ما وظيفه الاداة (من)؟

الاستفسار عن العاقل

الاستفسار عن الغير عاقل

الاستفسار عن الحل

الاستفسار عن المكان

ما وظيفة الاداة (كيف)؟

الاستفسار عن الحال

الاستفسار عن المكان

الاستفسار عن الزمن

الاسلوب الانشائي (الاستفهام )

الأسلوب الإنشائي

الأسلوب الإنشائي والخبري

رَنْدَةُ تُصْبِحُ كاتِبَةً رَنْدَةُ طِفْلَةٌ ذَكِيَّةٌ مُهَذَّبَةٌ، كُلُّ يَوْمٍ وَحينَ تَعودُ مِنْ مَدْرَسَتِها ظُهْرًا، تُساعِدُ أُمَّها في أَعْمالِ ٱلْمَنْزِلِ، وُتُحَضِّرُ دُروسَها، ثُمَّ تَجْلِسُ لِلْمُطالَعَةِ. كانَ مَوْضوعُ ٱلتَّعْبيرِ ٱلَّذي أَعْطَتْهُم إيّاهُ ٱلْمُعَلِّمَةُ ٱلْبارِحَةَ: "اُكْتُبْ مَوْضوعًا إِنْشائِيًّا تَتَحَدَّثُ فيهِ عَمّا تُريدُ أَنْ تُصْبِحَ في ٱلْمُسْتَقْبَلِ". كَتَبَتْ رَنْدَةُ أَشْياءَ جَميلَةً في هٰذا ٱلْمَجالِ. قالَتْ إِنَّها تُحِبُّ أَنْ تَغْدُوَ كاتِبَةً مُهِمَّةً مَعْروفَةً. قَرَأَتْ رَنْدَةُ مَوْضوعَها أَمامَ زَميلاتِها وَزُمَلائِها في ٱلصَّفِّ. أُعْجِبَتِ ٱلْمُعَلِّمَةُ بِأُسْلوبِها ٱلْجَميلِ، وَعِباراتِها ٱلرَّشيقَةِ، وَإِلْقائِها ٱلْجَيِّدِ... قالَتْ لَها: - أُهَنِّئُكِ عَلى هٰذا يا رَنْدَةُ، وَأَتَمَنّى أَنْ تَصِلي إِلى ما تُريدينَ. فَرِحَتْ رَنْدَةُ بِعِباراتِ ٱلْمُعَلِّمَةِ وَبَقِيَتْ تُسائِلُ نَفْسَها: - وَلٰكِنْ كَيْفَ يَتَحَقَّقُ حُلُمي؟ نامَتْ رَنْدَةُ، وَفي ٱلْمَنامِ رَأَتْ نَفْسَها أَديبَةً كَبيرَةً تَقِفُ أَمامَ حَشْدٍ مِنَ ٱلنّاسِ، وَتُلْقي ما كَتَبَتْ، بَيْنَما ٱلأصابِعُ تُشيرُ إِلَيْها بِإِعْجابٍ: - اُنْظُروا... إِنَّها ٱلْكاتِبَةُ "رَنْدَة سالِم"... هٰذا ما شاهَدَتْهُ في ٱلْحُلُمِ.. وَعِنْدَما ٱسْتَيْقَظَتْ كانَتْ سَعيدَةً، وَحَكَتْ لِأُمِّها كُلَّ شَيْءٍ. سُرَّتِ ٱلأمُّ وَشَجَّعَتِ ٱبْنَتَها قائِلَةً: - لا بَأْسَ عَلَيْكِ يا ٱبْنَتي، إِنَّ ٱلْكِتابَةَ هِوايَةٌ رائِعَةٌ، وَلٰكِنْ عَلَيْكِ بِٱلْمُطالَعَةِ ٱلْمُسْتَمِرَّةِ، اِقْرَئي كُلَّ ما هُوَ مُفيدٌ وَمُمْتِعٌ، وَعِنْدَما تَشْعُرينَ أَنَّكِ بِحاجَةٍ لِلتَّعْبيرِ عَمّا يَجولُ في ذِهْنِكِ، اِنْهَضي إِلى دَفْتَرِكِ، وَٱكتْبُي فيهِ. اِسْتَمَرَّتْ رَنْدَةُ تَقْرَأُ في أَوْقاتِ فَراغِها كُلَّ ما تَخْتارُهُ لَها أُمُّها مِنْ كُتُبٍ وَقِصَصٍ عِلْمِيَّةٍ وَتاريخِيَّةٍ وَأَدَبِيَّةٍ، وَعِنْدَما تَشْعُرُ بِٱلرَّغْبَةِ في التَّعْبيرِ عَنْ شَيْءٍ ما، كانَتْ تَرْكُضُ إِلى دَفْتَرِها ٱلْخاصِّ، وَتُسَجِّلُ فيهِ ما تَشاءُ. أُسْلوبُها راحَ يَتَحَسَّنُ، وَعِباراتُها ٱلْجَميلَةُ تُلْفِتُ نَظَرَ ٱلْمُعَلِّمَةِ ٱلَّتي باتَتْ تَعْتَبِرُها مِنَ ٱلأوائِلِ، فَتُخاطِبُ ٱلتَّلاميذَ بَيْنَ ٱلْحينِ وَٱلْحينِ: - اِفْعَلوا مِثْلَ رَنْدَة، نَمّوا هِواياتِكُمْ بِٱلْمُثابَرَةِ وَٱلْجِدِّ وَٱلاهْتِمامِ. بَعْدَ عامٍ، كانَ دَفْتَرُ رَنْدَةَ ٱلْخاصُّ قَدْ مُلِئَ بِٱلْكِتابَةِ مِنْ أَوَّلِهِ إِلى آخِرِهِ، فَٱقْتَنَتْ واحِدًا آخَرَ، وَصارَتْ تَخُطُّ فَوْقَ سُطورِهِ أَشْعارَها وَقِصَصَها وَخَواطِرَها. زَميلَتُها "منال" كانَتْ تُحِبُّها، وَتَطْلُبُ مِنْها عَلى ٱلدَّوامِ أَنْ تُعَلِّمَها كَيْفَ تَكْتُبُ بِهٰذا ٱلأسْلوبِ ٱلْجَميلِ، وَكانَتْ رَنْدَةُ تُجيبُ: - الأمْرُ لَيْسَ تَعَلُّمًا فَقَطْ، إِنَّهُ هِوايَةٌ قَبْلَ كُلِّ شَيْءٍ، فَهَلْ هِوايَتُكِ هِيَ ٱلْكِتابَةُ؟ - لا، أَنا أُحِبُّ ٱلرَّسْمَ. - حَسَنًا، بِٱلْجِدِّ وَٱلْمُتابَعَةِ تُصْبِحينَ رَسّامَةً مُمْتازَةً. وَأَنْتَ يا أَحْمَدُ -اِلْتَفَتَتْ إِلى أَخيها ٱلتَّوْأَمِ- قائِلَةً: - سَتَغْدو خَطّاطًا مُمْتازًا لَوِ ٱهْتَمَمْتَ بِقِراءَةِ كُتُبِ ٱلْخَطِّ ٱلْعَرَبِيِّ، وَنَمَّيْتَ مَوْهِبَتَكَ بِٱلتَّدْريبِ... وَكَذٰلِكَ سَميرٌ "زَميلُكَ" سَيُصْبِحُ لاعِبَ كُرَةٍ مَشْهورًا، لِأَنَّهُ يَتَدَرَّبُ يَوْمِيًّا. كانَتْ رَنْدَةُ سَعيدَةً لِأَنَّها سَمِعَتْ نَصيحَةَ أُمِّها وَمُعَلِّمَتِها، وَلِأَنَّها رَأَتْ نَتيجَةَ ٱلْتِزامِها بِأَقْوالِ مَنْ هُمْ أَكْبَرُ مِنْها، فَقَدْ غَدَتْ فيما بَعْدُ مِنَ ٱلْكاتِباتِ ٱلشَّهيراتِ، تَنْشُرُ في ٱلصُّحُفِ وَٱلْمَجَلّاتِ، وَيَقْرَأُ ٱلنّاسُ قِصَصَها وَأَشْعارَها، وَيَفْتَخِرُ بِها أَهْلُها وَجيرانُها، وَأَبْناءُ بَلَدِها... قالَ لَها أَبوها رافِعًا رَأْسَهُ: - أَحْسَنْتِ يا رَنْدَةُ، لَقَدْ أَصْبَحْتِ عُنْصُرًا فَعّالًا في ٱلْمُجْتَمَعِ.

الأسلوب التقليدي في حل المشكلات

الأسلوب اللغوي : التفضيل

الأسلوب اللُّغوي ( الاستفهام)

الأسلوب اللغوي الأمر

الاسلوب اللغوي اسلوب الأستثناء

Related quizzes

Related quizzes