根据《最后一课》这篇课文，以下哪个人物不曾出现在小弗郎士最后一堂课的教室里，与他一同上课？【1 %】（难度：记忆）

以下哪法国哪两个省被割让给了普鲁士？【1 %】（难度：记忆）

i. 柏林

ii. 洛林

iii. 赫叟

iv. 阿色司

为什么汉麦先生会对学生说“今天是最后一堂法语课了”？【1 %】（难度：理解）

“今天习字的本子也该换了，先生也好了‘法兰西’‘阿色西’‘法兰西’‘阿色西’几个大字，放在桌上，就像一面面小小的国旗。”

请问上述句子使用了哪一个修辞手法？【1 %】（难度：分析）

“我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。”

根据上述句子的描述，你可以用哪一个成语来形容静悄悄的教室？

【2 %】

（难度：应用）

“你总算是一个法国人，连法国的语言文字都不知道！……如果我们不忘记我们祖国的语言文字，我们还有翻身的日子……”

根据上述句子，为什么“忘记法国语言文字”和“翻身”，这两者之间具有联系？（难度：分析））【4 %】

作者想透过这篇文章，想读者传递什么讯息？【5 %】（难度：分析）

如果你也变得和文中的“我”一样，再也没有机会学习自己的母语。针对这个情况，谈谈你的感受，并给出解释。【4 %】（难度：评价）

“我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔!我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。”

根据你的看法，你是否认同文中“我”自己早期不肯好好学习，导致失去学习的机会后，才来后悔的心态？为什么？（难度：评价） 【4 %】