ما هي الوسيلة الوحيدة التي تمكن بها الملك من قتل الغلام في نهاية القصة؟

أن يرميه بسهم قائلاً: "باسم الله رب الغلام"

أن يغرقه في وسط البحر في سفينة

أن يحبسه في سجن مظلم دون طعام أو شراب

أن يلقيه من قمة جبل شاهق

ماذا فعل الملك بالناس الذين آمنوا برب الغلام ورفضوا الرجوع عن دينهم؟

أمر بشق خنادق في الأرض وإشعال النيران فيها وإلقائهم أحياء

أمر بنفيهم خارج البلاد ومصادرة أموالهم

قرر العفو عنهم بشرط عدم إظهار عباداتهم علانية

أمر بسجنهم مدى الحياة في زنازين منفردة

كيف عرف الغلام أن أمر الراهب أحب إلى الله من أمر الساحر؟

عندما قتل الدابة التي سدت طريق الناس بكرامة من الله

لأن الراهب كان يمتلك أموالاً أكثر من الساحر

عن طريق رؤيا رآها في منامه

لأن الملك أخبره بأن الراهب على حق

ماذا كان رد فعل الغلام عندما أمره الملك بالرجوع عن دينه وهدده بالقتل؟

الثبات على الإيمان والثقة بنصر الله

التظاهر بالكفر لإرضاء الملك وتجنب الأذى

الهروب إلى بلاد أخرى خوفاً من الملك

التوقف عن دعوة الناس لدينه سراً

إختبار فى قصة أصحاب الأخدود

اختبار فى قصةاصحاب الاخدود

بالطبع، سأقدم لك مجموعة متنوعة من أسئلة الاختبار التي تغطي مختلف جوانب الدرس "الفَرَجُ بَعْدَ الشِّدَّةِ". هذه الأسئلة تشمل أسئلة اختيار من متعدد، أسئلة صح وخطأ، وأسئلة مقالية قصيرة. أولاً: أسئلة الاختيار من متعدد (لكل سؤال 2 درجات، المجموع 10 درجات) ما السبب الذي جعل الحاكم يغضب على وزيره؟ أ) خيانة الوزير للدولة ب) ذنب اقترفه الوزير ج) تقصير الوزير في عمله د) خلاف شخصي بينهما ما نوع الطعام الذي أمر الحاكم بتقديمه للوزير يومياً؟ أ) خبز القمح والجبن ب) اللحم والخضروات ج) قرصي خبز شعير وكف ملح جريش د) الفواكه والحليب كم عدد الوصفات التي ذكرها الوزير لأصحابه؟ أ) أربع وصفات ب) خمس وصفات ج) ست وصفات د) سبع وصفات ما هي الوصفة الثالثة التي ذكرها الوزير؟ أ) الثقة بالله ب) العلم بأن كل مقدر كائن ج) الصبر خير ما استعمله الممتحنون د) إمكانية وجود ما هو أسوأ ما كانت نتيجة كلام الوزير عندما بلغ الحاكم؟ أ) زاد الحاكم من عقوبة الوزير ب) أبقى الحاكم الوزير في السجن ج) عفا الحاكم عن الوزير د) نفى الحاكم الوزير من البلاد ثانياً: أسئلة الصح والخطأ (لكل سؤال درجة واحدة، المجموع 5 درجات) ( ) سمح الحاكم للوزير بالتحدث بحرية في سجنه. ( ) أمر الحاكم بإحصاء ألفاظ الوزير ونقلها إليه. ( ) تغيرت صحة الوزير وملامح وجهه بسبب السجن. ( ) ذكر الوزير أن الثقة بالله هي إحدى وصفاته للصبر. ( ) رفض الوزير مشاركة وصفاته مع أصحابه. ثالثاً: أسئلة مقالية قصيرة (لكل سؤال 5 درجات، المجموع 15 درجة) اشرح باختصار ثلاثاً من الوصفات التي ذكرها الوزير للصبر على المحنة. كيف يمكن تطبيق درس الصبر الذي تعلمناه من قصة الوزير في حياتنا اليومية؟ اذكر مثالاً واقعياً. قارن بين رد فعل الوزير تجاه محنته وما قد يكون رد فعل شخص آخر في موقف مشابه. ما الذي يميز موقف الوزير؟ المجموع الكلي: 30 درجة هذا الاختبار يغطي مختلف جوانب الدرس ويقيس فهم الطلاب للمحتوى وقدرتهم على التفكير النقدي وتطبيق الدروس المستفادة.

أسئلة اختيار من متعدد: في أي جملة يوجد مضاف إليه؟ أ. أكل الطفلُ التفاحةَ. ب. كتابُ التلميذِ على الطاولة. ✅ ج. ذهب أحمد إلى المدرسة. د. السماءُ صافيةٌ. حدد المضاف إليه في الجملة: "هذه حقيبةُ الطالبةِ." أ. هذه ب. حقيبةُ ج. الطالبةِ ✅ د. لا شيء 🔹 أكمل الجملة بمضاف إليه مناسب: هذه حقيبةُ _________ (مثال: المعلمةِ – أختي – الطالبِ) قرأتُ قصةَ ________ (مثال: الأسدِ – القائدِ – الصيادِ) 🔹 أسئلة صح أو خطأ: في الجملة: "قلمُ خالدٍ مكسورٌ."، كلمة "خالدٍ" مضاف إليه. ✅ صح ❌ خطأ في الجملة: "الحديقةُ جميلةٌ."، توجد كلمة مضاف إليه. ✅ خطأ ❌ صح 🔹 أسئلة تحليل الجملة: حلل الجملة وحدد المضاف والمضاف إليه: "كتابُ المعلمِ مفيدٌ." المضاف: ___________ المضاف إليه: ___________ 🔹 أسئلة تحويل: حوّل الجملة التالية إلى جملة تحتوي على مضاف إليه: جملة: "هذه حقيبةٌ." التحويل: ______________________ (مثال: هذه حقيبةُ المعلمةِ.)

اختبار في العلوم

اختبار في صلاة الجمعة والعيدين

اختبار في قصيدة أنت الهوى

اختبار في مادة الحاسوب

Related quizzes

Related quizzes