تتمثل رؤية مدرسة نوفا الذكية في:

أي القيم التالية تؤكد أن التعلم عملية مستمرة لا تتوقف؟

التواصل يختلف عن الاتصال لأنه:

أي مما يلي يُعد من عناصر عملية التواصل؟

استخدام تعابير الوجه والإيماءات يعد:

من معوقات التواصل المتعلقة بالرسالة:

الشخص الذي يفضل الرسوم والمخططات ينتمي غالباً إلى الأسلوب:

من خطوات ما قبل العرض أو الدرس:

يكلف المعلم الطلاب بتصميم مشروع لحل مشكلة بيئية في المجتمع.

ما الهدف الذي يخدمه هذا النشاط؟

أي مما يلي يعد من مفاتيح النجاح في العرض والإلقاء؟

من فنون التعامل مع الجمهور:

ينفذ المعلم أنشطة تساعد الطلاب على تحمل المسؤولية واتخاذ القرار.

ما الهدف الذي يدعمه هذا النشاط؟

التمكين الذكي يركز على تنمية المهارات الرقمية والحياتية.

التواصل الهابط يكون من الموظفين إلى الإدارة العليا.

التغذية الراجعة ليست جزءاً من عملية التواصل.

من خصائص التواصل الفعال أن يكون الشخص واضحاً ومرناً.

الإطالة والإسهاب من الممارسات الموصى بها أثناء العرض.

التميز المسؤول يقتصر على التفوق الأكاديمي دون الاهتمام بالسلوك والقيم.

من أهداف المدرسة بناء شراكات مستدامة مع مؤسسات الدولة والجهات الإشرافية.

المحافظة على التواصل البصري العادل مع الجمهور من مهارات التنفيذ أثناء العرض.

نلتزم في مدرسة نوفا الذكية بتقديم تعليم نوعي حديث قائم على الإبداع و

تؤكد رسالة المدرسة على أهمية الشراكة الفاعلة مع الأسرة و.......................

يرتكز النموذج التعليمي والإداري الرائد في نوفا على التحول الرقمي و.......................

تهدف المدرسة إلى ترسيخ الاعتزاز بالهوية الإسلامية والانتماء

تقدم المدرسة مناهج متكاملة وأساليب تعلم تفاعلية و.......................

تساهم مدرسة نوفا الذكية في تأسيس جيل مبدع واثق وقادر على صناعة مستقبله بوعي و.................

لاحظ معلم أن طريقة تدريسه لم تعد تحقق التفاعل المطلوب، فبحث عن استراتيجيات جديدة وطبقها داخل الصف. هذه الممارسة تمثل قيمة .....................

حرص المعلم على استخدام الأدلة والبيانات لتحديد نقاط ضعف الطلاب ووضع خطة لمعالجتها. هذا الموقف يعكس قيمة .....................

قام أحد المعلمين بمساعدة زميل جديد على الاندماج في بيئة العمل والتعرف على أنظمة المدرسة. هذا السلوك يعبر عن قيمة .....................

صنّف العبارات التالية ضمن: الرؤية، الرسالة، أو الأهداف الخاصة.