Loading...
ما نوع الجملة في قولنا (يقرأ الولدُ الكتابَ)؟
Quiz by Reem Himmat
Customize this quiz to suit your class
Instantly translate to 100+ languages
Tag the questions with any skills you have. Your dashboard will track each student's mastery of each skill.
ما نوع الجملة في قولنا (يقرأ الولدُ الكتابَ)؟
جملة اسميّة
جملة فعليّة
ما نوع الجملة في قولنا (يقرأ الولدُ الكتابَ)؟
Give this quiz to my class
🌟 اختبار شامل عن المدود - عدد الأسئلة: 20 السؤال الأول: اختر الكلمة التي تحتوي على مد بالألف: 1. قلم 2. شجاع 3. نور 4. بيت السؤال الثاني: اختر الكلمة التي تحتوي على مد بالياء: 1. سيف 2. كتاب 3. جميل 4. قمر السؤال الثالث: اختر الكلمة التي تحتوي على مد بالواو: 1. نور 2. سماء 3. قمر 4. حليب السؤال الرابع: أكمل الفراغ بكلمة تحتوي على مد بالألف: أحب أن أذهب إلى _________ في العطلة. السؤال الخامس: أكمل بكلمة تحتوي على مد بالياء: أكلت ثمرة _________ الطازجة. السؤال السادس: أكمل بكلمة تحتوي على مد بالواو: في السماء ________ مضيئة. السؤال السابع: ضع خطًا تحت حرف المد في الكلمة: سماء السؤال الثامن: ضع خطًا تحت حرف المد في الكلمة: دُروس السؤال التاسع: ضع خطًا تحت حرف المد في الكلمة: مدينـة السؤال العاشر: ضع علامة (✔️) أو (❌) أمام الجملة حسب ما إذا كانت الكلمة تحتوي على مد: 1. كلمة "باب" تحتوي على مد. ( ) 2. كلمة "قلم" تحتوي على مد. ( ) 3. كلمة "صوت" تحتوي على مد. ( ) السؤال الحادي عشر: صل كل نوع مد بالكلمة المناسبة له: مد بالألف → ................. مد بالواو → ................. مد بالياء → ................. (كلمات: عيش – نور – باب) السؤال الثاني عشر: ضع كل كلمة في جملة: 1. شجاع 2. نور 3. كريم السؤال الثالث عشر: حدد نوع المد في الكلمة التالية: عليم السؤال الرابع عشر: حدد نوع المد في الكلمة التالية: صوت السؤال الخامس عشر: حدد نوع المد في الكلمة التالية: سماء **السؤال السادس عشر: اختر الكلمة التي بها مدين مختلفين: 1. حليب 2. كريم 3. شوق 4. طويل السؤال السابع عشر: استخرج من الجملة كلمة بها مد بالألف: ذهب الطالب إلى المدرسة مبكرًا. السؤال الثامن عشر: استخرج من الجملة كلمة بها مد بالياء: اشتريت عصيرًا من المحل. السؤال التاسع عشر: استخرج من الجملة كلمة بها مد بالواو: ظهر القمر في الليل. السؤال العشرون: أكمل الجدول: الكلمة نوع المد حرف المد كتاب نور سعيدفي قوله تعالى: ﴿وَكَفَى بِاللَّهِ شَهِيدًا﴾ إعراب كلمة "شهيدًا" هو: أ) حال ب) تمييز محول عن الفاعل ج) مفعول به د) خبر كان محذوفة 2) في قولهم: "ما أنتَ إلا رجلٌ" إعراب "رجلٌ": أ) خبر ما ب) بدل ج) مستثنى د) خبر لمبتدأ محذوف 3) أي الجمل الآتية اشتملت على ضمير فصل؟ أ) محمد هو الفائز. ب) محمد فائز. ج) محمد نفسه فائز. د) محمد فقط فائز. 4) في قوله: "زيدٌ قائمٌ أبوه" الجملة "أبوه" تسمى: أ) خبرًا مفردًا ب) فاعلًا ج) سدّت مسد الخبر د) نعتًا 5) أي الأفعال الآتية من أخوات "ظن"؟ أ) بات ب) أضحى ج) حسب د) صار 6) في الجملة: "ما جاءني من أحدٍ" "من" هنا: أ) زائدة للتوكيد ب) أصلية ج) بيانية د) تعليلية 7) في قولهم: "لولا العلمُ ما تقدمت الأممُ" إعراب "العلم": أ) مبتدأ ب) فاعل ج) خبر د) مفعول به 8) أي الجمل الآتية فيها تنازع؟ أ) قام وجلس محمد. ب) أكرمت وشكرني خالد. ج) حضر التلميذ. د) العلم نور. 9) في: "إنْ زيدٌ قائمٌ" إنْ هنا: أ) نافية ب) شرطية ج) مخففة من الثقيلة د) زائدة 10) أي الكلمات الآتية ممنوعة من الصرف للعلمية ووزن الفعل؟ أ) أحمد ب) عثمان ج) إبراهيم د) سعاد 11) في: "يا أيها الرجل" "أي": أ) منادى مبني ب) نعت ج) بدل د) خبر 12) في قوله: "ما أحسنَ الصدقَ!" نوع "ما": أ) موصولة ب) نكرة تامة ج) تعجبية د) استفهامية 13) في: "إنْ كلُّ نفسٍ لما عليها حافظ" اللام في "لما": أ) لام الابتداء ب) لام القسم ج) لام فارقة د) لام الجحود 14) في الجملة: "زيدًا ضربتُ" نصب "زيدًا" يسمى: أ) اشتغالًا ب) حالًا ج) تمييزًا د) إغراءً 15) أي الجمل الآتية تحتوي على تمييز نسبة؟ أ) اشتريتُ لترًا ماءً. ب) ازداد محمدٌ علمًا. ج) رأيتُ رجلًا. د) قرأتُ كتابًا. 16) في: "حبذا الصدقُ" "حبذا" تعد: أ) فعلًا وفاعلًا ب) اسم فعل ج) حرفًا د) مبتدأ وخبرًا 17) في: "لا رجلَ في الدار" بناء كلمة "رجل" على الفتح سببه: أ) النداء ب) الإضافة ج) عمل لا النافية للجنس د) التوكيد 18) في: "مررتُ بأفضلِ القومِ" كلمة "أفضل": أ) اسم تفضيل مجرد ب) اسم تفضيل مضاف ج) صفة مشبهة د) مصدر 19) أي الجمل الآتية تحتوي على مصدر مؤول؟ أ) سرني نجاحك. ب) سرني أن تنجح. ج) سرني الطالب. د) سرني الكتاب. 20) في قول النحاة: "أقائمٌ الزيدان؟" "الزيدان" تعرب: أ) مبتدأ مؤخر ب) فاعل لسد مسد الخبر ج) خبر مقدم د) مفعول به مفتاح الإجابة ب 2- أ 3- أ 4- ج 5- ج 6- أ 7- أ 8- أ 9- أ 10- أ 11- أ 12- ج 13- ج 14- أ 15- ب 16- أ 17- ج 18- ب 19- ب 20- ببالطبع، سأقدم لك مجموعة متنوعة من أسئلة الاختبار التي تغطي مختلف جوانب الدرس "الفَرَجُ بَعْدَ الشِّدَّةِ". هذه الأسئلة تشمل أسئلة اختيار من متعدد، أسئلة صح وخطأ، وأسئلة مقالية قصيرة. أولاً: أسئلة الاختيار من متعدد (لكل سؤال 2 درجات، المجموع 10 درجات) ما السبب الذي جعل الحاكم يغضب على وزيره؟ أ) خيانة الوزير للدولة ب) ذنب اقترفه الوزير ج) تقصير الوزير في عمله د) خلاف شخصي بينهما ما نوع الطعام الذي أمر الحاكم بتقديمه للوزير يومياً؟ أ) خبز القمح والجبن ب) اللحم والخضروات ج) قرصي خبز شعير وكف ملح جريش د) الفواكه والحليب كم عدد الوصفات التي ذكرها الوزير لأصحابه؟ أ) أربع وصفات ب) خمس وصفات ج) ست وصفات د) سبع وصفات ما هي الوصفة الثالثة التي ذكرها الوزير؟ أ) الثقة بالله ب) العلم بأن كل مقدر كائن ج) الصبر خير ما استعمله الممتحنون د) إمكانية وجود ما هو أسوأ ما كانت نتيجة كلام الوزير عندما بلغ الحاكم؟ أ) زاد الحاكم من عقوبة الوزير ب) أبقى الحاكم الوزير في السجن ج) عفا الحاكم عن الوزير د) نفى الحاكم الوزير من البلاد ثانياً: أسئلة الصح والخطأ (لكل سؤال درجة واحدة، المجموع 5 درجات) ( ) سمح الحاكم للوزير بالتحدث بحرية في سجنه. ( ) أمر الحاكم بإحصاء ألفاظ الوزير ونقلها إليه. ( ) تغيرت صحة الوزير وملامح وجهه بسبب السجن. ( ) ذكر الوزير أن الثقة بالله هي إحدى وصفاته للصبر. ( ) رفض الوزير مشاركة وصفاته مع أصحابه. ثالثاً: أسئلة مقالية قصيرة (لكل سؤال 5 درجات، المجموع 15 درجة) اشرح باختصار ثلاثاً من الوصفات التي ذكرها الوزير للصبر على المحنة. كيف يمكن تطبيق درس الصبر الذي تعلمناه من قصة الوزير في حياتنا اليومية؟ اذكر مثالاً واقعياً. قارن بين رد فعل الوزير تجاه محنته وما قد يكون رد فعل شخص آخر في موقف مشابه. ما الذي يميز موقف الوزير؟ المجموع الكلي: 30 درجة هذا الاختبار يغطي مختلف جوانب الدرس ويقيس فهم الطلاب للمحتوى وقدرتهم على التفكير النقدي وتطبيق الدروس المستفادة.بالتأكيد! سأصمم لك لعبة تفاعلية تسمى "رحلة الصبر" مستوحاة من قصة الوزير. هذه اللعبة ستساعد الطلاب على فهم الدرس بطريقة ممتعة وتفاعلية. لعبة "رحلة الصبر": الهدف: الوصول إلى نهاية اللعبة (العفو من الحاكم) عن طريق الإجابة على الأسئلة وتطبيق وصفات الصبر. الأدوات: لوحة لعب كبيرة مرسوم عليها مسار من 20 خانة حجر نرد بطاقات أسئلة قطع لعب تمثل اللاعبين طريقة اللعب: يقسم الصف إلى مجموعات صغيرة (3-4 طلاب في كل مجموعة). كل مجموعة تختار قطعة لعب تمثلها. يتناوب الطلاب على رمي النرد والتحرك على اللوحة. عند الوقوف على خانة، يسحب الطالب بطاقة سؤال ويجيب عليه. الإجابة الصحيحة تسمح للاعب بالبقاء في مكانه، والخاطئة تعيده خانة للوراء. بعض الخانات تحمل "وصفات الصبر" التي ذكرها الوزير، وعند الوقوف عليها يتقدم اللاعب خانتين. أول من يصل إلى النهاية يفوز باللعبة. أسئلة اللعبة: ما سبب غضب الحاكم على وزيره؟ أ) ذنب اقترفه ب) خيانة ج) سوء إدارة أين حبس الحاكم وزيره؟ أ) في قصر فخم ب) في بيت ضيق ومظلم ج) في سجن عام ما نوع الطعام الذي قدم للوزير؟ أ) طعام فاخر ب) خبز شعير وملح ج) فواكه وخضروات كم عدد الوصفات التي ذكرها الوزير؟ أ) 4 ب) 5 ج) 6 ما هي الوصفة الأولى التي ذكرها الوزير؟ أ) الصبر ب) الثقة بالله ج) الرضا بالقضاء أكمل العبارة: "الصبر خير ما استعمله …" أ) الأقوياء ب) الحكماء ج) الممتحنون ما معنى "من ساعة إلى ساعة فرج"؟ أ) الفرج قريب ب) الوقت يمر بسرعة ج) الساعات متشابهة كيف كانت حالة الوزير الجسدية رغم السجن؟ أ) مريضة ب) ضعيفة ج) على حالها لم تتغير ماذا فعل الحاكم في النهاية؟ أ) زاد العقوبة ب) عفا عن الوزير ج) نفاه من البلاد ما هي الفكرة الرئيسية للقصة؟ أ) قسوة الحكام ب) أهمية الصبر وقت الشدة ج) ضعف الوزراء هذه اللعبة ستساعد الطلاب على مراجعة المعلومات الواردة في النص بطريقة ممتعة وتفاعلية، كما ستعزز مفهوم الصبر وأهميته في مواجهة الصعاب. هل تقبل مساعدة الروبوت في تحديد ما تحديد نوع التعبير الرياضي؟ ما هو النوع الصحيح من الأجهزة الذي يجب استخدامه لربط شبكتين محليتين (LAN) مختلفتين في العنوان المنطقي (IP Address) داخل بيئة Packet Tracer؟ما. نوع العلاقة بين عدد من الحيوانات (تطفل، تجمع، افتراس )- ما فائدة رموز إعادة التدوير المختومة على المواد البلاستيكية؟ هي دليل الإنسان للحفاظ على صحته وصحة البيئة من حوله، فمن خلالها نتعرف على أنواع البلاستيك، ومدى قابليته لإعادة التدوير وكيفية التخلص منه بشكل صحيح. 2- فيم يستخدم النوع الأول من البلاستيك؟ في صناعة علب الماء، والعصير، والمشروبات الغازية. 3- لماذا يجب الحذر عند استخدام النوع الأول من البلاستيك؟ لأنه مع إعادة الاستخدام يصبح سامًـا. 4- اذكر استخدامات النوع الثاني من البلاستيك؟ يستخدم في صناعة علب الشامبو والمنظفات. 5- فيم يستخدم النوع الثالث من البلاستيك؟ يستخدم في صناعة مواسير الصرف الصحي وبعض لعب الأطفال. 6- لماذا لايمكننا استخدام النوع الثالث مع الأطعمة؟ لأنه ضار وسام ولا يعاد تدويره. 7- فيم يستخدم النوع الرابع من البلاستيك؟ في صنع علب الشطائر وأكياس التسوق. 8- لماذا يعد النوع الخامس من أفضل أنواع البلاستيك؟وفيم يستخدم؟ لأنه يتحمل الحرارة، ولا يتفاعل مع الأطعمة. في صناعة حوافظ الطعام، والصحون، وعلب الأدوية، وكل مايتعلق بالطعام. 9- لماذا يعد النوع السادس من البلاستيك خطراوغير آمن؟ وفيم يستخدم؟ لأنه قد ينقل مواد خطيرة من البلاستيك للأطعمة والأشربة، ويستخدم في صناعة أكواب القهوة والشاي. 10- ماسبب الجدل في الأوساط العلمية حول النوع السابع؟ لأنه لايقع تحت أي تصنيف من الأنواع الستة السابقة، وقد يكون عبارة عن خليط منها.