Aufgabe1- Auch wenn alle Sprachfunktionen in einem kürzeren Text angemessen bearbeitetwurden, führt es zu Punktabzug.

Wenn Texte länger sind als die geforderte Wortanzahl, wirkt sich dies nicht negativ auf die Bewertung aus.

Aufgabe 2 - Eine konkrete Bezugnahme auf die einzelnen Aussagen des Input-Textes ist erforderlich.

Aufgabe2 – Der Text sollte in einem neutralen Register formuliert sein.

Aufgabe 3 – Ob der/die TN den Kommunikationspartner höflich anspricht, wird nicht berücksichtigt.

Zu einem gut aufgebauten Text auf Niveau B1 gehört auch ein abwechslungsreiche Satzbau, das heißt, die Satzanfänge sollten variieren und nicht mehrheitlich mit „Ich“ bzw. dem Subjekt anfangen.

Bei der Wortschatzbeherrschung ist die Qualität eines Fehlers, d. h. die Beeinträchtigung der Verständlichkeit, für die Bewertung von Relevanz.

Ein Text mit vielen kleinen Fehlern, der aber durchgängig verständlich ist, erhält gegebenenfalls weniger Punkte als einer mit wenigen, aber verständniseinschränkenden Fehlern.

Die Entscheidung für entweder B („mehrere Fehlgriffe stören nicht“), C („mehrere Fehler stören teilweise“) oder D („mehrere Fehler stören erheblich“) lässt sich durch Fehlerzählen entscheiden.

Auch wenn Sätze ohne Verknüpfung aneinandergereiht werden, erfolgt kein Punktabzug. Hauptsache, dass der Inhalt vorhanden ist.

Die Übernahme einzelner Ausdrücke aus der Vorlage ist auf dem Niveau B1 möglich, wenn diese angemessen in den Text eingebunden werden. Die Übernahme von Wendungen bzw. ganzen Sätzen ist nicht akzeptabel und führt deshalb zu Punktabzug.

Wenn die von einem/einer Bewertenden vergebene Punktzahl und das arithmetische Mittel für das Modul Schreiben unterhalb der Bestehensgrenze liegt, erfolgt eine Drittbewertung.