Loading...
8 а класс ДО тест№ 2
Quiz by Культикова Светлана Андреевна
Customize this quiz to suit your class
Instantly translate to 100+ languages
Tag the questions with any skills you have. Your dashboard will track each student's mastery of each skill.
Give this quiz to my class
8 а класс сгорание тел8 а класс парообразование и конденсация8а класс плавление и отвердевание телквадрат те4деу 8 а сынып1. Boring / Bored Boring (скучный, вызывающий скуку) – "The lecture was boring." (Лекция была скучной.) Bored (скучающий) – "I was bored during the lecture." (Мне было скучно на лекции.) 2. Interesting / Interested Interesting (интересный) – "The book is very interesting." (Книга очень интересная.) Interested (заинтересованный) – "She is interested in history." (Она интересуется историей.) 3. Exciting / Excited Exciting (захватывающий) – "The movie was exciting!" (Фильм был захватывающим!) Excited (взволнованный) – "I'm excited about the trip." (Я взволнован(а) из-за поездки.) 4. Annoying / Annoyed Annoying (раздражающий) – "Loud noises are annoying." (Громкие звуки раздражают.) Annoyed (раздражённый) – "He was annoyed by the noise." (Он был раздражён шумом.) 5. Embarrassing / Embarrassed Embarrassing (неловкий, смущающий) – "That was an embarrassing mistake." (Это была неловкая ошибка.) Embarrassed (смущённый) – "She felt embarrassed." (Она чувствовала себя смущённой.) 6. Surprising / Surprised Surprising (удивительный) – "The news was surprising." (Новость была удивительной.) Surprised (удивлённый) – "I was surprised by the news." (Я был(а) удивлён(а) новостью.) 7. Tiring / Tired Tiring (утомительный) – "The work was tiring." (Работа была утомительной.) Tired (уставший) – "I felt tired after work." (Я чувствовал(а) себя уставшим(ей) после работы.) 8. Confusing / Confused Confusing (запутанный) – "The instructions were confusing." (Инструкции были запутанными.) Confused (растерянный) – "He looked confused." (Он выглядел растерянным.) 9. Frightening / Frightened Frightening (пугающий) – "The storm was frightening." (Буря была пугающей.) Frightened (испуганный) – "The child was frightened." (Ребёнок был испуган.) 10. Amusing / Amused Amusing (забавный) – "The joke was amusing." (Шутка была забавной.) Amused (развеселённый) – "She was amused by the story." (Её развеселила эта история.) 11. Disappointing / Disappointed Disappointing (разочаровывающий) – "The result was disappointing." (Результат был разочаровывающим.) Disappointed (разочарованный) – "They were disappointed." (Они были разочарованы.) 12. Shocking / Shocked Shocking (шокирующий) – "The news was shocking." (Новость была шокирующей.) Shocked (шокированный) – "We were shocked." (Мы были шокированы.) 13. Worrying / Worried Worrying (тревожный) – "The situation is worrying." (Ситуация тревожная.) Worried (обеспокоенный) – "She is worried about her exam." (Она беспокоится о своём экзамене.) 14. Satisfying / Satisfied Satisfying (удовлетворяющий) – "The meal was satisfying." (Еда была сытной/приятной.) Satisfied (удовлетворённый) – "He felt satisfied with his work." (Он был доволен своей работой.) 15. Relaxing / RelaxedЧто называют простыми механизмами Умение облегчать себе труд с помощью технологий отличает человека от животного. Тысячи лет назад наши предки научились мастерить простые механизмы, которые способны увеличивать усилие, а также изменять направление прикладываемой силы. Принципы их работы лежат в основе любого орудия труда — от садовой лопаты до подъёмного крана. Простые механизмы — приспособления, служащие для преобразования вектора силы по величине и/или направлению. Подписывайтесь на телеграм-канал Домашней школы Фоксфорда — здесь мы каждый день публикуем полезные посты о лайфхаках обучения, тайм-менеджменте, развитии и поддержке школьников, а ещё делимся бесплатными материалами и шпаргалками. Виды простых механизмов Наклонная плоскость и её разновидности: клин и винт. Рычаг и его разновидности: блок и ворот. Теперь расскажем, как они работают. В этой статье мы рассмотрим действие идеальных механизмов, в работе которых не учитывается сила трения. Работа простых механизмов Наклонная плоскость Подниматься по пологому склону горы легче, чем карабкаться по отвесной скале. Чем меньше наклон — тем легче его преодолеть. Это нехитрое наблюдение помогло людям создать простой механизм — наклонную плоскость. Допустим, нам нужно поднять груз на определённую высоту. Конечно, можно сделать это непосредственно. Поднятие груза на высоту Правда, если груз большой, приложить достаточную силу будет нелегко. Но если поставить его на лёгкую тележку и вкатывать по наклонной плоскости, то понадобится гораздо меньше усилий. Наклонная плоскость Чем меньше угол наклона плоскости, тем больше выигрыш в силе: k = l / h. Чтобы просто поднять груз весом в один килограмм, требуется усилие: F1 = mg = 9,8 H. Теперь посмотрим, какое усилие понадобится, чтобы поднять этот груз на один метр, используя наклонную плоскость длиной десять метров: Использование наклонной плоскости позволило нам выиграть в силе в десять раз. Но путь, который нам пришлось пройти с грузом, также увеличился вдесятеро. Бесплатный доступ к занятиям в Домашней школе Вы получите записи уроков по нескольким предметам, познакомитесь с учителями и попробуете решить домашнее задание Начать бесплатно Клин С помощью наклонной плоскости удобно не только поднимать грузы. Рассмотрим топор: его лезвие — это клин, боковые поверхности которого сходятся под острым углом, образуя наклонные плоскости. Когда мы вонзаем топор в полено, эти плоскости с огромной силой раздвигают волокна древесины и заставляют полено расколоться. Клин При ударе сила P вгоняет топор в дерево, и на его лезвие действуют сдавливающие силы F со стороны полена. Проекция каждой из сил F на плоскость симметрии лезвия (AB) равна Fsinα. Поскольку они действуют с двух сторон, условие равновесия сил таково: P = 2Fsinα. Чем длиннее и острее клин (то есть чем меньше угол), тем меньше может быть P по отношению к 2F. Угол лезвия обычного колуна — около 25°, соответственно, сила Р примерно в пять раз меньше, чем 2F. Иными словами, чтобы расколоть полено, нужно приложить в пять раз меньше усилий, чем требуется, чтобы разорвать его. Люди пользуются топорами уже более 9 тысяч лет. Гвозди, иглы и ножи работают по тому же принципу. Клин придуман не человеком, а самой природой: например, клюв дятла легко вонзается в дерево благодаря оптимальной клиновидной форме. Винт Если свернуть наклонную плоскость в спираль вокруг цилиндра — получится винт. Винт Впервые описание винта встречается в работах древнегреческого учёного Архита Тарентского, жившего в V–IV веках до нашей эры. Знаменитый Архимед в III веке до нашей эры создал с помощью винта устройство для подъёма воды в оросительные каналы. Винты широко используют для крепления деталей, бурения отверстий и даже в качестве движителя сверхпроходимых шнекороторных вездеходов. Резьба винта — это наклонная плоскость длиной l и высотой h, свёрнутая в трубочку. Когда мы наворачиваем гайку на болт, мы перемещаем её по наклонной плоскости. Как и в случае с обычной плоскостью, выигрыш в силе равен отношению h к l, но теперь l рассчитывается по формуле длины окружности: l = πD. Расстояние между витками называют шагом резьбы. Чем оно меньше, тем длиннее плоскость и больше выигрыш в силе. Рычаг Простейший рычаг — это палка, способная вращаться вокруг неподвижной опоры. Принцип рычага используется при работе башенного крана, рычажных весов, кухонных ножниц и даже обычной лопаты. Интересно, что кости в наших конечностях тоже работают как рычаги. Рычаг У любого рычага есть точка опоры (О) и два плеча (длины l1 и l2), к которым в точках A и B прикладываются силы. Вращение рычага зависит от приложенной к нему силы и от длины плеча. Чем больше сила и чем длиннее плечо, тем сильнее вращающее действие. Именно поэтому работать лопатой проще, держа её ближе к концу черенка, а нести груз на согнутой руке легче, чем на вытянутой. На рисунке тело А воздействует на рычаг с большей силой, чем тело B, но плечо l1 короче, чем l2, поэтому тела находятся в равновесии. В таких случаях говорят, что моменты двух сил уравновешены. Момент силы — произведение силы на длину плеча: M = F ⋅ l. Рассчитаем моменты силы для обоих тел: MA = PA ⋅ l1 = mAgl1. MB = PB ⋅ l2 = mBgl2. Тела находятся в равновесии, значит, mAgl1 = mBgl2. Чем больше будет длина плеча l2, тем меньшее усилие понадобится, чтобы уравновесить тело A. Так, при достаточной длине рычага можно поднять даже неподъёмный груз. Действие рычага Чтобы просто поднять тело, нужно преодолеть силу тяжести: F = mg. Чтобы вычислить силу для поднятия тела рычагом, нужно приравнять соответствующие моменты сил: mgl1 = Fx ∙ l2. Следовательно, Если l1 больше l2 в пять раз, то: Увеличивая длину плеча, мы выигрываем в силе, но проигрываем в перемещении. Нам удалось уменьшить силу в пять раз, но чтобы короткое плечо рычага поднялось на 10 сантиметров вверх, придётся опустить длинное на 50 сантиметров. Бесплатное руководство: как перейти на семейное образование Рассказываем, как забрать документы из обычной школы и перейти на домашнее обучение с онлайн‑аттестацией Email Телефон Принимаю условия соглашения и даю согласие на обработку своих персональных данных на условиях политики конфиденциальности Блок Частный случай рычага — блок. Так называют колесо с жёлобом, в который вложен трос. Если ось колеса зафиксировать, к одному концу троса привязать груз, а за другой тянуть, получится простой механизм — неподвижный блок. Неподвижный блок На груз действует сила тяжести F = mg. Чтобы удержать верёвку, требуется приложить такую же силу. Никакого выигрыша в величине силы неподвижный блок не даёт. Зато можно менять её направление — тянуть верёвку в любую сторону. Если прицепить груз к оси колеса, один конец верёвки закрепить, а за другой тянуть, получится подвижный блок, который позволяет выиграть в силе в два раза. Эффект достигается за счёт того, что блок с грузом поднимают как бы сразу две верёвки: за левую тянет человек, а правую натягивает вбитый в потолок гвоздь. Подвижный блок За выигрыш в силе приходится платить проигрышем в перемещении: чтобы поднять груз на нужную высоту h, понадобится выбрать вдвое большую длину и верёвки: l = 2h. Ворот Ворот издревле применяется для поднятия воды из колодца. К барабану, способному вращаться вокруг своей оси, прикреплены верёвка и рукоять. Когда мы вращаем рукоятку — вращается и цилиндр, а верёвка наматывается на него, поднимая или опуская груз. Ворот Ворот действует по тому же принципу, что и рычаг: плечом силы в данном случае становится рукоятка, а плечом груза — радиус барабана. Чем длиннее рукоять относительно радиуса барабана — тем больше выигрыш в силе. На рисунке длина рукояти равна трём радиусам барабана. Значит, он поднимает ведро с силой, в три раза большей, чем сила наших рук. При этом путь, который проходит рукоять ворота, в три раза длиннее куска верёвки, который в это время накручивается на вал. Золотое правило механики Все примеры простых механизмов, которые мы рассмотрели, имеют одно общее свойство, которое называют золотым правилом механики. Во сколько раз мы выигрываем в силе, во столько же раз проигрываем в перемещении. Произведение силы на перемещение в механике называется работой и обозначается буквой А: A = F ⋅ S ⋅ cos α, где α — угол между векторами силы и перемещения. Если направления векторов совпадают, формула работы выглядит проще: A = F ⋅ S. Сэкономить в силе больше, чем проиграть в перемещении — то есть выиграть в работе — не позволяет ни один механизм. Чем меньше силы нужно потратить при подъёме тела по наклонной плоскости, тем длиннее должна быть эта плоскость. Чем меньше сил нужно для воздействия на рычаг — тем длиннее должно быть его плечо. «Дайте мне точку опоры, и я переверну Землю» — заявил Архимед. Теоретически он мог бы поднять груз, равный нашей планете, выбрав рычаг подходящей длины. Масса Земли — примерно 6 000 000 000 000 000 000 000 тонн, в то время как человек в среднем способен поднять груз около 60 килограммов. А значит, плечо силы должно быть больше плеча груза в 100 000 000 000 000 000 000 000 раз. Поэтому, чтобы плечо груза сдвинулось хотя бы на один сантиметр, учёному пришлось бы сдвинуть плечо силы на 1000 000 000 000 000 000 км. Даже со скоростью движения в 1 м/с на это ушло бы тридцать тысяч миллиардов лет. Ответим1. Что такое "soft skills"? Ответ: "Soft skills" - это навыки мягкого характера, такие как коммуникация, управление временем, лидерство, способность к сотрудничеству и прочие навыки, которые помогают человеку успешно взаимодействовать с другими людьми. 2. Какие основные компетенции входят в категорию "soft skills"? Ответ: Основные компетенции "soft skills" включают в себя умение эффективно общаться, работать в команде, решать конфликты, принимать решения, управлять временем, адаптироваться к изменениям и многое другое. 3. Почему "soft skills" важны в современном мире труда? Ответ: "Soft skills" важны, потому что они помогают улучшить процесс коммуникации, повысить профессиональную эффективность, укрепить отношения с коллегами и руководством, а также повысить шансы на карьерный рост. 4. Можно ли развить свои "soft skills"? Ответ: Да, "soft skills" можно развивать. Это происходит через самосознание, обучение, тренировки, практику и получение обратной связи от окружающих. 5. Какие "soft skills" наиболее ценятся работодателями? Ответ: Работодатели наиболее ценят коммуникационные навыки, лидерские качества, способность к сотрудничеству, а также умение быстро адаптироваться к изменениям и решать проблемы. 6. В чем отличие "soft skills" от "hard skills"? Ответ: "Hard skills" - это конкретные технические знания и навыки, в то время как "soft skills" - это личностные качества и навыки, которые не связаны напрямую с конкретной профессией. 7. Как "soft skills" могут помочь в повседневной жизни, а не только в карьере? Ответ: "Soft skills" могут помочь в повседневной жизни, облегчая общение с окружающими, улучшая отношения в семье и с друзьями, помогая решать конфликты и достигать личных целей. 8. Могут ли "soft skills" помочь в профессиональном развитии? Ответ: Да, "soft skills" могут существенно помочь в профессиональном развитии, так как они позволяют эффективно взаимодействовать с коллегами, решать проблемы, принимать решения и развивать свои лидерские качества. 9. Какие курсы или тренинги рекомендуется пройти для развития "soft skills"? Ответ: Для развития "soft skills" можно пройти курсы по коммуникации, лидерству, управлению временем, развитию конфликтных ситуаций, принятию решений, а также пройти тренинги по развитию эмоционального интеллекта. 10. Как можно использовать "soft skills" в задачах самоуправления? Ответ: "Soft skills" могут использоваться для повышения эффективности самоуправления, помогая лучше понимать свои цели, управлять временем, развивать личные качества и добиваться желаемых результатов.Для приготування напівфабрикатів потрібно сиропЗ таблиці видно, що до 65% вмісту цукру в сиропі визначається на смак. Надалі смакові відчуття залишаються постійними, тому використовують інші прийоми. Так, при концентрації цукру 70—80% крапля охолодженого сиропу, стиснута між пальцями, при наступному роз'єднанні розтягується в нитку різної товщини. Чим вище концентрація цукру, тим нитка товстіша. Цю пробу можна взяти і по-іншому: наливають ложкою сироп на холодну тарілку, денцем ложки злегка натискають на сироп, а потім ложку піднімають. У результаті між ложкою і тарілкою також утвориться тонка, середня чи товста нитка в залежності від концентрації цукру. При вмісті цукру від 85 до 95% беруть пробу в такий спосіб: зачерпнувши ложкою гарячий сироп, її швидко опускають у холодну воду. Узята проба в залежності від концентрації цукру перетворюється в м'яку, середню чи тверду масу (кулька). Коли зміст цукру підвищиться до 98%, одержати грузлу масу не можна, тому що вона буде ламатися. Сироп перетворюється в карамель. Вона вважається готової, якщо при розкасуванні не липне до зубів, а розсипається на дрібні шматочки. Пробу можна взяти і таким способом: у гарячий сироп опускають скручену в кільце дріт, а потім неї продувають. Якщо утворяться пухирці, то карамель готова. Сироп для промочки. Цукор 513. чи коньяк вино десертне 48, есенція ромова 2, вода 500. Вихід 1000 г. Сиропом просочують вироби для того, щоб додати їм більш ніжні смак і аромат. Цукор з'єднують з водою, доводять до кипіння, знімають піну, кип'ятять 1 —2 хв і охолоджують до 20 °С. Потім додають коньяк чи вино, ромову есенцію. Використовувати сироп потрібно при температурі не вище 20°С, тому що при більш високій температурі вироби можуть утратити форму. Перед промочкой їх потрібно обов'язково витримати 6—8 ч для зміцнення структури тіста. Вимоги до якості: сироп повинний бути грузлим, прозорим, із запахом есенції і вина. Сироп для промочки (міцний). Цукор 513, чи коньяк вино десертне 48, коньяк. 56, вода 450. Вихід 1000 г. Сироп для промочки (кріплений) готують так само, але тільки при охолодженні в нього обов'язково додають ще коньяк. Вимоги до якості: сироп грузлий, прозорий, із запахом есенції і яскраво вираженим запахом коньяку. Кавовий сироп. Цукор 500. кава натуральна смажена мелена 13, коньяк 28,5, есенція ромова 1, вода 500. Вихід 1000г. Кавовий сироп застосовується для промочування бісквіта, використовуваного для тортів і тістечок з кавовими кремами. Спочатку готують витяжку з кави. Для цього частину води по рецептурі доводять до кипіння і поділяють на три частини. У першу додають натуральну мелену каву, воду кип'ятять кілька хвилин, проціджують. У гущавину наливають другу частину води, кип'ятять кілька хвилин і ще раз повторюють цю операцію з третьою частиною води. Потім гущавину викидають, а витяжку з'єднують разом. Воду, що залишилася, і цукор доводять до кипіння, знімають піну, кип'ятять 1-2 хв, охолоджують до°20 С. Додають охолоджену витяжку з кави, коньяк, ромову есенцію. При приготуванні всіх сиропів для промочки при відсутності ромової есенції її можна замінити тільки коньячною. Вимоги до якості: сироп грузлий, кавового кольору, з яскраво вираженим запахом кави. Сироп для глазурування (тираж). Цукор 800, есенція 1, вода 300. Вихід 1000 р. Цей сироп (тираж) застосовують для глазурування пряникових виробів, а також фруктів, використовуваних для прикраси тортів і тістечок. Цукор з'єднують з водою, доводять до кипіння, знімають піну й уварюють до 110°С. Охолоджують до 80 °С, додають есенцію і використовують сироп у гарячому виді. Вимоги до якості: сироп густий, прозорий. Сироп інвертний. Цукор 700, вода 310, кислота харчова 21. Вихід 1000 р. Цукор з'єднують з водою, доводять до кипіння, знімають піну, додають кислоту й уварюють до 107°С. За цей час під дією температури і кислоти відбувається інверсія, у результаті якої сироп здобуває нові властивості. Інвертний сироп на 10% солодший звичайного цукрового сиропу. Він дуже гигроскопичен, тому вироби, приготовлені на інвертному сиропі, довго не черствіють. Якщо тісто приготовлене на харчовій соді, то в присутності інвертного сиропу підсилюється розпушення. Вимоги до якості: сироп повинний бути прозорим, жовтого кольору. з різним змістом цукру. Розчинність цукру у воді залежить від температури. Наприклад, у 1 л холодної води можна розчинити до 2 кг цукри, а при 100 °С до 5 кг. Але якщо потрібно одержати сироп з великим вмістом цукру, те його з'єднують з водою і кип'ятять. У процесі уварювання цукрового сиропу відбувається випарювання води, тому концентрація цукру збільшується. Чим більше цукру в сиропі, тим вище температура кипіння і його щільність (питома вага). По цих ознаках визначають вміст цукру в сиропі. При відсутності вимірювальних приладів кількість цукру в сиропі визначають органолептично: по смаку, клейкості, зовнішньому вигляду. Визначення кількості цукру в сиропі приведене в таблиці