نمو النباتات للصف الاول

خطة الدرس: نمو النباتات المستوى الدراسي: الصف الأول المادة: العلوم المدة: 45 دقيقة نتائج التعلم بحلول نهاية هذا الدرس، سيتمكن الطلاب من: 1. تحديد وتعريف المصطلحات الرئيسية: الزهرة، البذرة، الصحراء، الغابة، دورة الحياة، البرعم، وأهمية الزهور. 2. وصف كيفية نمو النباتات من البذور. 3. توضيح دورة حياة نبات الفاصوليا. 4. التمييز بين البيئات النباتية المختلفة: الصحراء والغابة. 5. التعاون في مجموعات صغيرة لمناقشة نمو النباتات والتغيرات التي تطرأ عليها. 6. استخدام الوسائط الرقمية لتقديم معلومات عن دورة حياة النبات. المواد - وسائل بصرية (صور للزهور والبذور والصحاري والغابات) - بذور الفاصوليا، أوعية صغيرة، تربة، وماء - جهاز لوحي رقمي أو كمبيوتر - جهاز عرض أو سبورة ذكية - ورق رسم بياني وأقلام تخطيط الأنشطة التعليمية المقدمة (10 دقائق) 1. ابدأ بمناقشة موجزة حول ماهية النباتات وأهميتها. اطلب من الطلاب تسمية أجزاء النبات التي يعرفونها. 2. قدم المفردات الرئيسية: الزهرة، البذرة، الصحراء، الغابة، دورة الحياة، البرعم، وأهمية الزهور. التدريس المباشر (15 دقيقة) 1. العرض البصري: اعرض صورًا لنباتات وبيئات مختلفة (الصحراء والغابة). اشرح كيف تتكيف النباتات مع بيئاتها. 2. العرض العملي: زراعة بذرة فاصوليا في وعاء صغير. اشرح خطوات الزراعة وما هو البرعم. 3. شرح دورة الحياة: استخدم عرضًا شرائحيًا رقميًا لتوضيح مراحل دورة حياة نبات الفاصوليا. الممارسة الموجهة (10 دقائق) 1. نشاط جماعي: قسم الطلاب إلى مجموعات صغيرة. زود كل مجموعة بمواد لزراعة بذرة الفاصوليا الخاصة بهم. وجههم خلال عملية الزراعة. 2. المناقشة: شجع المجموعات على مناقشة ما لاحظوه والتنبؤ بما سيحدث لبذورهم. الممارسة المستقلة (5 دقائق) - نشاط الرسم: اطلب من الطلاب رسم دورة حياة نبات الفاصوليا في دفاترهم، مع تسمية كل مرحلة. الخاتمة (5 دقائق) 1. راجع المفردات الرئيسية ودورة حياة النبات. 2. مناقشة جماعية: اطلب من الطلاب مشاركة ما تعلموه عن كيفية نمو النباتات وتغيرها. التقييم - لاحظ مشاركة الطلاب وتعاونهم أثناء الأنشطة الجماعية. - قيّم رسومات الطلاب لدورة حياة نبات الفاصوليا لفهم المفاهيم. - استمع إلى شروحات الطلاب ومناقشاتهم لفهم المفاهيم الرئيسية. التوسعات - مشروع الوسائط الرقمية: اطلب من الطلاب إنشاء عرض رقمي قصير عن دورة حياة النبات باستخدام الأجهزة اللوحية أو أجهزة الكمبيوتر. - جولة في الطبيعة: نظم جولة في الطبيعة لمراقبة النباتات والبيئات المختلفة حول المدرسة. التكييفات - قدم دعمًا بصريًا إضافيًا لمتعلمي اللغة الإنجليزية. - قدم مساعدة عملية للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة أثناء أنشطة الزراعة. التأمل بعد الدرس، تأمل في ما نجح وما يمكن تحسينه. ضع في اعتبارك مشاركة الطلاب وفهمهم ومشاركتهم. عدّل الدروس المستقبلية وفقًا لذلك.

العوامل المناخية المؤثرة في نمو النباتات الحولية - Starter Quiz

تسبب هذه المجموعة من هرمونات النبات والتي تسمى الجبريلينات استطالة الخلايا، وتحفز انقسامها، كما تؤثر في نمو البذور. وتنتقل الجبريلينات في الأنسجة الوعائية. وتفتقر النباتات القصيرة إلى الجينات المنتجة للجبريلينات أو إلى الجينات المنتجة لمستقبلاتها. وعندما تعالج هذه النباتات بالجبريلينات فإن تلك التي تفتقر إلى الجينات المنتجة للجبريلينات ولكن لديها الجينات المنتجة لمستقبلاتها تزداد طولاً. إن معاملة النبات بالجبريلينات يمكن أن يسبب زيادة في طوله . الهرمون الغازي الوحيد المعروف هو الإثيلين، وهو مركب بسيط مكون من ذرتي كربون وأربع ذرات هيدروجين. ويوجد الإثيلين في الثمار الناضجة والأوراق والأزهار المتساقطة ،ولأن الإثيلين غاز فإنه يمكن أن ينتشر بين الخلايا، كما أنه ينتقل عبر أوعية اللحاء. وعلى الرغم من أن الإثيلين يمكن أن يؤثر في أجزاء أخرى من النبات إلا أن تأثيره الأساسي هو في الثمار في مرحلة النضج. يجعل الإثيلين جدران خلايا الثمار غير الناضجة ضعيفة، ويؤدي إلى تحليل الكربوهيدرات المعقدة فيها إلى سكريات بسيطة. ونتيجة لتعرض الثمار للإثيلين فإنها تصبح طرية أكثر، كما تصبح أكثر حلاوة من الثمار غير الناضجة. ولأن الثمار الناضجة معرضة للإصابة بالكدمات بسهولة في أثناء الشحن فإن المزارعين غالبا يشحنون ثمارهم غير ناضجة، وما أن تصل إلى وجهتها فإنهم يعالجونها بالإثيلين، مما يسرع في نضجها.

) عندما تبدأ البذرة في الإنبات، فإنها تمتص الماء وتنتفخ. تحصل البذرة على الطاقة من مخزون الغذاء. الجذر هو أول جزء يبدأ في النمو من النبات الجديد. إنه ينمو لأسفل. والساق ينمو لاحقا. إنه ينمو لأعلى. تحتاج البذور إلى ماء ودفء وهواء لكي تنبت. يعد الضوء أحد العوامل التي تحتاجها النباتات لكي تنمو . (۳) (1) الساق الأول (2) غلاف البذرة (3) الندية (٤) أ- الدفء والظلام (4) الجذر الأول ب - لا. نبتت بذور أكثر في الظلام عن الضوء. ج - نعم. لن تنبت أية بذور دون ماء. د يتحتم على محمود رسم تمثيل بياني بالأعمدة. حيث يعد التمثيل البياني بالأعمدة هو الأفضل نظرا لأن الأعمدة تعرض حجم النتائج ضمن الظروف المختلفة.

الهرمونات مركبات عضوي تُصنع في جزء معين من المخلوق الحي، وتنتقل إلى جزء آخر؛ حيث تؤثر فيه. ويحتاج المخلوق الحي إلى كمية ضئيلة من الهرمون لإحداث تغير فيه، هل يفاجئك معرفة أن النباتات تنتج هرمونات؟ يمكن أن تؤثر هرمونات النبات في انقسام الخلايا ونموها وتمايزها. وتشير نتائج الأبحاث إلى أن هرمونات النبات تؤدي عملها بالارتباط كيميائياً مع مواقع محددة على الغشاء البلازمي تسمى المستقبلات البروتينية. ويمكن أن تؤثر هذه المستقبلات في إظهار أثر الجينات أو نشاط الإنزيمات أو نفاذية الغشاء البلازمي، كما درست سابقا في هرمونات جسم الإنسان. ويحتاج إلى طاقة. الأكسين Auxin أول هرمون نباتي تم اكتشافه. وهناك أنواع عديدة منه، غير أن إندول حمض الخليك (الأكسين) من أكثرها دراسة، حيث يُنتج في القمة النامية والبراعم والأوراق الصغيرة والأنسجة الأخرى السريعة النمو، وهو ينتقل عبر النبات من خلية برنشيمية إلى أخرى بوساطة نوع من النقل النشط. وقد قيست سرعة انتقال الأكسين auxin فوجد أنها 1cm/h ، وتنتقل بعض الأكسينات في اللحاء. وينتقل الأكسين في اتجاه واحد فقط، بعيدًا عن مكان إنتاجه.

السايتوكاينينات هرمونات تحفز النمو، يتم إنتاجها في الخلايا السريعة الانقسام. وهي تنتقل إلى الأجزاء الأخرى من النبات عبر أوعية الخشب. تشجع السايتوكاينينات انقسام الخلايا بتحفيزها على بناء البروتينات الضرورية للانقسام المتساوي وانقسام السيتوبلازم. وحيث إن السايتو كاينينات تزيد معدل النمو فإنها تضاف غالبًا إلى الوسط الغذائي المستعمل في زراعة الأنسجة النباتية، وهي تقنية تتم في المختبر لتنمية نباتات من قطع أنسجة نباتية. يؤثر وجود الهرمونات الأخرى، وبخاصة الأكسين في عمل السايتو كاينينات. فمثلاً ينبه هرمون الأكسين ( إندول حمض الخليك) وحده في استطالة الخلايا، ولكن عند إضافته إلى السايتو كاينين فإنه يشجع الانقسام السريع للخلايا، ويؤدي إلى نمو سريع.

Related quizzes

Related quizzes