¿Cuál es el propósito fundamental de utilizar el Sistema Armonizado (SA) a nivel internacional?

Estandarizar la identificación de productos para que un mismo código signifique lo mismo en cualquier país.

Sustituir las facturas comerciales por códigos numéricos.

Fijar los precios de venta de las mercancías en los mercados extranjeros.

Determinar el costo del transporte marítimo según el tipo de producto.

¿Qué distingue a un arancel 'Ad-valorem' de uno 'Específico'?

El Ad-valorem es un porcentaje del valor de la carga, mientras que el específico es una cantidad fija por unidad de medida.

El específico es para productos de lujo y el Ad-valorem para productos básicos.

El Ad-valorem es un pago en especie y el específico es un pago en efectivo.

El Ad-valorem solo se aplica a exportaciones y el específico solo a importaciones.

¿Cuál es la función del Número de Identificación Comercial (NICO) implementado en México?

Facilitar la obtención de estadísticas más detalladas sin alterar la estructura de la fracción internacional.

Sustituir el nombre del importador en el pedimento aduanal.

Reducir el pago de impuestos para las empresas que exportan a Estados Unidos.

Otorgar un permiso de salud automático para productos perecederos.

En el contexto de la LIGIE, ¿para qué sirven las Reglas Complementarias?

Para establecer lineamientos de interpretación que son específicos y obligatorios únicamente dentro de México.

Para traducir los términos técnicos del inglés al español de forma no vinculante.

Para permitir que el agente aduanal decida qué impuesto cobrar.

Para exentar de revisiones físicas a los productos que vienen de Asia.

¿Cómo se aplica el principio de 'progresividad' en la estructura del Sistema Armonizado?

Organizando los bienes desde su estado natural hasta los productos con mayor transformación industrial.

Dando prioridad a los productos que se fabrican en países desarrollados.

Clasificando los productos según el orden alfabético de sus materias primas.

Colocando los productos más caros en los primeros capítulos del sistema.

¿Qué ocurre si una mercancía puede clasificarse en dos partidas diferentes por tener descripciones igualmente específicas?

Se utiliza la Regla General 3 para determinar el carácter esencial o la partida última en orden numérico.

Se permite que el importador use ambos códigos al mismo tiempo en el pedimento.

El sistema bloquea automáticamente la importación hasta que se cambie el nombre del producto.

Se aplica siempre la partida que tenga el arancel más alto para proteger al país.

¿Qué representa la 'Fracción Arancelaria' en el sistema legal mexicano?

Es el código de 8 dígitos que define el nombre técnico del producto, sus impuestos y regulaciones.

Es el número de serie que cada fabricante le pone a su producto.

Es el descuento que se aplica a los productos cuando hay un tratado de libre comercio.

Es una parte proporcional del contenedor que se puede declarar ante la aduana.

De acuerdo con la base constitucional (Art. 131), ¿quién tiene facultad para modificar aranceles por urgencia en México?

El Ejecutivo Federal (Presidente), previa delegación de facultades por el Congreso.

Cualquier ciudadano que trabaje como agente aduanal certificado.

Los gobernadores de los estados fronterizos.

Las cámaras de comercio internacionales.

¿Por qué es incorrecto decir que el Sistema Armonizado es puramente un 'catálogo de impuestos'?

Porque su función es clasificar mercancías; los impuestos los decide cada país de forma independiente.

Porque solo sirve para llevar la cuenta de cuántas personas viajan al extranjero.

Porque fue creado por las empresas privadas y no por los gobiernos.

Porque los códigos cambian cada semana según el tipo de cambio del dólar.

Actividad 8 | Quizalize

Actividades (8)

Actividades Gente 8

8º ano/ NOVA ATIVIDADE

Elabora un cuestionario con 3 opciones múltiples, los siguientes conceptos : Concepto 1: Aduana Definición: Lugar habilitado por la autoridad aduanera para el despacho de mercancías y la prestación de servicios relacionados con el comercio exterior. Concepto 2: Autoridad Aduanera Definición: Entidad encargada de aplicar y supervisar el cumplimiento de la Ley Aduanera y las disposiciones relacionadas con el comercio exterior. Concepto 3: Mercancías Definición: Todos los objetos, productos y cosas susceptibles de ser comercializados y sujetos a importación o exportación. Concepto 4: Valor en Aduana Definición: El valor determinado de acuerdo con las normas y métodos establecidos en la Ley Aduanera y su Reglamento. Concepto 5: Declarante Definición: Persona que realiza la declaración de las mercancías ante la autoridad aduanera. Concepto 6: Importación Definición: Introducción de mercancías extranjeras al territorio aduanero. Concepto 7: Exportación Definición: Envío de mercancías nacionales o nacionalizadas fuera del territorio aduanero. Concepto 8: Despacho Aduanero Definición: Conjunto de trámites y actividades necesarios para la importación o exportación de mercancías. Concepto 9: Agente Aduanal Definición: Persona autorizada para representar a terceros en trámites aduaneros y realizar el despacho de mercancías. Concepto 10: Pedimento Definición: Documento que contiene la declaración de las mercancías y los datos necesarios para su despacho. Concepto 11: Reconocimiento Aduanero Definición: Inspección física o documental de las mercancías realizada por la autoridad aduanera. Concepto 12: Destinatario Definición: Persona a quien se envían las mercancías importadas o exportadas. Concepto 13: Pasajero Definición: Persona que cruza la frontera y lleva consigo mercancías no destinadas a la venta. Concepto 14: Régimen Aduanero Definición: Situación jurídica en la que se encuentran las mercancías en el territorio aduanero. Concepto 15: Deposito Fiscal Definición: Lugar autorizado para el resguardo de mercancías bajo control aduanero. Concepto 16: Mercancías Restringidas Definición: Mercancías cuya importación o exportación está sujeta a restricciones o regulaciones. Concepto 17: Mercancías Prohibidas Definición: Mercancías cuya importación o exportación está prohibida por ley. Concepto 18: Valor Comercial Definición: Precio al que se venden mercancías entre partes independientes en una transacción de compraventa. Concepto 19: Valor en Transacción de Mercancías Similares Definición: Valor de las mercancías importadas de características similares a las declaradas. Concepto 20: Valor en Transacción de Mercancías Idénticas Definición: Valor de las mercancías importadas que son idénticas a las declaradas. Concepto 21: Valor en Transacción de Mercancías Valoradas Definición: Valor de las mercancías importadas que no pueden ser valoradas de acuerdo con otros métodos.

Aquí tienes un cuestionario para enseñar inglés. Está diseñado para evaluar el nivel de los estudiantes en varias áreas clave del idioma, como vocabulario, gramática, comprensión lectora y habilidades de escritura. Puedes ajustarlo según el nivel de tus estudiantes: ### **Cuestionario de Inglés** --- **Parte 1: Vocabulario** 1. **Escribe el equivalente en inglés de las siguientes palabras:** - Casa - Perro - Feliz - Escuela - Comida 2. **Elige la palabra correcta:** - She is very ____. (smart / smarts) - I like to play ____ football. (the / to) - This is my ____ book. (my / I) 3. **Completa las oraciones con la palabra correcta:** - My father _____ (is / are) a doctor. - I ____ (can / cans) speak three languages. --- **Parte 2: Gramática** 1. **Elige la opción correcta para completar la oración:** - They ____ to the park every Saturday. (go / goes) - She ____ my best friend. (is / are) 2. **Escribe las preguntas correctas para las siguientes respuestas:** - ____ (Yes, I have three brothers.) - ____ (No, I don’t like pizza.) 3. **Pon en la forma correcta del verbo en presente continuo:** - He ____ (study) for his test right now. - They ____ (play) football at the moment. --- **Parte 3: Comprensión Lectora** Lee el siguiente texto y responde a las preguntas. **Texto:** "Maria is a student. She lives in London with her parents. Every day, she goes to school at 8:00 in the morning. She likes reading books and playing the piano in her free time." 1. ¿Dónde vive Maria? 2. ¿A qué hora va Maria a la escuela? 3. ¿Qué le gusta hacer en su tiempo libre? --- **Parte 4: Escritura** 1. **Escribe una breve presentación sobre ti mismo (5-7 oraciones).** - Incluye tu nombre, edad, lo que te gusta hacer, y tu rutina diaria. 2. **Describe tu día favorito de la semana y qué actividades haces en ese día.** --- Este cuestionario cubre una variedad de aspectos importantes para enseñar inglés y puede ser modificado o ampliado según las necesidades y el nivel de los estudiantes.

ACTIVIDAD DE FISCALIZACIÓN DE TRÁNSITO A TRAVÉS DEL CINEMÓMETRO

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