Loading...
الوظيفة النحوية الجملة الاسمية
Quiz by حصة العتيبي
Customize this quiz to suit your class
Instantly translate to 100+ languages
Tag the questions with any skills you have. Your dashboard will track each student's mastery of each skill.
Give this quiz to my class
الوظيفة النحوية الحروف الناسخةالوظيفة النحوية / العطفالوظيفة النحويةأحلل من 120 70 أجمع الكلمات الملونة بلون واحد، وأكتبها في المكان المخصص لها. الكلمات الملونة بالأحمر مجموعة (1) الكَلِمَاتُ المُلونَةُ بِالأَخضَرِ مجموعة (ب) الكَلِمَاتُ المُلونة بالأزرق مجموعة (ج) الحاضرون احتياجاتها أساليب الغائبون العلاقات البلدان المسافرين الصلات الصحاري المقيمين المسافات البحار الوظيفة النحوية أتأمل الكلمات في المجموعة (أ) وأختار الإجابة الصحيحة فيما يأْتِي: . دلت هَذِهِ الأَسْمَاءُ عَلَى ثلاثة فأكثر، فهي (جمع) مثنى). . دلت هَذِهِ الأَسْمَاءُ عَلَى مذكر مُونت) لم تتغير صورة المفرد إلا بزيادة الواو والنون أو الياء والنون في آخره، لذلكَ فَهُو (سالم) ليس سالما). أجمع الإجابات الصحيحة التي اخترتها، وأكون منها اسم النَّوْعِ الأولِ مِنْ أَنْوَاعِ الجموع النوع الأول من أنواع الجموع هو جمع مذكر سالم استنتج جَمْعُ المُذكَرِ السَّالِمُ هُوَ اسْمٌ يَدُلُّ عَلَى ثَلَاثَةِ وَأَكْثَرَ مِنَ الْأَسْمَاءِ المذكرة، بزيادة ( واو ولون) أو (ياء ونون) في آخره، وتسلم صورة المفرد عند جمعه من الزيادة والنقصانِ وَتَغْيِيرِ الضَّبْطِ مِثْلَ مسلم - مسلمون - مسلمين 67 أتأمل الكلمات في المجموعة (ب) وأختار الإجابة الصحيحة فيما يأتي: دَلَّتْ هَذِهِ الْأَسْمَاءُ عَلَى ثَلَاثَة فأكثر، فهي (جمع) مثنى). دلت هذه الأَسْمَاءُ عَلَى (مذکر مؤنث). لم تتغير صورة المفرد إلا بزيادة الألف والتاء في آخره، لذلك فَهُو سَالِمُ لَيْسَ سالمًا). أجمع الإجابات الصحيحة التي اخترتها، وأكون مِنْهَا اسْم النَّوْعِ الثَّانِي مِنْ أَنواع الجموع جمعة منث سالم جمْعُ المُؤنث السالم هُوَ اسْمٌ يَدلُّ على ثلاثة فأكثر مِن الأَسْمَاءِ السلة المؤثثة، بزيادة (ألف وثاء) فِي آخِرَهِ، وَتَسْلَمُ صُورَةُ المُقْرَدَ عِندَ جَمْعَهُ من الزيادة والنقصان وتغيير الضبط، مثل: مسلمة - مسلمات إضاءة أتأمل الكلمات في المجموعة (ج) وأجيب عن الآتي: التاء في كلمة (مسلمة) ذلت هذه الأَسْمَاءُ عَلَى ثلاثة فأكثر، فهي جمع مثنى) هي علامة تأنيث للتفريق هل تغيرت صورة المفرد عندما جمع؟ نعم بها بين المذكر (مسلم) حرفا زائدا في الكلمة. أقارن بين صورة الاسم في الحالين، مُفْرَد وجمع. والمؤنت (مسلمة)، وليست هَلْ شَكُلُ الكَأْسِ قَبْلَ الكَسْرِ يُشْبِهُ شَكَلَهُ بَعْدَ الكَسْرِ؟ لا جمع التكسير هو : اسم يدل على أكثر من اثنين بانكسار صورة مفرده عند الح ( جمعه، بزيادة حرف، مثل جمل - جمال، أو بِنُقْصَانَ حَرْفٍ، مثل: كِتَاب - كتب أو تغيير في الضبط، مثل: أسد - أسد.بالتأكيد. إليكِ مجموعة شاملة من أسئلة الاختيار من متعدد تغطي المفردات، والأساليب النحوية/البلاغية، والخصائص البيانية (القرآنية) في الآيات الكريمة من (١٣) إلى (١٨) من سورة يوسف: ❓ أسئلة شاملة (المفردات، الأساليب، الخصائص) للآيات (١٣-١٨) أولاً: أسئلة المفردات (المعنى اللغوي) | الرقم | السؤال | الخيار الصحيح | |---|---|---| | ١ | ما المعنى الدقيق لكلمة \{لَيَحْزُنُنِي\} في قول يعقوب عليه السلام؟ (الآية ١٣) | يُحزنني حزناً شديداً مؤكداً. | | ٢ | ما المقصود بعبارة \{غَيَابَتِ الْجُبِّ\} في سياق الآية (١٥)؟ | قعر البئر أو مكانه المظلم البعيد عن النظر. | | ٣ | ما معنى كلمة \text{"عِشَاءً"} في قول الله تعالى: \{وَجَاءُوا أَبَاهُمْ عِشَاءً يَبْكُونَ\}؟ (الآية ١٦) | وقت دخول الليل أو ما بين المغرب والعشاء. | | ٤ | ما هو المعنى الجوهري لعبارة \text{"صَبْرٌ جَمِيلٌ"}؟ (الآية ١٨) | الصبر الذي لا شكوى فيه إلى المخلوق مع التفويض لله. | ثانياً: أسئلة الأساليب (البلاغة والنحو) | الرقم | السؤال | الخيار الصحيح | |---|---|---| | ٥ | ما الأسلوب النحوي والبياني المستخدم في قول الإخوة: \{إِنَّا إِذًا لَخَاسِرُونَ\}؟ (الآية ١٤) | أسلوب خبري مؤكد بـ (إنّ) و (اللام). | | ٦ | ما الغرض البلاغي من الاستفهام الضمني في قول الإخوة: \{وَمَا أَنْتَ بِمُؤْمِنٍ لَنَا وَلَوْ كُنَّا صَادِقِينَ\}؟ (الآية ١٧) | اليأس من إقناع الأب والإقرار المعنوي بالكذب. | | ٧ | ما هي وظيفة الفاء في قوله تعالى: \text{"فَأَكَلَهُ الذِّئْبُ"} (الآية ١٧)؟ | فاء السببية والتعقيب السريع. | | ٨ | ما الأسلوب البلاغي في رد يعقوب: \text{"بَلْ سَوَّلَتْ لَكُمْ أَنْفُسُكُمْ أَمْرًا"}؟ (الآية ١٨) | أسلوب إضراب يفيد الانتقال لكشف الكذب. | ثالثاً: أسئلة الخصائص البيانية (القرآنية) | الرقم | السؤال | الخيار الصحيح | |---|---|---| | ٩ | أي خاصية بيانية تبرز في تناقض القميص السليم مع ادعاء الافتراس بالدم؟ | الإحكام ودقة الإشارة. | | ١٠ | مشهد مجيء الإخوة \text{"عِشَاءً يَبْكُونَ"} يمثل قمة الدراما والتزييف، وهو مثال واضح على خاصية: | جمال التمثيل. | | ١١ | أي العبارات التالية تدل على خاصية روعة الانتقال في المشاهد؟ | الانتقال من مشهد الرفض الأبوي إلى مشهد التنفيذ في البئر. | | ١٢ | تدل عبارة \text{"فَصَبْرٌ جَمِيلٌ}" (الآية ١٨) على خاصية بيانية تعكس: | القيمة التربوية واليقين المطلق. |الوظيفة القضائية في مملكة البحرينالوظيفة الفنية للوحة التيكون في معالجة الصورة - Starter Quizالوظائف الاساسية للدولة (الوظيفة الدفاعية ) / سلوى حمود اول شعبة 12 اشراف أ.انغام علي