترمزُ إلى الأشياء الخالدة

ترمزُ الأشياء الزائلة

:في يومٍ ما زارَ هشامٌ مكتبةً وَ

راح يتصفحُ عناوينَ الكتبِ وأسماءَ الأدباءِ والعلماءِ على غلافها

راح يقرأ عناوينَ الكتبِ ثم يكتبُ اسمه على غلافها

راحَ يقرأُ عناوينَ الكتبِ ثم يكتبُ اسمهُ على غلافها

راح يقرأ عناوين الكتبِ وينظرُ إلى الصورِ الملونةِ على غلافها

:الفكرةُ المركزيةُ في النصِّ هي

هشامٌ يبحث عن مكانٍ يخلدُ فيهِ اسمهُ بعد أن كتبهُ على الرملِ وامَّحى ثمَ يجدُ الحلَّ

الطفلُ هشامٌ يذهبُ إلى الشاطئِ فيسجلُ اسمهُ بعصًا صغيرةٍ فوقَ رمالِ ساحلِ البحرِ

كِتابةٌ فَوْقَ الرِّمالِ

رَنْدَةُ تُصْبِحُ كاتِبَةً رَنْدَةُ طِفْلَةٌ ذَكِيَّةٌ مُهَذَّبَةٌ، كُلُّ يَوْمٍ وَحينَ تَعودُ مِنْ مَدْرَسَتِها ظُهْرًا، تُساعِدُ أُمَّها في أَعْمالِ ٱلْمَنْزِلِ، وُتُحَضِّرُ دُروسَها، ثُمَّ تَجْلِسُ لِلْمُطالَعَةِ. كانَ مَوْضوعُ ٱلتَّعْبيرِ ٱلَّذي أَعْطَتْهُم إيّاهُ ٱلْمُعَلِّمَةُ ٱلْبارِحَةَ: "اُكْتُبْ مَوْضوعًا إِنْشائِيًّا تَتَحَدَّثُ فيهِ عَمّا تُريدُ أَنْ تُصْبِحَ في ٱلْمُسْتَقْبَلِ". كَتَبَتْ رَنْدَةُ أَشْياءَ جَميلَةً في هٰذا ٱلْمَجالِ. قالَتْ إِنَّها تُحِبُّ أَنْ تَغْدُوَ كاتِبَةً مُهِمَّةً مَعْروفَةً. قَرَأَتْ رَنْدَةُ مَوْضوعَها أَمامَ زَميلاتِها وَزُمَلائِها في ٱلصَّفِّ. أُعْجِبَتِ ٱلْمُعَلِّمَةُ بِأُسْلوبِها ٱلْجَميلِ، وَعِباراتِها ٱلرَّشيقَةِ، وَإِلْقائِها ٱلْجَيِّدِ... قالَتْ لَها: - أُهَنِّئُكِ عَلى هٰذا يا رَنْدَةُ، وَأَتَمَنّى أَنْ تَصِلي إِلى ما تُريدينَ. فَرِحَتْ رَنْدَةُ بِعِباراتِ ٱلْمُعَلِّمَةِ وَبَقِيَتْ تُسائِلُ نَفْسَها: - وَلٰكِنْ كَيْفَ يَتَحَقَّقُ حُلُمي؟ نامَتْ رَنْدَةُ، وَفي ٱلْمَنامِ رَأَتْ نَفْسَها أَديبَةً كَبيرَةً تَقِفُ أَمامَ حَشْدٍ مِنَ ٱلنّاسِ، وَتُلْقي ما كَتَبَتْ، بَيْنَما ٱلأصابِعُ تُشيرُ إِلَيْها بِإِعْجابٍ: - اُنْظُروا... إِنَّها ٱلْكاتِبَةُ "رَنْدَة سالِم"... هٰذا ما شاهَدَتْهُ في ٱلْحُلُمِ.. وَعِنْدَما ٱسْتَيْقَظَتْ كانَتْ سَعيدَةً، وَحَكَتْ لِأُمِّها كُلَّ شَيْءٍ. سُرَّتِ ٱلأمُّ وَشَجَّعَتِ ٱبْنَتَها قائِلَةً: - لا بَأْسَ عَلَيْكِ يا ٱبْنَتي، إِنَّ ٱلْكِتابَةَ هِوايَةٌ رائِعَةٌ، وَلٰكِنْ عَلَيْكِ بِٱلْمُطالَعَةِ ٱلْمُسْتَمِرَّةِ، اِقْرَئي كُلَّ ما هُوَ مُفيدٌ وَمُمْتِعٌ، وَعِنْدَما تَشْعُرينَ أَنَّكِ بِحاجَةٍ لِلتَّعْبيرِ عَمّا يَجولُ في ذِهْنِكِ، اِنْهَضي إِلى دَفْتَرِكِ، وَٱكتْبُي فيهِ. اِسْتَمَرَّتْ رَنْدَةُ تَقْرَأُ في أَوْقاتِ فَراغِها كُلَّ ما تَخْتارُهُ لَها أُمُّها مِنْ كُتُبٍ وَقِصَصٍ عِلْمِيَّةٍ وَتاريخِيَّةٍ وَأَدَبِيَّةٍ، وَعِنْدَما تَشْعُرُ بِٱلرَّغْبَةِ في التَّعْبيرِ عَنْ شَيْءٍ ما، كانَتْ تَرْكُضُ إِلى دَفْتَرِها ٱلْخاصِّ، وَتُسَجِّلُ فيهِ ما تَشاءُ. أُسْلوبُها راحَ يَتَحَسَّنُ، وَعِباراتُها ٱلْجَميلَةُ تُلْفِتُ نَظَرَ ٱلْمُعَلِّمَةِ ٱلَّتي باتَتْ تَعْتَبِرُها مِنَ ٱلأوائِلِ، فَتُخاطِبُ ٱلتَّلاميذَ بَيْنَ ٱلْحينِ وَٱلْحينِ: - اِفْعَلوا مِثْلَ رَنْدَة، نَمّوا هِواياتِكُمْ بِٱلْمُثابَرَةِ وَٱلْجِدِّ وَٱلاهْتِمامِ. بَعْدَ عامٍ، كانَ دَفْتَرُ رَنْدَةَ ٱلْخاصُّ قَدْ مُلِئَ بِٱلْكِتابَةِ مِنْ أَوَّلِهِ إِلى آخِرِهِ، فَٱقْتَنَتْ واحِدًا آخَرَ، وَصارَتْ تَخُطُّ فَوْقَ سُطورِهِ أَشْعارَها وَقِصَصَها وَخَواطِرَها. زَميلَتُها "منال" كانَتْ تُحِبُّها، وَتَطْلُبُ مِنْها عَلى ٱلدَّوامِ أَنْ تُعَلِّمَها كَيْفَ تَكْتُبُ بِهٰذا ٱلأسْلوبِ ٱلْجَميلِ، وَكانَتْ رَنْدَةُ تُجيبُ: - الأمْرُ لَيْسَ تَعَلُّمًا فَقَطْ، إِنَّهُ هِوايَةٌ قَبْلَ كُلِّ شَيْءٍ، فَهَلْ هِوايَتُكِ هِيَ ٱلْكِتابَةُ؟ - لا، أَنا أُحِبُّ ٱلرَّسْمَ. - حَسَنًا، بِٱلْجِدِّ وَٱلْمُتابَعَةِ تُصْبِحينَ رَسّامَةً مُمْتازَةً. وَأَنْتَ يا أَحْمَدُ -اِلْتَفَتَتْ إِلى أَخيها ٱلتَّوْأَمِ- قائِلَةً: - سَتَغْدو خَطّاطًا مُمْتازًا لَوِ ٱهْتَمَمْتَ بِقِراءَةِ كُتُبِ ٱلْخَطِّ ٱلْعَرَبِيِّ، وَنَمَّيْتَ مَوْهِبَتَكَ بِٱلتَّدْريبِ... وَكَذٰلِكَ سَميرٌ "زَميلُكَ" سَيُصْبِحُ لاعِبَ كُرَةٍ مَشْهورًا، لِأَنَّهُ يَتَدَرَّبُ يَوْمِيًّا. كانَتْ رَنْدَةُ سَعيدَةً لِأَنَّها سَمِعَتْ نَصيحَةَ أُمِّها وَمُعَلِّمَتِها، وَلِأَنَّها رَأَتْ نَتيجَةَ ٱلْتِزامِها بِأَقْوالِ مَنْ هُمْ أَكْبَرُ مِنْها، فَقَدْ غَدَتْ فيما بَعْدُ مِنَ ٱلْكاتِباتِ ٱلشَّهيراتِ، تَنْشُرُ في ٱلصُّحُفِ وَٱلْمَجَلّاتِ، وَيَقْرَأُ ٱلنّاسُ قِصَصَها وَأَشْعارَها، وَيَفْتَخِرُ بِها أَهْلُها وَجيرانُها، وَأَبْناءُ بَلَدِها... قالَ لَها أَبوها رافِعًا رَأْسَهُ: - أَحْسَنْتِ يا رَنْدَةُ، لَقَدْ أَصْبَحْتِ عُنْصُرًا فَعّالًا في ٱلْمُجْتَمَعِ.

📖 قصة "رحلة الكلمات في عالم حروف الجر" 🏞️ 🌞 في صباحٍ جميلٍ، اجتمعَت الكلماتُ في ساحةِ المدرسةِ استعدادًا لرحلةٍ ممتعةٍ إلى عالمِ اللغةِ العربيةِ. كانت الأسماءُ سعيدةً، والأفعالُ متحمسةً، لكنَّ حروفَ الجرِّ كانت تشعرُ بالفخرِ لأنها ستلعبُ دورًا مهمًّا في هذهِ الرحلةِ. ✏️ الحوار مع حروف الجر 👦 قالَ عليٌّ وهو ينظرُ إلى صديقتِه هندٍ: "إلى أينَ سنذهبُ اليومَ؟" 🧒 أجابت هندٌ بسعادةٍ: "سنذهبُ إلى الحديقةِ معَ المعلمةِ، وسنتعلَّمُ الكثيرَ عن حروفِ الجرِّ!" 📚 المعلمةُ: "أحسنتم يا أطفالي! اليومَ سنتحدثُ عن حروفِ الجرِّ التي ترافقُ الأسماءَ دائمًا وتجعلُها مجرورةً. هل يمكنُكم إعطائي أمثلةً؟" 🧒 قالَ خالدٌ: "ذهبتُ إلى المكتبةِ لأقرأَ كتابًا." 👦 وأضافَ عليٌّ: "جلستُ تحتَ الشجرةِ معَ أصدقائي." 🧒 وقالت هندٌ: "ركبتُ القطارَ من المدينةِ إلى القريةِ." ✏️ المعلمةُ: "رائعٌ! هل لاحظتم أنَّ الأسماءَ التي جاءت بعدَ حروفِ الجرِّ كلُّها كانت مجرورةً؟" 🙋‍♂️ أجابَ الأطفالُ معًا: "نعم، لقد رأينا ذلكَ!" 🎭 مسرحية صغيرة 👦 قالَ حرفُ الجرِّ (في) وهو يرفعُ يديه بفخرٍ: "أنا دائمًا أساعدُ الأسماءَ في تحديدِ المكانِ، مثل: في المدرسةِ، في الحديقةِ، في البيتِ!" 🧒 وقالَ حرفُ الجرِّ (على) وهو يقفُ على كرسيٍّ صغيرٍ: "وأنا أستخدمُ عندما يكونُ الشيءُ فوقَ شيءٍ آخرَ، مثل: الكتابُ على الطاولةِ، والهاتفُ على المكتبِ." 🧒 وأضافَ حرفُ الجرِّ (من) مبتسمًا: "أنا أستخدمُ لأبيِّنَ نقطةَ البدايةِ، مثل: خرجتُ من البيتِ، وسافرتُ من المدينةِ." 💡 النهاية والتعلُّم 🎉 ضحكَ الأطفالُ وقالت المعلمةُ: "أحسنتم جميعًا! حروفُ الجرِّ كلماتٌ صغيرةٌ، لكنَّها تلعبُ دورًا كبيرًا في اللغةِ العربيةِ." 🙋‍♀️ صاحت هندٌ: "لقد تعلَّمنا اليومَ أنَّ حروفَ الجرِّ تدخلُ على الأسماءِ وتجعلُها مجرورةً!"

كتابة

كتابة الهمزة في وسط الكلمة - Exit Quiz

كتابه كلمات لكجي تو

كتابة الرسائل الرسمية والشخصية - Starter Quiz

كتابة المعادلة بصيغة الميل ونقطة

كتابة الأعداد من ثلاثة أرقام - Starter Quiz

Related quizzes

Related quizzes