مسائل قسمة على جدول 2 و 3 و 4 و 5

قراءة الأعداد وكتابتها ضمن 9 منازل مفهوم العدد السالب أقارنُ بينَ الأعدادِ النِّسبيَّةِ، وأرتِّبُها تقريب العدد لأقرب 1000000 جمع وطرح أعداد رأسياً وافقياً ضمن 9 منازل أجْمَعُ الأعدادَ النِّسبِيَّةَ، وأطْرَحُها ضرب الأعداد بـ 10 ، 100 ، 1000 ضرب عدد كلي من 4 منازل في عدد من منزلتين أَضْرِبُ عَدَدَيْنِ صَحيحَيْنِ، وَأَقْسِمُهُما قسمة عدد من من 4 منازل على عدد من منزلتين بدون باقي ومع باقي اختبار قابلية قسمة الأعداد على 2 ، 3 ، 4 ، 6 ، 9 ، 10 أستخدمُ أولويّاتِ العمليّاتِ الحسابيّةِ وقوانينَ الأسسِ في تبسيطِ المقاديرِ العدديّةِ أَجِدُ ناتِجَ جَمْعِ الْْأَعْدادِ الْكَسْرِيَّةِ وَطَرْحِها في أَبْسَطِ صورَةٍ أَجِدُ ناتِجَ ضَرْبِ وقسمة الْْأَعْدادِ الْكَسْرِيَّةِ في أَبْسَطِ صورَةٍ بِطَرائِقَ عِدَّةٍ أَتَعَرَّفُ النِّسْبَةَ، وَأَكْتُبُها بِصُوَر مُخْتَلِفَةٍ أَضْرِبُ وأَقْسِمُ كَسْرَيْنِ عَشْرِيَّيْنِ أَجِدُ النِّسْبَةَ الْمِئَوِيَّةَ مِنْ عَدَدٍ أُحَوِّلُ الْْأعَدادَ الْعَشْريَّةَ إلِى كُسورٍ وَباِلْعَكْسِ أُقَرِّبُ الْْأَعْدادَ الْعَشْرِيَّةَ إِلى أَقْرَبِ عَدَدٍ كُلِّيٍّ، أَوْ إلِى أَقْرَبِ جُزْءٍ مِنْ عَشْرَةٍ أَضْرِبُ أَعْدادًا عَشْرِيَّةً في 1000, 100 , 10 ، وَأَقْسِمُها على 1000, 100 , 10 أُكْمِلُ نَمَطًا عَلِمْتُ قاعِدَتَهُ و وَأَصِفُ قاعِدَتَهُ أُبسِّطُ المقاديرَ الجبريّةَ بجَمْعِ الحدودِ المتشابهةِ وطَرْحِها أضربُ المقاديرَ الجبريَّةَ، وأُبسِّطُها أَسْتَعْمِلُ الْخَصائِصَ: التَّوْزيعِيَّةَ؛ لِتَبْسيطِ مَقاديرَ جَبْرِيَّةٍ أَجِدُ قيمَةَ مِقْدارٍ جَبْرِيٍّ أحلُّ معادلةً بمتغيِّرٍ واحدٍ أَتَعَرَّفُ مَجْموعَ قِياساتِ الزَّوايا عَلى مُسْتَقيمٍ وَحَوْلَ نُقْطَةٍ أَتَعَرَّفُ الْمُسْتَوى الْْإِحْداثِيَّ، ثُمَّ أُحَدِّدُ إِحْداثِيّاتِ نِقاطٍ عَلَيْهِ أَتَعَرَّفُ الدّائِرَةَ وَأَجْزاءَها أتعرَّفُ العلاقاتِ بينَ الزوايا الناتجةِ منْ تقاطعِ مستقيمٍ معَ مستقيمينِ متوازيينِ أبرّرُ العلاقاتِ بينَ الزوايا الداخليةِ والزوايا الخارجيةِ في مثلّثٍ أَحُلُّ مَسائِلَ عَلَى مَجْموعَ قِياساتِ زَوايا الشَّكْلِ الرُّباعِيِّ. أَحْسُبُ مِساحَةَ مُتَوازي الْْأَضْلاعِ و مِساحَةَ الْمُثَلَّثِ أحسبُ محيطَ الدائرةِ و مساحةَ الدائرةِ أَحْسُبُ الْوَقْتَ بِوَحْداتِهِ الْمُخْتَلِفَةِ أَحْسُبُ مُحيطَ و مساحة الْمُرَبَّعِ أَوْ الْمُسْتَطيلِ أَحْسُبُ الْوَسَطَ الْحِسابِيَّ الْوَسيطَ وَالْمِنْوال لِبَياناتٍ مُفْرَدَةٍ أُفَسِّرُ الْبَياناتِ بِاسْتِعْمالِ الْجَداوِلِ وَالْمُخَطَّطاتِ التَّكْرارِيَّةِ ذاتِ الْفِئاتِ و أَقْرَأُ بَياناتٍ مُمَثَّلَةٍ بِالْقِطاعاتِ الدّائِرِيَّةُ أَجِدُ احْتِمالاتِ وُقوعِ الْحَوادِثِ

مساىل رياضيات القسمة

تمارين قسمة وليس مسائل كلامية

مسائل كلامية عن القسم ة

مسائل الجمع الطرح بالعربية

مسائل لفظية

مسائل كلامية عن الذكاء الاصطناعي في التعليم - جمع وطرح الكسور العشرية ١. يستخدم معلم الرياضيات برنامج ذكاء اصطناعي لتصحيح الاختبارات. في اليوم الأول، صحح 3.45 ساعة، وفي اليوم الثاني 2.75 ساعة. كم ساعة استغرق في المجموع؟ ٢. منصة تعليمية ذكية تتتبع وقت تعلم الطلاب. أمضت سارة 4.82 ساعة في دراسة الرياضيات و 2.35 ساعة في العلوم. ما هو إجمالي وقت دراستها؟ ٣. يستخدم أحمد روبوتًا تعليميًا لمدة 5.6 ساعة يوميًا. إذا استخدم الروبوت لمدة 2.3 ساعة صباحًا، فكم ساعة تبقى له؟ ٤. برنامج تعليمي ذكي يحتاج 8.75 جيجابايت من مساحة التخزين. إذا كان متوفراً 12.50 جيجابايت، كم جيجابايت سيتبقى بعد تثبيت البرنامج؟ ٥. مدرسة تستخدم 6.25 ساعات يومياً في التدريس التقليدي و 2.75 ساعات في التعلم بمساعدة الذكاء الاصطناعي. كم يبلغ مجموع ساعات التعلم؟ ٦. طورت شركة برمجيات تعليمية 15.80 ساعة من المحتوى التفاعلي. إذا استخدم الطلاب 7.45 ساعة منه، فكم ساعة تبقى؟ ٧. يستغرق تحميل درس تفاعلي 3.20 دقيقة وتشغيله 4.75 دقيقة. كم دقيقة في المجموع؟ ٨. منصة تعليمية تحتوي على 9.65 جيجابايت من البيانات. إذا تم حذف 4.30 جيجابايت، فكم جيجابايت تبقى؟ ٩. يقضي طالب 5.50 ساعة أسبوعياً في التعلم عبر الإنترنت و 3.25 ساعة في الدروس المسجلة. كم مجموع ساعات تعلمه؟ ١٠. روبوت تعليمي يستهلك 4.80 واط من الطاقة في الساعة. إذا كان لديه بطارية بقدرة 7.50 واط، كم واط يتبقى بعد ساعة من الاستخدام؟

مسائل كلامية في الجمع العامودي ضمن 10000

Related quizzes

Related quizzes