Loading...
اختار الاجابات الصحيحة من العبارات التاليه :
Quiz by MOOZA FAREED HASAN MOHAMED ALI
Customize this quiz to suit your class
Instantly translate to 100+ languages
Tag the questions with any skills you have. Your dashboard will track each student's mastery of each skill.
Give this quiz to my class
أدى انتشار التعليم وخروج المرأة للعمل
انتقال الاقتصاد من تقليدي الى عصري
زيادة نسبة الفتيان
تراجع نسبة الخصوبة
اختلال الاقتصاد
من مظاهر التطور المجتمعي
كثافة السكانية
انتشار المؤسسات الاجتماعية
تعميم التعليم
الهجرة الوافدة
أدى انتشار التعليم وخروج المرأة للعمل
من مظاهر التطور المجتمعي
امكن تعاون الجمعيات الاهلية والمؤسسات الحكومية ان ينمو نتيجة
حرصت البحرين على تحسين الخدمات الصحية ضمن خطه متكاملة فقامت
الدرس الثالث : الفطريات . الفكرة الرئيسة: تعد الفطريات من أهم الكائنات الحية المفيدة للإنسان من الناحيتين؛ الاقتصادية والبيئية. الفطريات هي كائنات حية تحمل بعض صفات النباتات من حيث أنها ثابتة لا تتحرك. وبعض صفات الحيوانات من حيث أنها لا تستطيع صنع غذائها بنفسها وأنها تتغذى على غيرها من الكائنات الحية. . خصائصها: 1- ثابتة لا تتحرك. -2- تتغذى على غيرها من الكائنات الحية. -3- لا تستطيع صنع غذائها بنفسها. -4- تختلف عن بعضها البعض في الحجم؛ فمنها ما هو كبير ومنها ما هو صغير. 5- يمكنها العيش في بيئات مختلفة. . فوائد الفطريات للإنسان والبيئة 1. إنتاج المضادات الحيوية لعلاج بعض الأمراض. 2. صنع بعض الأطعمة. 3. تحليل بقايا الكائنات التي ماتت وتحولها إلى مواد بسيطة تزيد من خصوبة التربة. 4. تقلل التلوث الناتج عن تراكم جثث الكائنات التي ماتت. . أضرار الفطريات 1 - تسبب فساد الأطعمة. -2 تسبب بعض الأمراض للإنسان والنباتات والحيونات. ملاحظة تسمى الكائنات الحية التي تحلّل بقايا أجسام الكائنات الحية التي ماتت وتحولها إلى مواد بسيطة بـ " المحللات " ... وهي نوع من أنواع الفطريات. إجابات مراجعة الدرس الثالث الفطريات السؤال الأول: الفكرة الرئيسة: ما أهمية الفطريات للإنسان؟ . بعض الفطريات تسبب انتفاخ المخبوزات وتكسب الأجبان مذاقاً مميزاً. . بعض الفطريات تستخدم في الطعام كفطر المشروم وفطر الكمأة. . هنالك فطريات تستخدم كمضادة حيوية لعلاج الأمراض كالبنسلين . تعتبر الفطريات من الأمثلة على المحللات وتعمل على تحليل بقايا الكائنات الحية فتقلل التلوث وتزيد من خصوبة التربة. السؤال الثاني: المفاهيم والمصطلحات أضع المفهوم المناسب في الفراغ . ( الفطريات ( كائنات حية تُشبه النباتات والحيوانات في بعض الخصائص. . ( المحللات ( كائنات حية تحلل بقايا الكائنات الحية إلى مواد مفيدة للتربة. السؤال الثالث: أصنف الفطريات الآتية حسب علاقتها بالإنسان . فطريات مفيدة الخميرة، المشروم، الكمأة. . فطريات ضارة عفن الخبز، عفن البرتقال. السؤال الرابع أفسر العبارة الآتية: "تعد الفطريات عاملاً أساسياً في الحفاظ على نظافة البيئة". أفسّر. لأنها تحلّل بقايا أجسام الكائنات الميتة وتحولها إلى مواد بسيطة تضيفها للتربة؛ فيقل التلوث الناتج عن تراكم الجثث، وتزيد من خصوبة التربة. السؤال الخامس: التفكير الناقد: لماذا يُعدّ عفن الخبز من الفطريات الضارة بالمقارنة مع الخميرة؟ لأن عفن الخبز يعمل على إفساد الخبز، بينما فطر الخميرة فيسبب انتفاخ المخبوزات. السؤال السادس: أقارن بين عفن الخبز والمشروم، من حيث الأهمية الاقتصادية للإنسان. عفن خبز من الفطريات الضارة التي تعمل على إفساد الخبز، وبالتالي يسبب خسائر اقتصادية للإنسان، بينما فطر المشروم فله أهمية اقتصادية كبيرة فهو يدخل في صناعة الأغذية. السؤال السابع أختار الإجابة الصحيحة من الأمثلة على الفطريات التي تفسد الأطعمة: أ. الخميرة. ب. عفن الخبز. ج. الكمأة. د. المشروم. إجابات أسئلة مراجعة الوحدة السؤال الأول: تنوع الكائنات الحية المفاهيم والمصطلحات أضع المفهوم المناسب في الفراغ في ما يأتي: . ( النباتات اللابذرية : هي النباتات التي تتكاثر بالأبواغ، ومنها الخنشار. . ( النباتات معراة البذور 🙂 هي النباتات التي لا تكون أزهاراً. . ( التحلل 😞 تحول بقايا الكائنات الحية الميتة إلى مواد بسيطة. . ( النباتات ذوات الفلقتين ( هي النباتات التي تتكون بذورها من جزأين متماثلين. السؤال الثاني: أفسر: لا يمكن عد الفطريات جميعها ضارة. لأن منها ما هو مفيد للإنسان والبيئة كالمشروم والمحللات. السؤال الثالث: أستنتج المجموعة التي ينتمي إليها نبات كبير الحجم لا ينتج أزهاراً. النباتات الوعائية البذرية مغطاة البذور. السؤال الرابع أحلل أهمية الحيوانات لحياة النباتات. تعد فضلات الحيوانات أسمدة تزيد خصوبة التربة التي تنمو فيها النباتات، كما أن بعض الحيوانات تساعد على انتشار النباتات في البيئات المختلفة. السؤال الخامس: أصمم تجربة يمكن عن طريقها توضيح أن الفطريات غير ذاتية التغذية. إضافة السكر والماء الدافيء إلى الخميرة. أ. شذى أبو سليم السؤال السادس: _ الفصل الأول أقارن بين كل من الأخطبوط والأسد من حيث وجود العمود الفقري، البيئة التي يعيشان فيها). . الأخطبوط : لا يمتلك عموداً فقرياً، يعيش في الماء. . الأسد يمتلك عموداً فقرياً، يعيش على اليابسة. السؤال السابع أستنتج لماذا تستطيع الديدان الالتفاف حول نفسها بشكل كامل، بينما لا تستطيع السمكة ذلك. نتيجة عدم امتلاك الديدان عموداً فقرياً بالمقارنة مع السمكة. السؤال الثامن: أقدم دليلاً على أن التمساح من الزواحف، وليس من البرمائيات. جلده مغطى بالحراشف وليس أملس، ورطب. السؤال التاسع أفسر: لماذا يستطيع الصرصور الاختباء بسهولة في غرفة ما، بينما لا يستطيع الحصان ذلك. بسبب الاختلاف الكبير في الحجم. السؤال العاشر أختار الإجابة الصحيحة: إحدى الآتية لا تُعدّ من خصائص النباتات البذرية أ. تتكاثر بالأبواغ. ب تتنفس. ج تنمو. د. تعيش في البيئات المختلفة. السؤال الحادي عشر: أطرح سؤالاً على زملائي في الصف، تكون إجابته الحلزون. ما الحيوان اللافقاري الذي ينتمي إلى الرخويات، ويمتاز بامتلاكه صدفة، ويتحرك ببطء زاحفاً على بطنه ؟وان: نافس علوم سادس – الفصل الأول الوصف: تطبيق تفاعلي ممتع لطلاب الصف السادس الابتدائي، يتيح لهم التنقل بالتتابع بين موضوعات علوم الفصل الأول، ثم الإجابة على 10 أسئلة اختيار من متعدد مدعمة بالصور والرسوم التوضيحية. بعد الانتهاء، يحصل الطالب على نتيجة نهائية مع عدد الإجابات الصحيحة والخاطئة، وتفسير مختصر لكل سؤال. إذا حقق الطالب نسبة 90% فأكثر، يحصل على شهادة متفوق. --- ✅ التعليمات داخل Quizalize: 1. أضف الأقسام التالية بالتتابع: • خصائص المادة • التغيرات الفيزيائية والكيميائية • الطاقة وأنواعها • التغيرات في الأنظمة البيئية 2. أضف اختبار Quiz مكون من 10 أسئلة اختيار من متعدد (4 خيارات لكل سؤال)، مع صور توضيحية مناسبة. 3. أضف تغذية راجعة لكل سؤال: • عند الإجابة: تفسير مختصر للإجابة الصحيحة. • في نهاية الاختبار: عرض النتيجة النهائية وعدد الإجابات الصحيحة والخاطئة. 4. أضف شرط الحصول على شهادة متفوق: • إذا كانت النسبة ≥ 90%، يظهر للطالب شهادة متفوق. --- ✅ مثال للأسئلة (يمكنك نسخها مباشرة): السؤال 1: أي مما يلي يعد تغيرًا فيزيائيًا؟ • أ) صدأ الحديد • ب) ذوبان الملح في الماء • ج) احتراق الورق • د) تخمر العجين الإجابة الصحيحة: ب) ذوبان الملح في الماء التفسير: الذوبان لا يغير تركيب المادة، لذا فهو تغير فيزيائيالعنوان: نافس في علوم سادس – تحدي الفصول الثلاثة الوصف: تطبيق تفاعلي مخصص لطالبات الصف السادس الابتدائي، يتيح لهن التنقل بالتتابع بين موضوعات علوم الفصل الأول في ثلاثة فروع رئيسية: • علوم الحياة • العلوم الفيزيائية والكيميائية • علم الأرض والفضاء يحتوي التطبيق على 90 سؤالًا موزعة كالتالي: • 30 سؤالًا في علوم الحياة • 30 سؤالًا في العلوم الفيزيائية والكيميائية • 30 سؤالًا في علم الأرض والفضاء جميع الأسئلة من نوع اختيار من متعدد (4 خيارات لكل سؤال)، مبسطة ومناسبة للصف السادس، ومدعمة بالرسوم التوضيحية أو الصور التعليمية. بعد الإجابة على جميع الأسئلة، يعرض التطبيق: • النتيجة النهائية • عدد الإجابات الصحيحة والخاطئة • تفسير مختصر لكل سؤال إذا حققت الطالبة نسبة 90% فأكثر، تحصل على شهادة تفوق. أما إذا كانت النسبة أقل، تظهر لها تغذية راجعة بنقاط التحسين. --- ✅ التعليمات داخل Quizalize: 1. إنشاء ثلاثة أقسام رئيسية بالتتابع: • القسم الأول: علوم الحياة (30 سؤالًا) • القسم الثاني: العلوم الفيزيائية والكيميائية (30 سؤالًا) • القسم الثالث: علم الأرض والفضاء (30 سؤالًا) 2. إضافة الأسئلة: • نوع السؤال: اختيار من متعدد (4 خيارات) • دعم كل سؤال بصورة أو رسم توضيحي مناسب • إضافة تفسير مختصر للإجابة الصحيحة بعد كل سؤال 3. إعداد النتيجة النهائية: • عرض عدد الإجابات الصحيحة والخاطئة • تقديم تغذية راجعة للطالبة المخفقة (اقتراح مراجعة الدروس أو إعادة المحاولة) 4. إعداد شرط الشهادة: • إذا كانت النسبة ≥ 90%، تظهر شهادة تفوق للطالبة --- ✅ مثال لصياغة الأسئلة (يمكنك نسخها وتكرار النمط): السؤال 1 (علوم الحياة): ما الوحدة الأساسية لبناء أجسام الكائنات الحية؟ • أ) النواة • ب) الخلية • ج) النسيج • د) العضو الإجابة الصحيحة: ب) الخلية التفسير: الخلية هي الوحدة الأساسية التي تتكون منها جميع الكائنات الحية.العنوان: نافس في علوم سادس – فرع علوم الحياة الوصف: تطبيق تفاعلي ممتع ومصمم خصيصًا لطالبات الصف السادس الابتدائي، يتيح لهن التنقل بالتتابع بين موضوعات علوم الحياة في الفصل الدراسي الأول. يحتوي التطبيق على 30 سؤالًا من نوع اختيار من متعدد (4 خيارات لكل سؤال)، مبسطة ومناسبة للمرحلة، ومدعمة بالصور والرسوم التوضيحية لجعل التعلم أكثر متعة وفهمًا. بعد الإجابة على جميع الأسئلة: • يعرض التطبيق النتيجة النهائية وعدد الإجابات الصحيحة والخاطئة. • يقدم تفسيرًا مختصرًا لكل سؤال بعد الإجابة. • إذا حققت الطالبة نسبة 90% فأكثر، تحصل على شهادة تفوق. • إذا كانت النسبة أقل، تظهر لها تغذية راجعة بنقاط التحسين. --- ✅ التعليمات داخل Quizalize: 1. إنشاء قسم واحد بعنوان: علوم الحياة – نافس علوم سادس. 2. إضافة 30 سؤالًا اختيار من متعدد: • كل سؤال يحتوي على 4 خيارات. • دعم كل سؤال بصورة أو رسم توضيحي مناسب. • إضافة تفسير مختصر للإجابة الصحيحة بعد كل سؤال. 3. إعداد النتيجة النهائية: • عرض عدد الإجابات الصحيحة والخاطئة. • تقديم تغذية راجعة للطالبة المخفقة (اقتراح مراجعة الدروس أو إعادة المحاولة). 4. إعداد شرط الشهادة: • إذا كانت النسبة ≥ 90%، تظهر شهادة تفوق للطالبة. --- ✅ مثال لصياغة الأسئلة (يمكنك نسخها وتكرار النمط): السؤال 1: ما الوحدة الأساسية لبناء أجسام الكائنات الحية؟ • أ) النواة • ب) الخلية • ج) النسيج • د) العضو الإجابة الصحيحة: ب) الخلية التفسير: الخلية هي الوحدة الأساسية التي تتكون منها جميع الكائنات الحية.تمام يا شيما 🌸 سأقوم الآن بإنشاء **اختبار جاهز بالكامل بصيغة Quizalize** مع: ✔ الأسئلة ✔ الإجابات الصحيحة ✔ خيارات الإجابة ✔ التغذية الراجعة (Feedback) لكل سؤال ✔ يمكنك نسخه ولصقه مباشرة داخل Quizalize بدون أي تعديل الاختبار مناسب **للصف الثاني – رياضيات – الجمع والطرح – Unit 1**. --- # 🎯 **Quizalize Ready Test – Grade 2 Math (Addition & Subtraction)** ## **Title:** Unit 1 – Addition and Subtraction ## **Grade:** 2 ## **Subject:** Math --- # ✅ **Question 1 (Multiple Choice)** **What is 5 + 3 ?** Options: A) 6 B) 7 C) 8 ✔ D) 9 **Correct Feedback:** ✔ Great job! 5 + 3 = 8. **Incorrect Feedback:** ✘ Try again. Count forward from 5. --- # ✅ **Question 2 (Multiple Choice)** **What is 9 – 4 ?** Options: A) 3 B) 5 ✔ C) 6 D) 4 **Correct Feedback:** ✔ Well done! You subtracted correctly. **Incorrect Feedback:** ✘ Try again. Use your fingers to take away 4 from 9. --- # ✅ **Question 3 (Multiple Choice)** **Which addition sentence is correct?** Options: A) 4 + 4 = 10 B) 6 + 2 = 8 ✔ C) 7 + 3 = 15 D) 5 + 1 = 9 **Correct Feedback:** ✔ Correct! 6 + 2 = 8. **Incorrect Feedback:** ✘ Not correct. Try checking each answer carefully. --- # ✅ **Question 4 (Word Problem)** **Sarah has 6 apples. Her mother gives her 3 more. How many apples does she have now?** Options: A) 7 B) 8 C) 9 ✔ D) 10 **Correct Feedback:** ✔ Great! 6 + 3 = 9. **Incorrect Feedback:** ✘ Think again. Try drawing 6 apples, then adding 3. --- # ✅ **Question 5 (Word Problem – Subtraction)** **There are 10 birds on a tree. 4 birds fly away. How many are left?** Options: A) 5 B) 6 ✔ C) 7 D) 8 **Correct Feedback:** ✔ Yes! 10 – 4 = 6. **Incorrect Feedback:** ✘ Try again. Take away 4 from 10. --- # ✅ **Question 6 (Concept Understanding)** **Which action means addition?** Options: A) Taking away B) Putting together ✔ C) Breaking apart D) None **Correct Feedback:** ✔ Correct! Addition is putting things together. **Incorrect Feedback:** ✘ Wrong. Addition means joining groups. --- # ✅ **Question 7 (Multiple Choice)** **Ali has 4 red balls and 4 blue balls. How many balls does he have?** Options: A) 6 B) 7 C) 8 ✔ D) 9 **Correct Feedback:** ✔ Excellent! 4 + 4 = 8. **Incorrect Feedback:** ✘ Try again. Add the two groups together. --- # ✅ **Question 8 (Reasoning – Subtraction)** **A box has 12 candies. You eat 3. Your friend eats 2. How many candies are left?** Options: A) 5 B) 7 ✔ C) 10 D) 6 **Correct Feedback:** ✔ Well done! 12 – 3 – 2 = 7. **Incorrect Feedback:** ✘ Try again. Remove 3, then remove 2. --- # ✅ **Question 9 (Find the Missing Number)** **? – 5 = 4** What number should replace **?** Options: A) 7 B) 8 C) 9 ✔ D) 10 **Correct Feedback:** ✔ Great thinking! 9 – 5 = 4. **Incorrect Feedback:** ✘ Try again. Add 5 + 4 to find the missing number. --- # ✅ **Question 10 (Equivalent Expressions)** **Which number sentence equals 7 + 2 ?** Options: A) 5 + 3 B) 6 + 2 C) 8 + 1 ✔ D) 4 + 4 **Correct Feedback:** ✔ Correct! 8 + 1 = 9, same as 7 + 2. **Incorrect Feedback:** ✘ Try again. Look for the one that equalsاختار العبارة الصحيحةاختار العبارة المناسبة لأُكمل الجملةاختار الشكل الصحيح لحرف التاء عند تجريد الكلمات التالية