ข้อใดแสดงความรู้สึกต่างจากข้ออื่น

ข้อใดใช้ระดับภาษากึ่งทางการ

จุฬา อัคคี ทุกข์ บุปผา   ข้อใดเป็นคำที่มาจากภาษาเดียวกับคำที่กำหนด

ข้อใดเป็นประโยคต่างชนิดกับข้ออื่น

ความซื่อสัตย์สำคัญยิ่งกว่าสิ่งไหน         

รักษาไว้เป็นนิสัย...........................

อย่าให้ความโลภหลงเข้าพัวพัน               

สู่มหันต์โทษเขลาเพราะเบาความ

เติมข้อใดจึงจะได้ใจความสมบูรณ์และถูกต้องตามฉันทลักษณ์

พนักงานคนนั้นพูดกับลูกค้าเหมือนมะนาวไม่มีนํ้าทำให้ลูกค้าไม่พอใจ

สำนวนที่ขีดเส้นใต้หมายถึงข้อใด

ขณะนี้ฉันภาคภูมิใจในตัวคุณย่า ท่านยิ่งใหญ่เหลือเกินในใจฉัน สมแล้วกับที่บรรพบุรุษไทยของเราได้สละชีวิตเพื่อรักษาผืนแผ่นดินให้พวกเรา แล้วเมื่อถึงคราวจำเป็นลูกหลานไทยก็มอบที่ดินนั้นสำหรับการพัฒนาและสร้างความเจริญให้เกิดขึ้นแก่ชาติสืบไป

ข้อความนี้เป็นส่วนใดของเรียงความ

เมื่อนักเรียนทราบข่าวว่าเพื่อนสอบเข้าเรียนต่อในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นได้ที่โรงเรียนที่เพื่อนหวังไว้นักเรียนจะกล่าวคำพูดใดในจดหมายให้เพื่อนเกิดความรู้สึกดี

ข้อมูลใดไม่ควรกรอกในแบบรายการใบสมัครเข้าเรียนต่อ

เปิดเทอมวันแรกลิงน้อยดีใจที่ได้พบเพื่อน ๆ วันนี้เพื่อน ๆ ต่างมีของใหม่มาอวดกันมากมาย ลูกไก่มีกระเป๋าดินสอใหม่ ลูกแมวมีกระติกนํ้าใหม่ ลูกเป็ดมีชุดเครื่องเขียนใหม่ทั้งชุด ทั้งดินสอ ยางลบ ไม้บรรทัด และที่ถูกใจลูกลิงที่สุด คือ ปากกาลายยอดมนุษย์ ลูกลิงอยากได้ปากกานั้นมาก แต่ดูแล้วน่าจะมีราคาแพงกว่าปากกาธรรมดาที่ลูกลิงมีอยู่หลายเท่า แม่ของลูกลิงคงมีเงินไม่มากพอที่จะซื้อให้...

เรื่องนี้ควรจบอย่างไรให้เหมาะสมและสร้างสรรค์

โฆษณาใดน่าเชื่อถือที่สุด

เมื่อนักเรียนพูดรายงานให้ข้อมูลที่ผิดแล้วรู้ตัวในช่วงหลังของการพูดรายงาน ควรปฏิบัติข้อใดจึงจะเหมาะสม

จากนิทานทองอิน ตอน นากพระโขนงที่สอง ต้นเหตุของปัญหาปีศาจนางนากคือข้อใด

มะพร้าวอ่อนป้อนเจ้าทั้งข้าวขวัญ

กระแจะจันทน์เจิมหน้าเป็นราศี

ให้สาวสาวลาวเวียงที่เสียงดี

มาซอปี่อ้อซั้นทำขวัญนาย

บทร้อยกรองนี้สะท้อนถึงวิถีชีวิตคนไทยข้อใด

ลูกก็แลดูแม่แม่ดูลูก

ต่างพันผูกเพียงว่าเลือดตาไหล

สะอื้นรํ่าอำลาด้วยอาลัย

แล้วแข็งใจจากนางตามทางมา

ขณะอ่านบทร้อยกรองนี้ต้องใช้เสียงและใส่อารมณ์ความรู้สึกใด

ข้อใดเป็นวัฒนธรรมพื้นบ้านภาคกลาง