لِماذا تَنتَشِرُ ظاهِرَةُ التَّنَمُّرِ في المَدارِسِ؟ اِنتَشَرَت في الآوِنَةِ الأَخِيرَةِ ظاهِرَةُ التَّنَمُّرِ المَدرَسِيِّ اِنتِشارًا كَبيرًا جِدًّا، لِأَسبَابٍ مُختَلِفَةٍ أَهمُّها الفَقرُ، وَالاِضطِراباتُ النَّفسِيَّةُ وَالإِهمَالُ الأُسَرِيُّ الَّذي طالَما كانَ سَبَبًا في العَدِيدِ مِنَ المَشاكِلِ وَالظَّواهِرِ المُختَلِفَةِ. وعَلى الرَّغمِ مِن كَونِ التَّنَمُّرِ مَوجودًا في المَنازِلِ وَأَمَاكِنِ العَمَلِ وَ(الإِنترنتِ) أَيضًا، إِلّا أَنَّ كَثرَةَ اِنْتِشَارِهِ بَينَ طُلَّابِ المَدارِسِ جَعَلَتْهُ ظاهِرَةً يَجِبُ إِيجادُ حُلولٍ لَها بَعدَ الوُقوفِ عَلى أَسبَابِها، وَأَهمُّها: السَّبَبُ الأَوَّلُ: الفَقرُ. السَّبَبُ الثَّاني: الاضطِراباتُ النَّفسِيَّةُ، وَسَبَبُها المَشاكِلُ الاِجتِماعِيَّةُ، وَالَّتي تُسَبِّبُ أَمراضًا نَفسِيَّةً مِثلَ الخَوفِ وَالفوبيا وَغَيرِها. السَّبَبُ الثَّالِثُ: الإِهمَالُ الأُسَرِيُّ، وَالَّذي يُنتِجُ جِيلًا مُتَهَوِّرًا لا يُبالي بِتَصَرُّفَاتِهِ.