Loading...
الحرف العربية
Quiz by Bassant Waddah
Customize this quiz to suit your class
Instantly translate to 100+ languages
Tag the questions with any skills you have. Your dashboard will track each student's mastery of each skill.
Give this quiz to my class
التصغير في اللغة العربية هو تغيير في بنية الاسم للدلالة على التقليل أو التحقير أو التقريب، وذلك بضم الحرف الأول وفتح الحرف الثاني وزيادة ياء ساكنة بعده، ويكسر ما بعد الياء إن زاد الاسم على ثلاثة أحرف. له ثلاثة أبنية شائعة: فعيل (مثل نهر: نهير)، فعيعل (مثل جعفر: جعيفر)، وفعيعيل (مثل مصباح: مصيبيح). يجب أن يكون المصغّر اسماً معرباً قابلاً للتصغير وخالياً من صيغ التصغير أو ما يشبهها. أغراض التصغير للتصغير أغراض عدة، منها: التقليل: تصغير حجم الشيء أو كميته، مثل: جبل: جُبَيل. التحقير: تصغير شأن الشيء، مثل: شُوَيرِطِيّ. التقريب: تقريب الزمان أو المكان، مثل: قُبَيْلَ العصر، أو فُوَيْقَنا. التمليح: صيغة تدل على التحبب، مثل: بُنَيّتي وأُخيّي. كيفية التصغير ضم الحرف الأول. فتح الحرف الثاني. زيادة ياء ساكنة بعد الحرف الثاني تسمى ياء التصغير. إذا كان الاسم زائدًا على ثلاثة أحرف، يُكسر ما بعد ياء التصغير. أوزان التصغير الثلاثة فُعَيْل: للاسم الثلاثي، مثل: قَلَم: قُلَيْم. فُعَيْعِل: للاسم الرباعي، مثل: دِرْهَم: دُرَيْهِم. فُعَيْعِيل: للاسم الخماسي، مثل: سِفْرِجْل: سُفَيْرِجْ. شروط الاسم المصغر لا تُصغّر الكلمات إلا بشروط معينة: أن يكون اسماً معرباً: لا تُصغّر الأفعال ولا الحروف (باستثناء بعض صيغ التعجب النادرة). أن يكون قابلاً للتصغير: لا تُصغّر الأسماء المُعَظَّمة كأنبياء الله وأسمائه، ولا أسماء الشهور، ولا بعض الكلمات مثل "كل" و"بعض". أن يكون خالياً من صيغ التصغير أو شبهها: لا تُصغّر كلمة "كُمَيْت" لأنها على وزن التصغير، ولا "مُهَيْمِن" لأنها على صيغة تشبهه. اللغة العربية ( حرف الذال ) Kg2نشاط إثرائي في اللغة العربية في الحرف د📖 قصة "رحلة الكلمات في عالم حروف الجر" 🏞️ 🌞 في صباحٍ جميلٍ، اجتمعَت الكلماتُ في ساحةِ المدرسةِ استعدادًا لرحلةٍ ممتعةٍ إلى عالمِ اللغةِ العربيةِ. كانت الأسماءُ سعيدةً، والأفعالُ متحمسةً، لكنَّ حروفَ الجرِّ كانت تشعرُ بالفخرِ لأنها ستلعبُ دورًا مهمًّا في هذهِ الرحلةِ. ✏️ الحوار مع حروف الجر 👦 قالَ عليٌّ وهو ينظرُ إلى صديقتِه هندٍ: "إلى أينَ سنذهبُ اليومَ؟" 🧒 أجابت هندٌ بسعادةٍ: "سنذهبُ إلى الحديقةِ معَ المعلمةِ، وسنتعلَّمُ الكثيرَ عن حروفِ الجرِّ!" 📚 المعلمةُ: "أحسنتم يا أطفالي! اليومَ سنتحدثُ عن حروفِ الجرِّ التي ترافقُ الأسماءَ دائمًا وتجعلُها مجرورةً. هل يمكنُكم إعطائي أمثلةً؟" 🧒 قالَ خالدٌ: "ذهبتُ إلى المكتبةِ لأقرأَ كتابًا." 👦 وأضافَ عليٌّ: "جلستُ تحتَ الشجرةِ معَ أصدقائي." 🧒 وقالت هندٌ: "ركبتُ القطارَ من المدينةِ إلى القريةِ." ✏️ المعلمةُ: "رائعٌ! هل لاحظتم أنَّ الأسماءَ التي جاءت بعدَ حروفِ الجرِّ كلُّها كانت مجرورةً؟" 🙋♂️ أجابَ الأطفالُ معًا: "نعم، لقد رأينا ذلكَ!" 🎭 مسرحية صغيرة 👦 قالَ حرفُ الجرِّ (في) وهو يرفعُ يديه بفخرٍ: "أنا دائمًا أساعدُ الأسماءَ في تحديدِ المكانِ، مثل: في المدرسةِ، في الحديقةِ، في البيتِ!" 🧒 وقالَ حرفُ الجرِّ (على) وهو يقفُ على كرسيٍّ صغيرٍ: "وأنا أستخدمُ عندما يكونُ الشيءُ فوقَ شيءٍ آخرَ، مثل: الكتابُ على الطاولةِ، والهاتفُ على المكتبِ." 🧒 وأضافَ حرفُ الجرِّ (من) مبتسمًا: "أنا أستخدمُ لأبيِّنَ نقطةَ البدايةِ، مثل: خرجتُ من البيتِ، وسافرتُ من المدينةِ." 💡 النهاية والتعلُّم 🎉 ضحكَ الأطفالُ وقالت المعلمةُ: "أحسنتم جميعًا! حروفُ الجرِّ كلماتٌ صغيرةٌ، لكنَّها تلعبُ دورًا كبيرًا في اللغةِ العربيةِ." 🙋♀️ صاحت هندٌ: "لقد تعلَّمنا اليومَ أنَّ حروفَ الجرِّ تدخلُ على الأسماءِ وتجعلُها مجرورةً!"درس اللغة العربية - حرف (ر - ز)تدريب على حرف الثاء لغة عربية اكتب 10 أسئلة باللغة العربية اختيار من متعدد اختار من هذه الأسئلة 1-................تذهب إلى حلقةِ القرآن؟ ج/ أذهبُ في الصَّباح إلى حلقةِ القرآن. 2-.................زرتَ حديقةَ المُتحف؟ ج/ نعم زرتُ حديقةَ المُتحف الإسلامي. 3-...................... عدَدَ أقلامك؟ ج/25قلمًا. 4-...................حالُكَ اليوم؟ ج/بخيرٍ والحمدلله. السؤال الثاني: ضع أداة الاستفهام المناسبة في كل سؤال مما يلي: 1-.................رَسَمتَ هذه اللوحةَ ؟ 2-.................تذهبُ إلى المدرسةِ؟ 3-...............يوجد داخل الحَقيبة؟ 1- اختر الإجابة الصحيحة من بين البدائل : 1) .................... يتأخرُ حمدُ عن عملِ الخير عادةً. ( لم – لن – لا ) 2) ................... يذهبَ حمد إلى الحديقة غدًا. ( لم – لن – لا ) 3) ................... يكتبْ حمد واجباته أمس . ( لم – لن – لا ) 4) .............يتأخر حمد عن المباراةِ أمس . ( لم – لن – لا ) 5) ................ يتأخر أبي عن الحضورغدًا . ( لم – لن – لا ) 2- حوِّل الْجمل من الإثبات إلى المنفي . 1- يشربُ خالدٌ عصير الموز . .......................................................... 2- يهملُ راشد واجباته أمس . .......................................................... 3- تشتري ريم الوجبات السريعة غدًا. ....................................................... الجمل فعل الأمر اكتبْ ملاحظاتك في هذه الورقة. .......................................................... ارسمْ خُطةً لعمَلِك، فهذا أفضل. ......................................................... قُم إلى الصلاةِ، متى سَمِعْتَ النِّداء. ......................................................... اركبْ الحِصان بِحَذَر فرُبما تسقط على الأرض. ......................................................... المطلوب الاستخراج فعل ماضٍ ...................................... فعل أمر ...................................... فعل أمر ...................................... فعل أمر ...................................... فعل مُضارع ...................................... حرف جر ...................................... لام قمرية ...................................... همزة وصل ...................................... تاء مربوطة ...................................... الف فارقة ...................................... السؤال الأول/ أعد صياغة الكلمة التي تحتها خط مع المثنى ومع الجمع مرةً أخرى. الجمع المثنى أسلوب النهي (مع المفرد) ................................... .................................... لا تَتَحَدَّث بصوتٍ مُرتَفِع. ................................... ................................... لا تُهمل واجباتك. ................................... ................................... لا تُسرع أثناء الكِتَابَة. ................................... ................................... لا تُقاطع المُعلمة. ................................... ................................... لا تُدخل الأطعِمَة مَعَك. ................................... ..................................... لا تَعبَث بالأشياءِ القيِّمَة.أنا أدرس عربي أكتبلي عن حرف الجيم