when I went to the United States ...

quand je suis allé aux États-Unis ...

I loved the famous New York hot dogs

j'ai adoré manger les célèbres hot dog de New York

They're (It's) a New York tradition and ...

C'est une tradition new-yorkaise et ...

I loved the sauces and the bread that they use

j'ai adoré les sauces et le pain qu'ils utilisent

the ones that you buy in the street are excellent and as well as that very cheap

ceux qu'on achète dans la rue sont excellents et en plus très bon marché

I went to Canada and I loved "la poutine".

Moi, je suis allée au Canada et j'ai adoré « la poutine ».

It's a Quebec speciality.

C'est une spécialité de Québec.

It's a dish of chips and melted cheese - generally cheddar

C'est un plat de frites et de fromage fondu - du cheddar en général

- and it's covered with a brown sauce

- et c'est recouvert d'une sauce brune

It's not very pretty, but it's very good!

Ce n'est pas très joli, mais c'est très bon.

As well as that I loved the brown sauce especially!

En plus j'aime les frites mais j'ai adoré la sauce brune en particulier!

My family is originally from Morocco, and what I prefer to eat ...

Ma famille est d'origine marocaine et ce que je préfère manger ...

... is a tagine of sea food which has been cooked with lemon and vegetables

... c'est un tajine de poisson et de fruits de mer qui sont cuits avec des citrons et des légumes

It's a complete dish which is delicious.

C'est un plat complet qui est délicieux.

I eat it when I'm on holiday at my grandmother's

J'en mange quand je vais en vacances chez ma grand-mère

... who lives in Morocco and who ist the best cook!

... qui habite au Maroc et qui est la meilleure cuisinière!

I spent a month in Japan with my parents and I discovered sushi.

J'ai passé un mois au Japon avec mes parents et j'ai découvert les sushis.

What (the ones) that I preferred were salmon sushi.

Ceux que j'ai préférés, c'étaient les sushis au saumon.

I loved this dish because I love rice and raw fish

J'ai adoré ce plat parce que j'aime le riz et le poisson cru.

It's a balanced meal and it's very healthy.

C'est un plat équilibré et très bon pour la santé.

You often eat them in the street but they have to be very fresh!

On en mange souvent dans la rue mais ils doivent être très frais!

when I went to England ...

quand je suis allé(e) en Angleterre ...

I discovered the English breakfast

j'ai découvert le petit déjeuner anglais

... with bacon, eggs and sausages

... avec du bacon, des oeufs et des saucisses

It's delicious, but it's not very healthy.

C'est délicieux, mais ce n'est pas très bon pour la santé.

I love desserts, but in England they are different

j'adore les desserts, mais en Angleterre ils sont différents

... because they are often hot

... parce qu'ils sont souvent chauds

moreover, in England I did not eat much bread

en plus, en Angleterre je n'ai pas mangé beaucoup de pain

9 - 1 (3.2) Que mange-t-on dans le monde? (Tasks 3a/3b/5)

9 - 1 Unit 3 T & R: Tasks 1 & 3

9 - 1 (French) Units 1 - 2 (end of unit) FL vocabulary

Les Défis Mondiaux

quiz

9 - 1 (3.2H) Que mange-t-on dans le monde? Tasks 1a/1b/2;

1. **¿Qué tipo de conflictos enfrentan los maestros?** - Conflictos inevitables en el aula. 2. **¿Cuál es el objetivo de los maestros al modificar el ambiente del salón?** - Mejorar la dinámica y reducir conflictos. 3. **¿Qué sucede cuando los métodos de modificación fallan?** - Surgen conflictos en el aula. 4. **¿De dónde provienen los conflictos en el aula?** - De necesidades insatisfechas de los estudiantes. 5. **¿Por qué es importante la comunicación en el aula?** - Es clave para resolver conflictos y mejorar el ambiente educativo. 6. **¿Qué deben hacer los maestros ante las necesidades cambiantes de los alumnos?** - Adaptarse a las circunstancias y necesidades. 7. **¿Qué tipo de relaciones humanas se mencionan en el documento?** - Relaciones que enfrentan conflictos de todo tipo. 8. **¿Qué se espera lograr al modificar el ambiente del salón?** - Un ambiente más positivo y colaborativo. 9. **¿Qué papel juegan los alumnos en la aparición de conflictos?** - Sus necesidades insatisfechas pueden generar conflictos. 10. **¿Qué se menciona sobre la inevitabilidad de los conflictos?** - Son inevitables en las relaciones humanas.

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