Loading...
تقويم الصف الأول 3
Quiz by fatima
Customize this quiz to suit your class
Instantly translate to 100+ languages
Tag the questions with any skills you have. Your dashboard will track each student's mastery of each skill.
Give this quiz to my class
خطة الدرس: نمو النباتات المستوى الدراسي: الصف الأول المادة: العلوم المدة: 45 دقيقة نتائج التعلم بحلول نهاية هذا الدرس، سيتمكن الطلاب من: 1. تحديد وتعريف المصطلحات الرئيسية: الزهرة، البذرة، الصحراء، الغابة، دورة الحياة، البرعم، وأهمية الزهور. 2. وصف كيفية نمو النباتات من البذور. 3. توضيح دورة حياة نبات الفاصوليا. 4. التمييز بين البيئات النباتية المختلفة: الصحراء والغابة. 5. التعاون في مجموعات صغيرة لمناقشة نمو النباتات والتغيرات التي تطرأ عليها. 6. استخدام الوسائط الرقمية لتقديم معلومات عن دورة حياة النبات. المواد - وسائل بصرية (صور للزهور والبذور والصحاري والغابات) - بذور الفاصوليا، أوعية صغيرة، تربة، وماء - جهاز لوحي رقمي أو كمبيوتر - جهاز عرض أو سبورة ذكية - ورق رسم بياني وأقلام تخطيط الأنشطة التعليمية المقدمة (10 دقائق) 1. ابدأ بمناقشة موجزة حول ماهية النباتات وأهميتها. اطلب من الطلاب تسمية أجزاء النبات التي يعرفونها. 2. قدم المفردات الرئيسية: الزهرة، البذرة، الصحراء، الغابة، دورة الحياة، البرعم، وأهمية الزهور. التدريس المباشر (15 دقيقة) 1. العرض البصري: اعرض صورًا لنباتات وبيئات مختلفة (الصحراء والغابة). اشرح كيف تتكيف النباتات مع بيئاتها. 2. العرض العملي: زراعة بذرة فاصوليا في وعاء صغير. اشرح خطوات الزراعة وما هو البرعم. 3. شرح دورة الحياة: استخدم عرضًا شرائحيًا رقميًا لتوضيح مراحل دورة حياة نبات الفاصوليا. الممارسة الموجهة (10 دقائق) 1. نشاط جماعي: قسم الطلاب إلى مجموعات صغيرة. زود كل مجموعة بمواد لزراعة بذرة الفاصوليا الخاصة بهم. وجههم خلال عملية الزراعة. 2. المناقشة: شجع المجموعات على مناقشة ما لاحظوه والتنبؤ بما سيحدث لبذورهم. الممارسة المستقلة (5 دقائق) - نشاط الرسم: اطلب من الطلاب رسم دورة حياة نبات الفاصوليا في دفاترهم، مع تسمية كل مرحلة. الخاتمة (5 دقائق) 1. راجع المفردات الرئيسية ودورة حياة النبات. 2. مناقشة جماعية: اطلب من الطلاب مشاركة ما تعلموه عن كيفية نمو النباتات وتغيرها. التقييم - لاحظ مشاركة الطلاب وتعاونهم أثناء الأنشطة الجماعية. - قيّم رسومات الطلاب لدورة حياة نبات الفاصوليا لفهم المفاهيم. - استمع إلى شروحات الطلاب ومناقشاتهم لفهم المفاهيم الرئيسية. التوسعات - مشروع الوسائط الرقمية: اطلب من الطلاب إنشاء عرض رقمي قصير عن دورة حياة النبات باستخدام الأجهزة اللوحية أو أجهزة الكمبيوتر. - جولة في الطبيعة: نظم جولة في الطبيعة لمراقبة النباتات والبيئات المختلفة حول المدرسة. التكييفات - قدم دعمًا بصريًا إضافيًا لمتعلمي اللغة الإنجليزية. - قدم مساعدة عملية للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة أثناء أنشطة الزراعة. التأمل بعد الدرس، تأمل في ما نجح وما يمكن تحسينه. ضع في اعتبارك مشاركة الطلاب وفهمهم ومشاركتهم. عدّل الدروس المستقبلية وفقًا لذلك.سعاد الهاملي, [15/04/2025 07:17 م] ⸻ تحضير درس: النباتات المعمرة في دولة الإمارات الصف: (حسب المرحلة التي تدرسينها) المدة: حصة دراسية واحدة (45 – 50 دقيقة) الوسائل: فيديو، بطاقات، خريطة تفاعلية، أدوات تقنية (كويز رقمي، Padlet أو Jamboard) ⸻ أهداف الدرس 1. معرفي: أن تفسّر الطالبات المصطلحات (شجرة النيم، التصحر، الطب الحديث، الجين، الناتج المحلي، النباتات المعمرة). 2. تحليلي: أن تستنتج الطالبة أهمية النباتات المعمرة في الإمارات. 3. تقييمي: أن تميّز الطالبة بين أنواع النباتات المعمرة وتوضح توزيعها الجغرافي. 4. تقديري: أن تتعرف الطالبة على المبادرات البيئية الرائدة. ⸻ مقدمة إبداعية (5 دقائق) ابدئي بمقطع فيديو قصير (1-2 دقيقة) فيه لقطات جوية من بيئة الإمارات، وتظهر فيها أشجار معمرة مثل الغاف والسمر، مع موسيقى هادئة. ثم اسألي: “تخيّلي لو اختفت هذه الأشجار، ماذا سيحدث؟” استخدمي خريطة فكرية تفاعلية على اللوح الذكي أو Jamboard لتدوين أفكار الطالبات. ⸻ الجزء الأول: مصطلحات بأسلوب قصة (10 دقائق) الطريقة: قصّة قصيرة خيالية عن “فتاة إماراتية” تسافر عبر الزمن وتزور أماكن فيها شجرة نيم، وتشهد ظاهرة التصحر، وتذهب لمختبر فيه “بنك الجينات”، وتقرأ في كتاب عن الطب الحديث. النشاط: • تقسيم الطالبات لمجموعات صغيرة. • كل مجموعة تستنتج وتشرح معنى مصطلحين من القصة بأسلوبها (تمثيل، رسم، خريطة ذهنية مصغرة…). ⸻ الجزء الثاني: أهمية النباتات المعمرة (10 دقائق) الطريقة: عرض صور حقيقية لأماكن فيها أشجار معمرة مثل الغاف والسدر، ومقارنة مع مناطق تعاني من التصحر. نشاط تفكير نقدي: • اسألي: • ما دور هذه الأشجار في حماية البيئة؟ • كيف تؤثر على حياتنا واقتصادنا؟ نشاط Padlet: • الطالبة تكتب أهمية واحدة للنباتات المعمرة من وجهة نظرها (بيئية، اقتصادية، ثقافية). ⸻ الجزء الثالث: أنواع النباتات المعمرة (10 دقائق) الطريقة: استخدمي بطاقات وصور لأشجار: الغاف، السدر، النخيل، السمر، النيم. نشاط تصنيف تفاعلي: • كل مجموعة تضع صور الأشجار في “حديقةها الخاصة” بحسب الصفات (طبية – اقتصادية – نادرة…). ⸻ الجزء الرابع: التوزيع الجغرافي (10 دقائق) الطريقة: عرض خريطة لدولة الإمارات بتقنية الواقع المعزز أو خريطة تفاعلية. نشاط: • اسألي الطالبات: لماذا تنتشر أشجار السدر في هذه المناطق؟ ماذا تلاحظن في مناطق وجود الغاف؟ نشاط تطبيقي: • اصنعي لعبة “توصيل الشجرة بالمكان” على لوح ذكي أو ورقي. ⸻ المبادرات البيئية (5 دقائق) استعراض مصور/فيديو: • الحديقة الإسلامية • مشروع تمييز النخيل • بنك الجينات نقاش مفتوح: • كيف تحافظ هذه المبادرات على التراث الطبيعي؟ • ما فكرتك لإطلاق مبادرة بيئية جديدة؟ ⸻ أنشطة لأصحاب الهمم • بطاقات لمس برسوم بارزة لتمييز أنواع الأشجار. • نشاط تركيب صور مغناطيسية لأنواع النباتات وأماكنها. • تمثيل تمثيلي بسيط (مثلاً طالبة تمثل “شجرة الغاف” وتحكي دورها). • استخدام الصور المكبرة والألوان لأصحاب ضعف البصر. • دعم سمعي: تسجيل صوتي للدرس مع مؤثرات توضيحية. ⸻ إذا حابة أجهز لك عرض بوربوينت، ورقة عمل، أو كويز تفاعلي للدرس نفسه، أقدر أساعدك. تبيني أبدأ؟ سعاد الهاملي, [15/04/2025 07:17 م] ⸻ أهداف الدرس: 1. مصطلحات: شجرة النيم، التصحر، الطب الحديث، الجين، الناتج المحلي، النباتات المعمرة. 2. أهمية النباتات: بيئياً واقتصادياً وثقافياً. 3. أنواع النباتات: مثل الغاف، السدر، النخيل، النيم، السمر. 4. التوزيع الجغرافي: حسب البيئة والموقع. ⸻ الأساليب الإبداعية: • مقدمة بفيديو: عن طبيعة الإمارات وأشجارها المعمرة. • قصة خيالية: لشرح المصطلحات بطريقة ممتعة. • خريطة تفاعلية: لعرض التوزيع الجغرافي للنباتات. • أنشطة جماعية: • تصنيف نباتات بالصور. • تفكير نقدي على Padlet. • تمثيل مبادرات بيئية. • لعبة توصيل الشجرة بالمكان. ⸻ أنشطة لأصحاب الهمم: • بطاقات لمس بارزة. • صور مغناطيسية. • أنشطة تمثيلية مبسطة. • تسجيل صوتي للدرس. • دعم بصري وسمعي. ⸻ أحب أجهز لك بوربوينت، ورقة عمل، أو كويز رقمي إذا حابة. تبيني أبدأ؟ سعاد الهاملي, [15/04/2025 07:19 م] ⸻ درس بعنوان: “رحلة في أرض المعجزة: أسرار النباتات المعمّرة” المدة: 45 دقيقة الأدوات: سماعات VR/AR (أو فيديو 360)، مكعبات ذكية، خريطة أرضية كبيرة، سبورة ذكية، بطاقات لمس، تطبيق كويز تفاعلي (مثل Kahoot أو Quizizz) ⸻ أهداف الدرس باختصار: 1. تتعرف على: • النباتات المعمّرة • المصطلحات (شجرة النيم، التصحر، الطب الحديث، الجين، الناتج المحلي…) 2. تستنتج أهمية النباتات المعمّرة 3. تميّز أنواعها 4. تحدد توزيعها الجغرافي 5. تتعرف على مبادرات مثل: بنك الجينات، الحديقة الإسلامية، مشروع النخيل ⸻ تخطيط الدرس بأسلوب مغامرة تفاعلية 1. محطة البداية: البوابة الزمنية (5 دقائق) نشاط افتتاحي خيالي: استخدام فيديو تفاعلي (أو قصة تمثيلية) عن “بعثة إماراتية مستقبلية” تسافر إلى عام 2050 لإنقاذ كوكب الأرض… والسلاح الوحيد: النباتات المعمرة! مهمة الطالبات: ينضممن إلى الفريق ويبدأن الرحلة لفهم سر هذه النباتات. ⸻ 2. محطة المصطلحات – لعبة “كبسولات المعرفة” (10 دقائق) نشاط: كل مجموعة تفتح “كبسولة معرفة” (علبة أو كرت فيه صورة وسؤال). مثلاً: صورة شجرة النيم + سؤال “أين تنمو؟ ما فائدتها؟” الإبداع هنا: • كل مجموعة تعرض إجاباتها برسم، تمثيل، أو فيديو قصير من جوالهم. ⸻ 3. محطة الكشف – “خريطة الإمارات التفاعلية” (10 دقائق) نشاط: على خريطة كبيرة أرضية أو رقمية، توزع الطالبات “أشجاراً مغناطيسية” حسب مواقعها (الغاف في الظفرة، السدر في الفجيرة…). فكرة تفكير ناقد: • لماذا اختارت كل شجرة أن تعيش في هذا المكان تحديداً؟ • ما العلاقة بين المناخ والنبات؟ ⸻ 4. محطة المقارنة – “سوق الأشجار” (10 دقائق) نشاط تمثيلي: سوق فيه “بائعات نباتات” (طالبات)، وكل واحدة تمثل نوعاً من النباتات المعمرة وتروّج له. الباقي يسألون: ما فائدتك؟ ما خصائصك؟ كم سنة تعيشين؟ تشجيع على الإبداع والذكاء العاطفي! ⸻ 5. محطة المبادرات – “مؤتمر بيئي مصغر” (5 دقائق) كل مجموعة تعرض فكرة مبادرة مستوحاة من: • بنك الجينات • مشروع تمييز النخيل • الحديقة الإسلامية يمكن استخدام وسائط مختلفة: رسم/قصاصات/تصميم رقمي. ⸻ أنشطة لأصحاب الهمم (مدموجة داخل كل محطة): • بطاقات لمس لأشكال أوراق وأشجار • تمثيل صوتي للنباتات • مجسمات نباتات لمسها يوضح نوعها • نشاط تصنيف بصري (صور كبيرة وواضحة) • المشاركة في التمثيل بدور “سفيرة الغاف” مثلاً ⸻ التقييم بذكاء ومرح (في آخر دقيقة) كويز تفاعلي سريع على Quizizz أو Kahoot أسئلة مرحة: “من أنا؟ أعيش في الصحراء وأظلك في الشمس!” – “اختر صورة بنك الجينات!”… إلخ. ⸻ هل تحبين أجهز لك عرض بوربوينت + سيناريو التمثيل + كويز رقمي للدرس نفسه؟العنوان: نافس في علوم سادس – فرع علوم الحياة الوصف: تطبيق تفاعلي ممتع ومصمم خصيصًا لطالبات الصف السادس الابتدائي، يتيح لهن التنقل بالتتابع بين موضوعات علوم الحياة في الفصل الدراسي الأول. يحتوي التطبيق على 30 سؤالًا من نوع اختيار من متعدد (4 خيارات لكل سؤال)، مبسطة ومناسبة للمرحلة، ومدعمة بالصور والرسوم التوضيحية لجعل التعلم أكثر متعة وفهمًا. بعد الإجابة على جميع الأسئلة: • يعرض التطبيق النتيجة النهائية وعدد الإجابات الصحيحة والخاطئة. • يقدم تفسيرًا مختصرًا لكل سؤال بعد الإجابة. • إذا حققت الطالبة نسبة 90% فأكثر، تحصل على شهادة تفوق. • إذا كانت النسبة أقل، تظهر لها تغذية راجعة بنقاط التحسين. --- ✅ التعليمات داخل Quizalize: 1. إنشاء قسم واحد بعنوان: علوم الحياة – نافس علوم سادس. 2. إضافة 30 سؤالًا اختيار من متعدد: • كل سؤال يحتوي على 4 خيارات. • دعم كل سؤال بصورة أو رسم توضيحي مناسب. • إضافة تفسير مختصر للإجابة الصحيحة بعد كل سؤال. 3. إعداد النتيجة النهائية: • عرض عدد الإجابات الصحيحة والخاطئة. • تقديم تغذية راجعة للطالبة المخفقة (اقتراح مراجعة الدروس أو إعادة المحاولة). 4. إعداد شرط الشهادة: • إذا كانت النسبة ≥ 90%، تظهر شهادة تفوق للطالبة. --- ✅ مثال لصياغة الأسئلة (يمكنك نسخها وتكرار النمط): السؤال 1: ما الوحدة الأساسية لبناء أجسام الكائنات الحية؟ • أ) النواة • ب) الخلية • ج) النسيج • د) العضو الإجابة الصحيحة: ب) الخلية التفسير: الخلية هي الوحدة الأساسية التي تتكون منها جميع الكائنات الحية.العنوان: نافس في علوم سادس – تحدي الفصول الثلاثة الوصف: تطبيق تفاعلي مخصص لطالبات الصف السادس الابتدائي، يتيح لهن التنقل بالتتابع بين موضوعات علوم الفصل الأول في ثلاثة فروع رئيسية: • علوم الحياة • العلوم الفيزيائية والكيميائية • علم الأرض والفضاء يحتوي التطبيق على 90 سؤالًا موزعة كالتالي: • 30 سؤالًا في علوم الحياة • 30 سؤالًا في العلوم الفيزيائية والكيميائية • 30 سؤالًا في علم الأرض والفضاء جميع الأسئلة من نوع اختيار من متعدد (4 خيارات لكل سؤال)، مبسطة ومناسبة للصف السادس، ومدعمة بالرسوم التوضيحية أو الصور التعليمية. بعد الإجابة على جميع الأسئلة، يعرض التطبيق: • النتيجة النهائية • عدد الإجابات الصحيحة والخاطئة • تفسير مختصر لكل سؤال إذا حققت الطالبة نسبة 90% فأكثر، تحصل على شهادة تفوق. أما إذا كانت النسبة أقل، تظهر لها تغذية راجعة بنقاط التحسين. --- ✅ التعليمات داخل Quizalize: 1. إنشاء ثلاثة أقسام رئيسية بالتتابع: • القسم الأول: علوم الحياة (30 سؤالًا) • القسم الثاني: العلوم الفيزيائية والكيميائية (30 سؤالًا) • القسم الثالث: علم الأرض والفضاء (30 سؤالًا) 2. إضافة الأسئلة: • نوع السؤال: اختيار من متعدد (4 خيارات) • دعم كل سؤال بصورة أو رسم توضيحي مناسب • إضافة تفسير مختصر للإجابة الصحيحة بعد كل سؤال 3. إعداد النتيجة النهائية: • عرض عدد الإجابات الصحيحة والخاطئة • تقديم تغذية راجعة للطالبة المخفقة (اقتراح مراجعة الدروس أو إعادة المحاولة) 4. إعداد شرط الشهادة: • إذا كانت النسبة ≥ 90%، تظهر شهادة تفوق للطالبة --- ✅ مثال لصياغة الأسئلة (يمكنك نسخها وتكرار النمط): السؤال 1 (علوم الحياة): ما الوحدة الأساسية لبناء أجسام الكائنات الحية؟ • أ) النواة • ب) الخلية • ج) النسيج • د) العضو الإجابة الصحيحة: ب) الخلية التفسير: الخلية هي الوحدة الأساسية التي تتكون منها جميع الكائنات الحية.صمم لي ٥٠ سؤال ثقافي اختيار من متعدد هذه الاسئلة،إليك 50 سؤالًا دينيًا ثقافيًا للكبار (مستوى متوسط إلى صعب) مع 4 خيارات وإجابة صحيحة لكل سؤال: 1. ما السورة التي لا تبدأ بالبسملة؟ أ) الأنفال ب) التوبة ج) يونس د) هود الإجابة: ب) التوبة 2. كم سنة مكث النبي ﷺ في مكة بعد البعثة؟ أ) 10 سنوات ب) 12 سنة ج) 13 سنة د) 15 سنة الإجابة: ج) 13 سنة 3. من الصحابي الذي اهتز لموته عرش الرحمن؟ أ) مصعب بن عمير ب) سعد بن معاذ ج) حمزة بن عبد المطلب د) جعفر بن أبي طالب الإجابة: ب) سعد بن معاذ 4. ما أول غزوة شارك فيها النبي ﷺ؟ أ) بدر ب) أحد ج) الأبواء (ودان) د) الخندق الإجابة: ج) الأبواء (ودان) 5. من هو النبي الذي ورد اسمه أكثر من غيره في القرآن؟ أ) إبراهيم عليه السلام ب) عيسى عليه السلام ج) موسى عليه السلام د) نوح عليه السلام الإجابة: ج) موسى عليه السلام 6. ما اسم السورة التي تسمى "الفاضحة"؟ أ) التوبة ب) المنافقون ج) الأحزاب د) الحجرات الإجابة: أ) التوبة 7. في أي سنة فُرض الصيام؟ أ) الأولى للهجرة ب) الثانية للهجرة ج) الثالثة للهجرة د) الخامسة للهجرة الإجابة: ب) الثانية للهجرة 8. من آخر زوجات النبي ﷺ وفاةً؟ أ) أم سلمة ب) حفصة ج) عائشة د) ميمونة الإجابة: أ) أم سلمة 9. ما عدد السور المكية تقريبًا؟ أ) 76 ب) 86 ج) 96 د) 106 الإجابة: ب) 86 10. من هو أول سفير في الإسلام؟ أ) معاذ بن جبل ب) مصعب بن عمير ج) زيد بن حارثة د) عبد الله بن رواحة الإجابة: ب) مصعب بن عمير 11. ما اسم الصحابي الذي نزل القرآن موافقًا لرأيه في عدة مواضع؟ أ) أبو بكر ب) عثمان ج) عمر بن الخطاب د) علي بن أبي طالب الإجابة: ج) عمر بن الخطاب 12. من النبي الذي أُعطي مُلكًا لا ينبغي لأحد من بعده؟ أ) داود ب) يوسف ج) سليمان د) ذي الكفل الإجابة: ج) سليمان 13. ما أول معركة بحرية في الإسلام؟ أ) ذات الصواري ب) اليرموك ج) مؤتة د) القادسية الإجابة: أ) ذات الصواري 14. كم مرة ذُكر اسم مريم في القرآن؟ أ) 24 مرة ب) 34 مرة ج) 44 مرة د) 54 مرة الإجابة: ب) 34 مرة 15. ما اسم العام الذي وُلد فيه النبي ﷺ؟ أ) عام الفتح ب) عام الهجرة ج) عام الفيل د) عام الوفود الإجابة: ج) عام الفيل 16. من الصحابي الملقب بذي النورين؟ أ) علي بن أبي طالب ب) عثمان بن عفان ج) الزبير بن العوام د) طلحة بن عبيد الله الإجابة: ب) عثمان بن عفان 17. ما أول مسجد أُسس على التقوى؟ أ) المسجد النبوي ب) المسجد الحرام ج) مسجد قباء د) المسجد الأقصى الإجابة: ج) مسجد قباء 18. كم عدد آيات سورة البقرة؟ أ) 276 ب) 286 ج) 296 د) 306 الإجابة: ب) 286 19. من النبي الذي لقب بـ"خليل الله"؟ أ) موسى ب) نوح ج) إبراهيم د) إسماعيل الإجابة: ج) إبراهيم 20. من أول من كتب الوحي للنبي ﷺ؟ أ) زيد بن ثابت ب) علي بن أبي طالب ج) عبد الله بن سعد بن أبي سرح د) لم يكن كاتبًا واحدًا محددًا الإجابة: د) لم يكن كاتبًا واحدًا محددًا 21. ما اسم السورة التي تسمى "سنام القرآن"؟ أ) البقرة ب) آل عمران ج) النساء د) المائدة الإجابة: أ) البقرة 22. من الصحابي الذي تستحي منه الملائكة؟ أ) أبو بكر ب) عمر ج) عثمان د) علي الإجابة: ج) عثمان 23. أين كانت بيعة العقبة الثانية؟ أ) مكة ب) منى ج) الطائف د) المدينة الإجابة: ب) منى 24. كم عدد الأشهر الحرم؟ أ) 3 ب) 4 ج) 5 د) 6 الإجابة: ب) 4 25. ما اسم الغزوة التي تسمى غزوة الأحزاب؟ أ) بدر ب) مؤتة ج) الخندق د) حنين الإجابة: ج) الخندق 26. من أول من جهر بالقرآن في مكة؟ أ) أبو بكر ب) عبد الله بن مسعود ج) عمر بن الخطاب د) عثمان بن عفان الإجابة: ب) عبد الله بن مسعود 27. كم مرة ورد اسم جبريل في القرآن صراحة؟ أ) مرة واحدة ب) مرتان ج) ثلاث مرات د) أربع مرات الإجابة: ج) ثلاث مرات 28. من هو الصحابي الذي نام في فراش النبي ليلة الهجرة؟ أ) أبو بكر ب) علي بن أبي طالب ج) عثمان د) الزبير الإجابة: ب) علي بن أبي طالب 29. ما اسم أم المؤمنين التي نزلت براءتها في القرآن؟ أ) حفصة ب) سودة ج) عائشة د) أم سلمة الإجابة: ج) عائشة 30. ما أطول آية في القرآن؟ أ) آية الكرسي ب) آية الدين ج) آية النور د) آية الصيام الإجابة: ب) آية الدين 31. كم عدد الأنبياء المذكورين في القرآن؟ أ) 20 ب) 23 ج) 25 د) 30 الإجابة: ج) 25 32. من هو النبي الذي كان يعمل حدادًا؟ أ) داود ب) نوح ج) إدريس د) لوط الإجابة: أ) داود 33. ما أول سورة نزلت كاملة؟ أ) المدثر ب) العلق ج) الفاتحة د) الأنعام الإجابة: د) الأنعام 34. ما اسم الجبل الذي استقرت عليه سفينة نوح؟ أ) الطور ب) عرفات ج) الجودي د) أحد الإجابة: ج) الجودي 35. من أول شهيد في الإسلام؟ أ) ياسر ب) سمية بنت خياط ج) حمزة د) مصعب الإجابة: ب) سمية بنت خياط 36. ما السورة التي تسمى "المنجية"؟ أ) الملك ب) الواقعة ج) يس د) الرحمن الإجابة: أ) الملك 37. كم عدد غزوات النبي ﷺ التي شارك فيها بنفسه؟ أ) 17 ب) 21 ج) 27 د) 35 الإجابة: ج) 27 38. من هو الصحابي الملقب بحبر الأمة؟ أ) ابن عباس ب) ابن عمر ج) ابن مسعود د) أبو هريرة الإجابة: أ) ابن عباس 39. ما أول قبيلة يهودية أُجلِيت من المدينة؟ أ) بنو قريظة ب) بنو قينقاع ج) بنو النضير د) بنو المصطلق الإجابة: ب) بنو قينقاع 40. ما اسم السورة التي بدأت وانتهت بالتسبيح؟ أ) الحشر ب) الجمعة ج) الصف د) الحديد الإجابة: أ) الحشر 41. من الصحابي الذي لقب بترجمان القرآن؟ أ) ابن عباس ب) زيد بن ثابت ج) أبي بن كعب د) معاذ بن جبل الإجابة: أ) ابن عباس 42. ما عدد التكبيرات في صلاة العيد؟ أ) 7 في الأولى و5 في الثانية ب) 5 في الأولى و7 في الثانية ج) 6 في الأولى و6 في الثانية د) 8 في الأولى و6 في الثانية الإجابة: أ) 7 في الأولى و5 في الثانية 43. ما اسم الغار الذي اختبأ فيه النبي ﷺ أثناء الهجرة؟ أ) حراء ب) ثور ج) أحد د) النور الإجابة: ب) ثور 44. من النبي الذي رفعه الله إليه؟ أ) يحيى ب) عيسى ج) يوسف د) هارون الإجابة: ب) عيسى 45. كم عدد السجدات في القرآن الكريم؟ أ) 12 ب) 14 ج) 15 د) 17 الإجابة: ج) 15 46. ما اسم أم المؤمنين الملقبة بأم المساكين؟ أ) زينب بنت جحش ب) جويرية ج) صفية د) زينب بنت خزيمة الإجابة: د) زينب بنت خزيمة 47. من أول من أسلم من الصبيان؟ أ) الحسن بن علي ب) علي بن أبي طالب ج) الزبير بن العوام د) سعد بن أبي وقاص الإجابة: ب) علي بن أبي طالب 48. ما السورة التي ذُكر فيها البسملتان؟ أ) النمل ب) التوبة ج) الأنفال د) هود الإجابة: أ) النمل 49. من هو الصحابي الذي لُقب بسيد القراء؟ أ) أبي بن كعب ب) زيد بن ثابت ج) ابن مسعود د) معاذ بن جبل الإجابة: أ) أبي بن كعب 50. ما آخر غزوة قادها النبي ﷺ؟ أ) حنين ب) مؤتة ج) تبوك د) خيبر الإجابة: ج) تبوك اختبار التقويم الأول 2020/2021 الصف الثاني عشراختبار التقويم الأول لمادة التربية الإسلامية الصف الثامن الفصل الدراسي الثالث بمدرسة الوطنية الخاصة عجمانالتقويم الأول - صف الرابع الابتدائي - 2020 م