Loading...
اختبار تطبيق البرنامج
Quiz by ZAHRA JAAFAR HASAN ALI FADHUL
Customize this quiz to suit your class
Instantly translate to 100+ languages
Tag the questions with any skills you have. Your dashboard will track each student's mastery of each skill.
Give this quiz to my class
السؤال 1: عند تعلم معلومة جديدة، أفضل: • أ) رؤية صور ورسوم بيانية تشرح الفكرة. • ب) الاستماع إلى شرح صوتي أو محاضرة. • ج) قراءة نص مكتوب أو تدوين ملاحظات عنها. • د) تجربتها عمليًا أو تنفيذها بنفسي. السؤال 2: عندما أريد معرفة خطوات عمل شيء: • أ) مشاهدة صور أو فيديو توضيحي. • ب) أن يشرحها لي شخص آخر. • ج) قراءة دليل التعليمات. • د) تجربتها مباشرة بنفسي. السؤال 3: للتذكر أفضل أن: • أ) أتذكر صورة أو مخطط يشرح الفكرة. • ب) أكرر الكلمات بصوت عالٍ أو أستمع إليها مجددًا. • ج) أكتبها في ورقة أو أقرأها عدة مرات. • د) أمثلها عمليًا أو أقوم بحركات تساعدني على التذكر. السؤال 4: لفهم موضوع جديد أفضل: • أ) استخدام الألوان والمخططات والرسوم البيانية. • ب) الاستماع إلى الشرح الصوتي أو التحدث مع الآخرين حوله. • ج) كتابة الملاحظات والملخصات. • د) إعادة تطبيق المفاهيم من خلال التجارب والأنشطة. السؤال 5: عندما أحضر محاضرة: • أ) أستفيد من عرض الشرائح أو الفيديوهات. • ب) أركز على شرح المحاضر. • ج) أراجع النصوص والمذكرات لاحقًا. • د) أشارك في الأنشطة والتطبيقات العملية. السؤال 6: إذا أردت معرفة الاتجاهات للوصول إلى مكان: • أ) مشاهدة خريطة للمكان. • ب) أن يشرحها لي شخص ما. • ج) قراءة إرشادات مكتوبة. • د) المشي في المكان واكتشافه بنفسي. السؤال 7: عند محاولة تذكر شيء ما: • أ) أرسمه أو أتخيله في ذهني. • ب) أكرره بصوت عالٍ أو أسمعه من شخص آخر. • ج) أكتبه في دفتري. • د) أقوم به أو أشير إليه بيدي. السؤال 8: لتذكر شخص قابلته: • أ) أتذكر ملامحه أو صورته. • ب) أتذكر صوته أو طريقة حديثه. • ج) أكتب اسمه أو أراه مكتوبًا. • د) أربطه بموقف أو تجربة معينة. السؤال 9: لحل مشكلة في جهاز أو برنامج: • أ) مشاهدة فيديو تعليمي يشرح الحل. • ب) الاستماع إلى شخص يشرح لي الحل. • ج) قراءة دليل المستخدم أو التعليمات المكتوبة. • د) تجربة الضغط على الأزرار بنفسي لاكتشاف الحل. السؤال 10: عند تعلم كلمات جديدة بلغة أخرى: • أ) مشاهدة الصور والفيديوهات المتعلقة بالكلمات. • ب) الاستماع إلى التسجيلات الصوتية ونطق الكلمات بصوت عالٍ. • ج) قراءة الكلمات وكتابتها مرارًا. • د) استخدام الإشارات والتفاعل مع الآخرين مباشرة. ⸻ هل تحبين أن أجهز لك نسخة جاهزة للطباعة في جدول بحيث يختار الطالب الإجابة بسهولة (مثلاً بوضع مربعات اختيار ☐)إختبار إستماع التطبيق الاولبالطبع، سأقدم لك مجموعة متنوعة من أسئلة الاختبار التي تغطي مختلف جوانب الدرس "الفَرَجُ بَعْدَ الشِّدَّةِ". هذه الأسئلة تشمل أسئلة اختيار من متعدد، أسئلة صح وخطأ، وأسئلة مقالية قصيرة. أولاً: أسئلة الاختيار من متعدد (لكل سؤال 2 درجات، المجموع 10 درجات) ما السبب الذي جعل الحاكم يغضب على وزيره؟ أ) خيانة الوزير للدولة ب) ذنب اقترفه الوزير ج) تقصير الوزير في عمله د) خلاف شخصي بينهما ما نوع الطعام الذي أمر الحاكم بتقديمه للوزير يومياً؟ أ) خبز القمح والجبن ب) اللحم والخضروات ج) قرصي خبز شعير وكف ملح جريش د) الفواكه والحليب كم عدد الوصفات التي ذكرها الوزير لأصحابه؟ أ) أربع وصفات ب) خمس وصفات ج) ست وصفات د) سبع وصفات ما هي الوصفة الثالثة التي ذكرها الوزير؟ أ) الثقة بالله ب) العلم بأن كل مقدر كائن ج) الصبر خير ما استعمله الممتحنون د) إمكانية وجود ما هو أسوأ ما كانت نتيجة كلام الوزير عندما بلغ الحاكم؟ أ) زاد الحاكم من عقوبة الوزير ب) أبقى الحاكم الوزير في السجن ج) عفا الحاكم عن الوزير د) نفى الحاكم الوزير من البلاد ثانياً: أسئلة الصح والخطأ (لكل سؤال درجة واحدة، المجموع 5 درجات) ( ) سمح الحاكم للوزير بالتحدث بحرية في سجنه. ( ) أمر الحاكم بإحصاء ألفاظ الوزير ونقلها إليه. ( ) تغيرت صحة الوزير وملامح وجهه بسبب السجن. ( ) ذكر الوزير أن الثقة بالله هي إحدى وصفاته للصبر. ( ) رفض الوزير مشاركة وصفاته مع أصحابه. ثالثاً: أسئلة مقالية قصيرة (لكل سؤال 5 درجات، المجموع 15 درجة) اشرح باختصار ثلاثاً من الوصفات التي ذكرها الوزير للصبر على المحنة. كيف يمكن تطبيق درس الصبر الذي تعلمناه من قصة الوزير في حياتنا اليومية؟ اذكر مثالاً واقعياً. قارن بين رد فعل الوزير تجاه محنته وما قد يكون رد فعل شخص آخر في موقف مشابه. ما الذي يميز موقف الوزير؟ المجموع الكلي: 30 درجة هذا الاختبار يغطي مختلف جوانب الدرس ويقيس فهم الطلاب للمحتوى وقدرتهم على التفكير النقدي وتطبيق الدروس المستفادة.وان: نافس علوم سادس – الفصل الأول الوصف: تطبيق تفاعلي ممتع لطلاب الصف السادس الابتدائي، يتيح لهم التنقل بالتتابع بين موضوعات علوم الفصل الأول، ثم الإجابة على 10 أسئلة اختيار من متعدد مدعمة بالصور والرسوم التوضيحية. بعد الانتهاء، يحصل الطالب على نتيجة نهائية مع عدد الإجابات الصحيحة والخاطئة، وتفسير مختصر لكل سؤال. إذا حقق الطالب نسبة 90% فأكثر، يحصل على شهادة متفوق. --- ✅ التعليمات داخل Quizalize: 1. أضف الأقسام التالية بالتتابع: • خصائص المادة • التغيرات الفيزيائية والكيميائية • الطاقة وأنواعها • التغيرات في الأنظمة البيئية 2. أضف اختبار Quiz مكون من 10 أسئلة اختيار من متعدد (4 خيارات لكل سؤال)، مع صور توضيحية مناسبة. 3. أضف تغذية راجعة لكل سؤال: • عند الإجابة: تفسير مختصر للإجابة الصحيحة. • في نهاية الاختبار: عرض النتيجة النهائية وعدد الإجابات الصحيحة والخاطئة. 4. أضف شرط الحصول على شهادة متفوق: • إذا كانت النسبة ≥ 90%، يظهر للطالب شهادة متفوق. --- ✅ مثال للأسئلة (يمكنك نسخها مباشرة): السؤال 1: أي مما يلي يعد تغيرًا فيزيائيًا؟ • أ) صدأ الحديد • ب) ذوبان الملح في الماء • ج) احتراق الورق • د) تخمر العجين الإجابة الصحيحة: ب) ذوبان الملح في الماء التفسير: الذوبان لا يغير تركيب المادة، لذا فهو تغير فيزيائيأنشئ اختبارًا موضعيًا باللغة العربية لطلبة **الصف السابع** في درس **"حالات المادة وخواصها"**، مكوّنًا من **10 أسئلة متنوعة**، وفق المواصفات الآتية: * **4 أسئلة اختيار من متعدد**، لكل سؤال أربعة خيارات. * **3 أسئلة صح أو خطأ**. * **2 سؤالين للمطابقة**. * **1 سؤال قصير** يتطلب تفسيرًا مختصرًا. يجب أن تغطي الأسئلة المفاهيم الآتية: * تعريف المادة. * حالات المادة الثلاث: **الصلبة، السائلة، والغازية**. * خصائص كل حالة من حيث: * الشكل * الحجم * ترتيب الجسيمات * حركة الجسيمات * قابلية الانضغاط * المقارنة بين حالات المادة الثلاث. * أمثلة من الحياة اليومية على كل حالة. راعِ أن تكون الأسئلة: * مناسبة لمستوى طلبة الصف السابع. * واضحة ودقيقة لغويًا. * متنوعة في مستويات التفكير (تذكر، فهم، تطبيق). * مرتبطة بمواقف حياتية واقعية. في نهاية الاختبار، أدرج **مفتاح الإجابة** مرتبًا حسب أرقام الأسئلة.اختبار تطبيقي على الجملة وأغراضها - Exit Quizالعنوان: نافس في علوم سادس – فرع علوم الحياة الوصف: تطبيق تفاعلي ممتع ومصمم خصيصًا لطالبات الصف السادس الابتدائي، يتيح لهن التنقل بالتتابع بين موضوعات علوم الحياة في الفصل الدراسي الأول. يحتوي التطبيق على 30 سؤالًا من نوع اختيار من متعدد (4 خيارات لكل سؤال)، مبسطة ومناسبة للمرحلة، ومدعمة بالصور والرسوم التوضيحية لجعل التعلم أكثر متعة وفهمًا. بعد الإجابة على جميع الأسئلة: • يعرض التطبيق النتيجة النهائية وعدد الإجابات الصحيحة والخاطئة. • يقدم تفسيرًا مختصرًا لكل سؤال بعد الإجابة. • إذا حققت الطالبة نسبة 90% فأكثر، تحصل على شهادة تفوق. • إذا كانت النسبة أقل، تظهر لها تغذية راجعة بنقاط التحسين. --- ✅ التعليمات داخل Quizalize: 1. إنشاء قسم واحد بعنوان: علوم الحياة – نافس علوم سادس. 2. إضافة 30 سؤالًا اختيار من متعدد: • كل سؤال يحتوي على 4 خيارات. • دعم كل سؤال بصورة أو رسم توضيحي مناسب. • إضافة تفسير مختصر للإجابة الصحيحة بعد كل سؤال. 3. إعداد النتيجة النهائية: • عرض عدد الإجابات الصحيحة والخاطئة. • تقديم تغذية راجعة للطالبة المخفقة (اقتراح مراجعة الدروس أو إعادة المحاولة). 4. إعداد شرط الشهادة: • إذا كانت النسبة ≥ 90%، تظهر شهادة تفوق للطالبة. --- ✅ مثال لصياغة الأسئلة (يمكنك نسخها وتكرار النمط): السؤال 1: ما الوحدة الأساسية لبناء أجسام الكائنات الحية؟ • أ) النواة • ب) الخلية • ج) النسيج • د) العضو الإجابة الصحيحة: ب) الخلية التفسير: الخلية هي الوحدة الأساسية التي تتكون منها جميع الكائنات الحية.العنوان: نافس في علوم سادس – تحدي الفصول الثلاثة الوصف: تطبيق تفاعلي مخصص لطالبات الصف السادس الابتدائي، يتيح لهن التنقل بالتتابع بين موضوعات علوم الفصل الأول في ثلاثة فروع رئيسية: • علوم الحياة • العلوم الفيزيائية والكيميائية • علم الأرض والفضاء يحتوي التطبيق على 90 سؤالًا موزعة كالتالي: • 30 سؤالًا في علوم الحياة • 30 سؤالًا في العلوم الفيزيائية والكيميائية • 30 سؤالًا في علم الأرض والفضاء جميع الأسئلة من نوع اختيار من متعدد (4 خيارات لكل سؤال)، مبسطة ومناسبة للصف السادس، ومدعمة بالرسوم التوضيحية أو الصور التعليمية. بعد الإجابة على جميع الأسئلة، يعرض التطبيق: • النتيجة النهائية • عدد الإجابات الصحيحة والخاطئة • تفسير مختصر لكل سؤال إذا حققت الطالبة نسبة 90% فأكثر، تحصل على شهادة تفوق. أما إذا كانت النسبة أقل، تظهر لها تغذية راجعة بنقاط التحسين. --- ✅ التعليمات داخل Quizalize: 1. إنشاء ثلاثة أقسام رئيسية بالتتابع: • القسم الأول: علوم الحياة (30 سؤالًا) • القسم الثاني: العلوم الفيزيائية والكيميائية (30 سؤالًا) • القسم الثالث: علم الأرض والفضاء (30 سؤالًا) 2. إضافة الأسئلة: • نوع السؤال: اختيار من متعدد (4 خيارات) • دعم كل سؤال بصورة أو رسم توضيحي مناسب • إضافة تفسير مختصر للإجابة الصحيحة بعد كل سؤال 3. إعداد النتيجة النهائية: • عرض عدد الإجابات الصحيحة والخاطئة • تقديم تغذية راجعة للطالبة المخفقة (اقتراح مراجعة الدروس أو إعادة المحاولة) 4. إعداد شرط الشهادة: • إذا كانت النسبة ≥ 90%، تظهر شهادة تفوق للطالبة --- ✅ مثال لصياغة الأسئلة (يمكنك نسخها وتكرار النمط): السؤال 1 (علوم الحياة): ما الوحدة الأساسية لبناء أجسام الكائنات الحية؟ • أ) النواة • ب) الخلية • ج) النسيج • د) العضو الإجابة الصحيحة: ب) الخلية التفسير: الخلية هي الوحدة الأساسية التي تتكون منها جميع الكائنات الحية.