ما هي إحدى مميزات لغة البايثون؟

سهولة القراءة والفهم

مناسبة لتطبيقات سطح المكتب فقط

تحتاج إلى تعقيد كبير في التعليمات

أداء عالي في الألعاب

ما هي الخطوة الأولى لتثبيت برنامج بايثون على جهازك؟

تحميل الملف من الموقع الرسمي

تغيير إعدادات النظام بالكامل

كتابة برنامج بايثون دون تثبيت

تثبيت برنامج لا يتوافق مع النظام

ما هي طريقة طباعة النص في بايثون؟

استخدام الدالة print()

استخدام الدالة write()

استخدام الدالة display()

استخدام الأمر echo()

ما هي إحدى الخصائص الرئيسية للغة بايثون التي تجعلها مفضلة بين المبرمجين؟

تعدد الاستخدامات

تعقيد بناء الجملة

عدم دعم البرمجة الوظيفية

الاعتماد الكلي على البرمجة الكائنية

ما هي إحدى مميزات لغة البايثون؟

سهولة القراءة والكتابة

تعقيد التركيب اللغوي

ما هي إحدى الاستخدامات الشائعة للبايثون؟

تطوير تطبيقات الويب

التسويق عبر البريد الإلكتروني

تحليل البيانات الإحصائية

اختبار عن لغة البايثون مميزاتها وطريقة تثبيت البرنامج

اختبار من عربي الى اللغة الإنجليزية عن أسماء الكواكب ل

اختبار علي كلمات الوحده الاوله الدرس الاول لغه انجليزيه الفصل الدراسي الاول لصف الخامس الابتدائي عايزه الاسئله تكون عن الكلمات الاتيه فول بيض جزر جوز الهند شكولاته ليمون دجاج موز مانجو

اختبار لغه عربيه في النحو للصف الثالث الابتدائي عن درس الضمائر المتصله والمنفصله

إليك خطة وهيكلة شاملة لمشروع عن "الهوية الإماراتية" من خلال مادة الفنون البصرية للفصل الدراسي الثالث (2024-2025)، مناسبة للمرحلة الابتدائية أو المتوسطة، مع إمكانية التعديل حسب مستوى الصف: عنوان المشروع: تجليات الهوية الإماراتية في الفنون البصرية المجال: الفنون البصرية – الفصل الدراسي الثالث العام الدراسي: 2024-2025 الفكرة العامة للمشروع: يهدف المشروع إلى تمكين الطلبة من التعبير عن عناصر الهوية الوطنية الإماراتية باستخدام أدوات وأساليب الفن، مع التركيز على الدمج بين التراث والحداثة في الإنتاج الفني. أهداف المشروع: بنهاية المشروع، سيكون الطالب قادراً على: تحديد رموز وعناصر الهوية الإماراتية (مثل: الزي، العمارة، البحر، الصحراء، القيم...). استخدام الخيال والإبداع لإنتاج أعمال فنية تعبّر عن الانتماء للوطن. توظيف الخامات الفنية المختلفة (مثل: الرسم، التشكيل، الكولاج). تطوير القدرة على التعبير البصري وربط الفن بالهوية والثقافة. مراحل تنفيذ المشروع: المرحلة الأولى: الاستكشاف والبحث الأنشطة: مناقشة جماعية حول مفهوم الهوية الوطنية. مشاهدة فيديوهات وصور تراثية إماراتية. زيارة افتراضية أو فعلية لمتحف أو معرض فني إماراتي. المخرجات: عصف ذهني لعناصر الهوية. جمع صور/رموز إماراتية (مثل: الخنجر، البرقع، النخلة، بيت الشعر، اليولة...). المرحلة الثانية: التخطيط والتصميم الأنشطة: رسم أولي (سكتش) لفكرة العمل الفني. اختيار التقنية المناسبة: (ألوان، كولاج، مواد طبيعية، نحت...). المخرجات: لوحة تخطيطية توضّح الفكرة والرسالة من العمل. المرحلة الثالثة: التنفيذ الأنشطة: تنفيذ العمل الفني ضمن ورشات داخل الصف. استخدام الخامات بتنوع (ورق، أقمشة، ألوان، مواد تراثية...). المخرجات: إنتاج عمل فني شخصي أو جماعي يعبّر عن الهوية الإماراتية. المرحلة الرابعة: العرض والتقييم الأنشطة: تنظيم معرض مدرسي للأعمال الفنية. تقديم الطالب لعمله وشرحه أمام زملائه. المخرجات: عرض نهائي للأعمال مع تقديم مكتوب أو شفوي للفكرة. وسائل التقييم: المحور الدرجة أداة التقييم التعبير عن الهوية 10 ملاحظة ومقارنة الإبداع والابتكار 10 تقييم العمل الفني الاستخدام الجيد للخامات 10 Rubric فني التقديم الشفوي 5 بطاقة ملاحظة التفاعل والمشاركة 5 متابعة يومية الدرجة النهائية: 40 مقترحات لعنوانات الأعمال الفنية: "صوت الرمل" "ألوان من تراثي" "هوية في كل زاوية" "روح الاتحاد" "في حضن الصحراء" ربط المشروع بالمواد الأخرى: التربية الوطنية: فهم الرموز والعادات. اللغة العربية: كتابة وصف عن العمل. العلوم: استخدام مواد طبيعية في الفن. مواد مقترحة: ألوان أكريليك / خشبية / مائية ورق مقوى أقمشة تراثية حبال وسعف النخل ملصقات وصور رمزية

أنشئ اختبارًا لطلاب المرحلة الابتدائية عن درس "الجهاز الهضمي والهضم". عدد الأسئلة: 10 أسئلة. نوع الأسئلة: اختيار من متعدد مع 4 خيارات لكل سؤال. اجعل الأسئلة سهلة وواضحة ومناسبة للأطفال. أضف الإجابة الصحيحة لكل سؤال. غطِّ المفاهيم التالية: - وظيفة الجهاز الهضمي - أعضاء الجهاز الهضمي - مسار الطعام داخل الجسم - أهمية الأسنان واللعاب - دور المعدة والأمعاء - الأطعمة الصحية للهضم استخدم لغة عربية بسيطة ومشوق

اختبار عن ذكر الله تعالى للصف الخامس

اختبار عن الجملة الاسميه

اختبار عن المواد الصلبة والسائلة

Related quizzes

Related quizzes