مااسم محطتنا لهذا اليوم

محطة الفنان حسن بوجسوم

محطة الفنان حسن المطوع

من الذي اكتشف موهبة الفنان حسن بوجسوم

استاذه في المدرسة

متى أنجز الفنان حسن بوجسوم أول لوحاته

في المرحلة الاعدادية

كان الفنان حسن بوجسوم يتعرف على التراث العريق وذكريات الحياة القديمة من خلال

كثرة سؤال والديه عن الحياة قديما

اطلق الفنان حسن بوجسوم موهبته وتطور فيها من خلال

التحاقه في المرسم الحر عام 1984 في عمر الخامسة عشر

اثناء دراسته الجامعية

يوم التعليم الدولي

اليوم الدولي لحماية التعليم من الهجمات

مسائل كلامية عن الذكاء الاصطناعي في التعليم - جمع وطرح الكسور العشرية ١. يستخدم معلم الرياضيات برنامج ذكاء اصطناعي لتصحيح الاختبارات. في اليوم الأول، صحح 3.45 ساعة، وفي اليوم الثاني 2.75 ساعة. كم ساعة استغرق في المجموع؟ ٢. منصة تعليمية ذكية تتتبع وقت تعلم الطلاب. أمضت سارة 4.82 ساعة في دراسة الرياضيات و 2.35 ساعة في العلوم. ما هو إجمالي وقت دراستها؟ ٣. يستخدم أحمد روبوتًا تعليميًا لمدة 5.6 ساعة يوميًا. إذا استخدم الروبوت لمدة 2.3 ساعة صباحًا، فكم ساعة تبقى له؟ ٤. برنامج تعليمي ذكي يحتاج 8.75 جيجابايت من مساحة التخزين. إذا كان متوفراً 12.50 جيجابايت، كم جيجابايت سيتبقى بعد تثبيت البرنامج؟ ٥. مدرسة تستخدم 6.25 ساعات يومياً في التدريس التقليدي و 2.75 ساعات في التعلم بمساعدة الذكاء الاصطناعي. كم يبلغ مجموع ساعات التعلم؟ ٦. طورت شركة برمجيات تعليمية 15.80 ساعة من المحتوى التفاعلي. إذا استخدم الطلاب 7.45 ساعة منه، فكم ساعة تبقى؟ ٧. يستغرق تحميل درس تفاعلي 3.20 دقيقة وتشغيله 4.75 دقيقة. كم دقيقة في المجموع؟ ٨. منصة تعليمية تحتوي على 9.65 جيجابايت من البيانات. إذا تم حذف 4.30 جيجابايت، فكم جيجابايت تبقى؟ ٩. يقضي طالب 5.50 ساعة أسبوعياً في التعلم عبر الإنترنت و 3.25 ساعة في الدروس المسجلة. كم مجموع ساعات تعلمه؟ ١٠. روبوت تعليمي يستهلك 4.80 واط من الطاقة في الساعة. إذا كان لديه بطارية بقدرة 7.50 واط، كم واط يتبقى بعد ساعة من الاستخدام؟

Qwen2.5-Max 7:42 PM القصة التعليمية: "رحلة سامر مع الحيوانات" أهداف التعلم: تمكين الطلاب من التعرف على أدوات الاستفهام (ما، من، أين، متى، كيف، هل) واستخدامها بشكل صحيح. تعزيز مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات من خلال الأسئلة التي تطرح في القصة. تشجيع الطلاب على استخدام أدوات الاستفهام في حوارهم اليومي. غرس القيم الإنسانية مثل التعاون والاحترام للطبيعة والحيوانات. المعايير التي تغطيها القصة: التركيز على المفردات اللغوية المرتبطة بأدوات الاستفهام. تعزيز مهارات القراءة والاستماع. تنمية المهارات التواصلية من خلال الحوار والأسئلة. استراتيجيات تراعي الفروق الفردية: تقديم القصة بأسلوب بسيط وممتع لجذب انتباه جميع الطلاب. إشراك الطلاب في أنشطة جماعية وفردية لضمان استيعاب الجميع. استخدام الصور والرسوم التوضيحية لمساعدة الطلاب الذين يفضلون التعلم البصري. توفير أسئلة متنوعة تتراوح بين السهلة والمعقدة لتلبية احتياجات الطلاب ذوي المستويات المختلفة. أنشطة لجذب الانتباه: البداية التفاعلية: يبدأ المعلم بسؤال الطلاب: "هل تعرفون ما هي أدوات الاستفهام؟ وهل يمكنكم أن تخبروني بأمثلة عنها؟" يعرض المعلم صورًا لحيوانات مختلفة ويطلب من الطلاب تخمين أسمائها باستخدام أدوات الاستفهام مثل "من هو؟" أو "ما هذا؟" نشاط الجملة الناقصة: يوزع المعلم بطاقات تحتوي على جمل ناقصة مثل: "______ تأكل الأسد؟"، ويطالب الطلاب بإكمال الجملة باستخدام أدوات الاستفهام المناسبة. القصة: "رحلة سامر مع الحيوانات" كان هناك طفل اسمه سامر ، يحب الطبيعة والحيوانات كثيرًا. ذات يوم قرر أن يذهب إلى الغابة القريبة من منزله لاستكشاف عالم الحيوانات. عندما دخل الغابة، شعر بالفضول الكبير وبدأ يسأل نفسه أسئلة كثيرة. المشهد الأول: لقاء الأسد رأى سامر أسدًا كبيرًا يجلس تحت شجرة، فاقترب منه بحذر وقال: "من أنت؟" أجاب الأسد: "أنا ملك الغابة." "كيف أصبحت ملك الغابة؟" أجاب الأسد: "بقوتي وشجاعتي." المشهد الثاني: لقاء الطائر بينما كان سامر يسير، رأى طائرًا يطير فوق رأسه، فصرخ قائلاً: "أين تسكن يا طائر؟" أجاب الطائر: "أسكن في أعشاش الأشجار العالية." "متى تعود إلى عشك؟" أجاب الطائر: "أعود عند غروب الشمس." المشهد الثالث: لقاء الأرنب بعد ذلك، التقى سامر بأرنب صغير يقفز حوله. سأل سامر: "ما الذي تحبه يا أرنب؟" أجاب الأرنب: "أحب الجزر وأكله كل يوم." "هل تخاف من الحيوانات الأخرى؟" أجاب الأرنب: "نعم، أخاف من الأسد والنمر لأنهما يأكلان الحيوانات الصغيرة." المشهد الرابع: لقاء النهر وصل سامر إلى نهر صغير، فرأى سمكة تسبح فيه. قال سامر: "كيف تتنفس السمكة تحت الماء؟" أجابت السمكة: "أتنفس من خلال الخياشيم." "هل تستطيع السباحة دائمًا؟" أجابت السمكة: "نعم، أنا أسبح طوال الوقت." ختام الرحلة في نهاية اليوم، عاد سامر إلى منزله وهو سعيد جدًا بما تعلمه من الحيوانات. قرر أن يكتب كل ما سمعه في دفتره ليتذكره دائمًا. ومنذ ذلك اليوم، أصبح سامر يستخدم أدوات الاستفهام في كل حديثه مع أصدقائه وأسرته.

قِصَّةُ الجَمَلِ وَإِصَابَةُ الأَسَدِ مِنْ كِتَابِ "كَلِيلَةَ وَدِمْنَةَ" هِيَ قِصَّةٌ تَعْتَنِي بِالحِكْمَةِ وَالعِبْرَةِ. تَحْكِي القِصَّةُ عَنْ أَسَدٍ قَوِيٍّ كَانَ يَحْكُمُ الغَابَةَ، وَفِي يَوْمٍ مِنَ الأَيَّامِ ظَهَرَ جَمَلٌ غَرِيبٌ فِي الغَابَةِ. لَمْ يَكُنِ الجَمَلُ مِنْ سُكَّانِ الغَابَةِ، فَسَأَلَهُ الأَسَدُ عَنْ قِصَّتِهِ، فَأَخْبَرَهُ الجَمَلُ أَنَّهُ ضَلَّ عَنْ رِفَاقِهِ وَوَصَلَ إِلَى الغَابَةِ. رَحَّبَ الأَسَدُ بِالجَمَلِ وَأَمَّنَهُ، وَأَصْبَحَ الجَمَلُ صَدِيقًا مُقَرَّبًا لِلأَسَدِ. وَلَكِنَّ بَعْضَ الحَيَوَانَاتِ كَانَتْ تَحْسُدُ الجَمَلَ عَلَى قُرْبِهِ مِنَ الأَسَدِ، فَدَبَّرُوا خُطَّةً لِلتَّخَلُّصِ مِنْهُ. أَقْنَعُوا الأَسَدَ أَنَّ الجَمَلَ يُخَطِّطُ لِلسَّيْطَرَةِ عَلَى الغَابَةِ، فَغَضِبَ الأَسَدُ وَهَجَمَ عَلَى الجَمَلِ وَقَتَلَهُ. بَعْدَ أَنْ قَتَلَ الأَسَدُ الجَمَلَ، نَدِمَ عَلَى فِعْلِهِ حِينَ أَدْرَكَ أَنَّهُ كَانَ ضَحِيَّةً لِلدَّسَائِسِ وَالحِقْدِ. فَتَعَلَّمَ الأَسَدُ دَرْسًا قَيِّمًا عَنْ عَوَاقِبِ التَّصْدِيقِ بِالكَلَامِ دُونَ تَحَقُّقٍ، وَعَنْ خَطَرِ الحَسَدِ وَالغِيرَةِ. هَذِهِ القِصَّةُ تُعَلِّمُ الأَطْفَالَ أَهَمِّيَّةَ التَّفْكِيرِ قَبْلَ الأَفْعَالِ، وَعَدَمِ التَّصْدِيقِ بِالكَلَامِ دُونَ تَحَقُّقٍ، وَأَضْرَارِ الحَسَدِ وَالغِيرَةِ.

فرحةُ رمضانَ في بيتِ سالم كان سالمٌ ينتظرُ شهرَ رمضانَ بفارغِ الصبر، فهو يحبُّ هذا الشهرَ كثيرًا لأنَّه يجتمعُ فيه مع عائلته، ويشعرُ بالدفءِ والمحبَّة. عندما أعلن والده رؤيةَ الهلال، صرخ سالمٌ بسعادةٍ: “أخيرًا! غدًا أوَّلُ يومٍ من رمضان!” في صباحِ اليومِ التالي، استيقظ سالمٌ مبكرًا رغمَ أنَّه لم يتناولِ السَّحور، فقد قرَّر أن يصومَ لأوَّلِ مرَّةٍ يومًا كاملًا مثلَ والديه وأختهِ الكبيرةِ ليلى. شعرَ بالجوعِ قليلًا، لكنَّه تذكَّر أنَّ الصبرَ في رمضانَ من أهمِّ الصِّفات، فشغلَ نفسهُ بقراءةِ كتابٍ ممتعٍ واللَّعبِ مع أخيهِ الصغير. عندما اقتربَ موعدُ الإفطار، ذهب سالمٌ مع والدهِ إلى المسجدِ القريبِ ليساعدَ في توزيعِ التَّمرِ والماءِ على الصَّائمين. شعرَ بسعادةٍ كبيرةٍ وهو يرى الابتسامةَ على وجوهِ النَّاس. وأخيرًا، حين أَذَّن المؤذِّنُ لصلاةِ المغرب، تناول سالمٌ أوَّلَ تمرةٍ في حياته بعدَ صيامِ يومٍ كامل. شعرَ بالفخرِ والسَّعادة، فقالت له أمُّهُ مبتسمةً: “أنت بطلٌ يا سالم! لقد صمتَ يومًا كاملًا، وأنا فخورةٌ بك!” بعدَ الإفطار، خرج سالمٌ مع عائلتهِ لصلاةِ التَّراويح، وهناك التقى بأصدقائه، واتَّفقوا على مساعدةِ الفقراءِ خلالَ الشَّهرِ المبارك. كان رمضانُ هذا العامِ مميَّزًا جدًّا لسالم، لأنَّه تعلَّم أنَّ الصيامَ ليس مجرَّدَ الامتناعِ عن الطَّعام، بل هو شهرُ العطاءِ والمحبَّةِ والتقرُّبِ إلى إلى الله سبحانه وتعالى. كون لي لعبة تفاعلية في مجال فهم المقروء على هذا النص

يوم الفرح العظيم

يوم المرأة البحرينية

يوم العالمي للقلب

Related quizzes

Related quizzes