Loading...
النباتات الطبيعية ج2
Quiz by esraa البصرية
Customize this quiz to suit your class
Instantly translate to 100+ languages
Tag the questions with any skills you have. Your dashboard will track each student's mastery of each skill.
نعبر عن المنطقة القريبة من الضوء بدرجة اللون
الفاتح
الغامق
هي درجة قرب اللون أو بعده عن الضوء
القيمة اللونية
الألوان الأساسية
نعبر عن المنطقة القريبة من الضوء بدرجة اللون
هي درجة قرب اللون أو بعده عن الضوء
Give this quiz to my class
النباتات الطبيعيةالنباتات الطبيعية في دولة الإماراتالنباتات الطبيعية والحيوانات البرية في مصرانواع النباتات الطبيعية في دولة الإمارات و اهمتها و اشهرهم انواع النباتات الطبيعية في دولة الإمارات و أهمية و اشهر النباتات• لقد وهب الله وطننا العربى مناخا متنوعا ساعد على : - تنوع النباتات الطبيعية - تنوع المحاصيل الزراعية حتى تتكامل الدول العربية فيما بينها أولا : الموقع بالنسبة لدوائر العرض : • يؤثر الموقع في مناخ الوطن العربي....دلل؟ • ترتفع درجة الحرارة كلما اقتربنا من الدائرة الاستوائية. • تنخفض درجة الحرارة كلما ابتعدنا عن دائرة الاستواء شمالا و جنوبا. • يقع معظم الوطن العربى فى المنطقة الحارة ماعدا الاجزاء الشمالية فى المنطقة المعتدلة الدفيئة . ثانيا : القرب أو البعد عن المسطحات المائية : • تؤثر المسطحات المائية فى مناخ المناطق المحيطة بها لذلك نجد • ( الأجزاء الساحلية ):هى المناطق المحيطة بالمسطحات المائية كالمحيطات و البحار • تتميز بالمناخ المعتدل . • المناطق الداخلية ( المناطق القارية ):هى المناطق البعيدة عن تاثير المسطحات المائية. • تتميزبأنها: • ارتفاع درجة الحرارة فى فصل الصيف. • انخفاض درجة الحرارة فى فصل الشتاء. ثالثا : التضاريس : تؤثر فى المناخ من حيث : الإرتفاع : تنخفض درجة الحرارة فوق المرتفعات ويغطيها الجليد مثل ( جبال لبنان ) بسبب عامل الإرتفاع لأن كلما ارتفعنا 150 متر فوق مستوى سطح البحر تقل درجة الحرارة درجة واحدة مئوية ونجد بعض القمم الجبلية فى الوطن العربى تغطيها الثلوج لشدة ارتفاعها اتجاه الكتل الجبلية : تؤثر فى توزيع كمية المطر لذلك نجد جوانب الجبال المواجهة للمسطح المائى تكون أغزر مطرا لأنها تواجه الرياح الممطرة القادمة من البحر و محملة ببخار الماء ، أما السفوح الداخلية تكون أقل مطرا فتكون جافة او شبة جافة ( منطقة ظل المطر ) كما فى جبال اطلس . وهب الله وطننا العربى مناخا متنوع ساعد على النباتات الطبيعية و المحاصيل الزراعية ,مما يساعد على تكامل الدول العربية فيما بينها. الاقليم الموقع الخصائص المناخية الخصائص النباتية والحيوانية البحر المتوسط الأطراف الشمالية من الوطن العربى ( سواحل البحر المتوسط ) من الدول التى تنتمى بعض أجزائها لهذا الإقليم ( مصر- ليبيا- الجزائر - المغرب ) ارتفاع درجة الحرارة صيفا. الشتاء معتدل وممطر. الغابات المعتدلة فوق المنحدرات الجبلية غزيرة المطر مثل جبال أطلس ومرتفعات بلاد الشام وشمال العراق ومن أشجارها (البلوط الفلينى – الزيتون- الأرز الذى اتخذته لبنان شعارا لها) . الحشائش المعتدلة (الاستبس) تنمو بين اقليم البحر المتوسط والاقليم الصحراوى وتزدهر فى الشتاء وتجف صيفاً وتربى عليها الأغنام والماعز. الصحراوى يشغل حوالى 80 % من مساحة الوطن العربى يقع بين اقليم البحرالمتوسط شمالا والإقليم المدارى جنوبا المناخ قارى شديد الحرارة صيفا خاصة فى النهار وشديد البرودة شتاء خاصة فى الليل جاف نادر المطر يختلف النبات حسب كمية المطر فتنمو حشائش قصيرة فى المناطق قليلة المطر ، ونباتات شوكية ( الصبار ) فى المناطق نادرة المطر . اهم الحيوانات ( الزواحف – الإبل – الغزلان ) المدارى جنوب الوطن العربى( معظم السودان - جنوب موريتانيا – وسط الصومال – وجنوب غرب شبه الجزيرة العربية ) ارتفاع درجة الحرارة وسقوط الأمطار صيفا الشتاء يتميز باعتدال الحرارة والجفاف غابات مدارية تشبه الغابات الاستوائية ولكن تكثر بها أشجار السنط الذى يستخرج منه الصمغ العربى الحشائش الحارة ( السافانا ) وهى تتدرج فى الطول من الجنوب إلى الشمال على حسب كمية المطر تعتبر(السافانا) حديقة حيوان طبيعية حيث بها أنواع متعددة من الحيوانات آكلة العشب مثل ( الزراف – الأفيال ) وآكلة اللحوم مثل ( الأسود – النمور ) أنواع الطاقة المتجددة هي مصادر طاقة طبيعية تُجدد نفسها باستمرار ولا تنفد مع الاستخدام. إليك أبرز الأنواع: 1. الطاقة الشمسية • المصدر: أشعة الشمس. • الاستخدام: توليد الكهرباء باستخدام الألواح الشمسية أو تسخين المياه في المنازل. • المميزات: مصدر نظيف ومستدام. 2. طاقة الرياح • المصدر: حركة الرياح. • الاستخدام: توليد الكهرباء باستخدام توربينات الرياح. • المميزات: صديقة للبيئة وفعالة في المناطق ذات الرياح القوية. 3. الطاقة الكهرومائية • المصدر: تدفق المياه في الأنهار أو السدود. • الاستخدام: إنتاج الكهرباء من خلال توربينات تعمل بحركة المياه. • المميزات: مصدر مستقر وموثوق للطاقة. 4. طاقة الكتلة الحيوية • المصدر: المواد العضوية مثل النباتات، الأخشاب، أو النفايات. • الاستخدام: إنتاج الحرارة أو الوقود الحيوي مثل الإيثانول والديزل الحيوي. • المميزات: يساعد في تقليل النفاياتخطة الدرس: نمو النباتات المستوى الدراسي: الصف الأول المادة: العلوم المدة: 45 دقيقة نتائج التعلم بحلول نهاية هذا الدرس، سيتمكن الطلاب من: 1. تحديد وتعريف المصطلحات الرئيسية: الزهرة، البذرة، الصحراء، الغابة، دورة الحياة، البرعم، وأهمية الزهور. 2. وصف كيفية نمو النباتات من البذور. 3. توضيح دورة حياة نبات الفاصوليا. 4. التمييز بين البيئات النباتية المختلفة: الصحراء والغابة. 5. التعاون في مجموعات صغيرة لمناقشة نمو النباتات والتغيرات التي تطرأ عليها. 6. استخدام الوسائط الرقمية لتقديم معلومات عن دورة حياة النبات. المواد - وسائل بصرية (صور للزهور والبذور والصحاري والغابات) - بذور الفاصوليا، أوعية صغيرة، تربة، وماء - جهاز لوحي رقمي أو كمبيوتر - جهاز عرض أو سبورة ذكية - ورق رسم بياني وأقلام تخطيط الأنشطة التعليمية المقدمة (10 دقائق) 1. ابدأ بمناقشة موجزة حول ماهية النباتات وأهميتها. اطلب من الطلاب تسمية أجزاء النبات التي يعرفونها. 2. قدم المفردات الرئيسية: الزهرة، البذرة، الصحراء، الغابة، دورة الحياة، البرعم، وأهمية الزهور. التدريس المباشر (15 دقيقة) 1. العرض البصري: اعرض صورًا لنباتات وبيئات مختلفة (الصحراء والغابة). اشرح كيف تتكيف النباتات مع بيئاتها. 2. العرض العملي: زراعة بذرة فاصوليا في وعاء صغير. اشرح خطوات الزراعة وما هو البرعم. 3. شرح دورة الحياة: استخدم عرضًا شرائحيًا رقميًا لتوضيح مراحل دورة حياة نبات الفاصوليا. الممارسة الموجهة (10 دقائق) 1. نشاط جماعي: قسم الطلاب إلى مجموعات صغيرة. زود كل مجموعة بمواد لزراعة بذرة الفاصوليا الخاصة بهم. وجههم خلال عملية الزراعة. 2. المناقشة: شجع المجموعات على مناقشة ما لاحظوه والتنبؤ بما سيحدث لبذورهم. الممارسة المستقلة (5 دقائق) - نشاط الرسم: اطلب من الطلاب رسم دورة حياة نبات الفاصوليا في دفاترهم، مع تسمية كل مرحلة. الخاتمة (5 دقائق) 1. راجع المفردات الرئيسية ودورة حياة النبات. 2. مناقشة جماعية: اطلب من الطلاب مشاركة ما تعلموه عن كيفية نمو النباتات وتغيرها. التقييم - لاحظ مشاركة الطلاب وتعاونهم أثناء الأنشطة الجماعية. - قيّم رسومات الطلاب لدورة حياة نبات الفاصوليا لفهم المفاهيم. - استمع إلى شروحات الطلاب ومناقشاتهم لفهم المفاهيم الرئيسية. التوسعات - مشروع الوسائط الرقمية: اطلب من الطلاب إنشاء عرض رقمي قصير عن دورة حياة النبات باستخدام الأجهزة اللوحية أو أجهزة الكمبيوتر. - جولة في الطبيعة: نظم جولة في الطبيعة لمراقبة النباتات والبيئات المختلفة حول المدرسة. التكييفات - قدم دعمًا بصريًا إضافيًا لمتعلمي اللغة الإنجليزية. - قدم مساعدة عملية للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة أثناء أنشطة الزراعة. التأمل بعد الدرس، تأمل في ما نجح وما يمكن تحسينه. ضع في اعتبارك مشاركة الطلاب وفهمهم ومشاركتهم. عدّل الدروس المستقبلية وفقًا لذلك.