C. P. 01
Quiz by ALCEU BERNARDINO
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48 questions
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- Q1Sobre a forma como a avaliação em atividades que envolvam tecnologia de informação deve ser tratada didaticamente, assinale a alternativa INCORRETA:A avaliação precisa levar em consideração, além da execução da tarefa solicitada, o número e a qualidade de intervenções, o grau de contribuição dos estudantes e a sua capacidade de gerar novas discussões, ou seja, coautoria no conhecimento produzido.A avaliação on-line está diretamente ligada à participação em provas. Os fóruns, bate-papos, listas de discussão e demais atividades que remetem às produções e as publicações em um Ambiente Virtual de Aprendizagem não servem como instrumento de avaliação.Ao iniciar a atividade avaliativa, os objetivos, as regras, as atitudes e os procedimentos de participação servem como “guia de etiqueta” para o grupo.A comunicação assíncrona permite a reflexão e a fundamentação da resposta antes que ela seja postada. Na comunicação síncrona, o tempo de reflexão é menor, já que as intervenções são realizadas “ no calor da hora”.30s
- Q2Um estudo feito pela Universidade da Califórnia apresenta tipos diversos de professores. I. O instrutor ou professor de autômato. II. O professor que se concentra no conteúdo. III. O professor que se concentra no processo de instrução. IV. O professor que se concentra no intelecto do aluno. V. O professor que se concentra na pessoa total. ( ) Dá mais importância ao processo de aprender do que ao produto da aprendizagem. ( ) Utiliza a análise e a solução de problemas como o principal método de ensino. ( ) Dá pouca importância à originalidade do aluno e muita importância ao estudo da matéria. ( ) Procura desenvolver no aluno a capacidade de responder imediatamente sem necessidade de pensar. ( ) Não acredita que o desenvolvimento intelectual deva ou possa ser desligado dos outros aspectos.V – IV – III – II – I.II – I – IV – III – V;III – IV – II – I – V;I – III – IV – V – II;30s
- Q3É correto afirmar sobre a Lei nº 9394/96: I. Constitui-se como a referência para a estrutura, organização política e administrativa. II. Ocupa-se do financiamento, da formação dos profissionais, o currículo, a educação básica e o ensino superior. III. Ocupa-se de todos os temas relacionados à educação formal, ou seja, aquela desenvolvida nos sistemas de ensino, e em suas respectivas redes pública e privada.II e III apenas.I e III apenas.I, II, e III.I apenas.30s
- Q4Segundo a Unesco, os quatro pilares das educação são: EXCETO.Aprender a viver em comunidade – desenvolvendo a compreensão de si e do outro e a percepção das dependências – realizar projetos comuns e preparar-se para gerir conflitos – no respeito pelos valores do individuais, da autocompreensão e da paz.Aprender a conhecer - combina uma cultura geral, suficientemente vasta, com a possibilidade de trabalhar em profundidade com um pequeno número de matérias. O que também significa: aprender a aprender, para beneficiar-se das oportunidades oferecidas pela educação ao longo de toda a vida.Aprender a fazer – a fim de adquirir, não somente uma qualificação profissional mas, de uma maneira mais ampla, competências que tornem a pessoa apta a enfrentar numerosas situações e a trabalhar em equipe. Mas também, aprender a fazer, no âmbito das diversas experiências sociais ou de trabalho que se oferecem aos jovens e adolescentes, quer espontaneamente, furto do contexto local ou nacional, quer formalmente, graças ao desenvolvimento do ensino alternado com o trabalho.Aprender a ser – para melhor desenvolver a sua personalidade e estar à altura de agir com cada vez maior capacidade de autonomia, de discernimento e de responsabilidade pessoal. Para isso, não negligenciar na educação nenhuma das potencialidades de cada indivíduo: memória, raciocínio, sentido estético, capacidades físicas, aptidão para comunicar-se.30s
- Q5A ênfase de conteúdos referente a informática será com o uso de aplicativos como processadores de textos, planilhas eletrônicas, softwares de apresentação, de animação e de autoria com o intuito de desencadear competências como: EXCETO.Desenvolver visão integrada de mundo, socializando conteúdos e ações próprias de cada faixa etária;Desenvolvimento da capacidade crítico/criativa/reflexiva sobre a tecnologia e a ação humana;Proporcionar elementos para reflexão sobre o desenvolvimento da vida e sua contribuição para com o planeta;Escrever e desenvolver trabalhos individuais;30s
- Q6A ênfase de conteúdos referente a informática será com o uso de aplicativos como processadores de textos, planilhas eletrônicas, softwares de apresentação, de animação e de autoria com o intuito de desencadear competências como: EXCETO.Usar adequadamente o recurso tecnológico com a qualidade, a estética, o conhecimento que o mercado exige;Identificação de parâmetros da comunicação icônica/pessoal/individual;Valorização da necessidade de saber simbologia local, nacional, internacional, bem como normatização tecnológica, como forma de estar sintonizado com um mundo globalizado;Capacidade de valorização de informações colhidas de diferentes fontes (por exemplo: o uso da internet) etc;30s
- Q7São "CONSIDERAÇÕES PONTUAIS SOBRE ALGUNS ELEMENTOS TEÓRICOMETODOLÓGICOS DE UMA PROPOSTA CURRICULAR" de São José: EXCETO.Teoria da aprendizagem e do desenvolvimento, a PSICOLOGIA HISTÓRICOCULTURAL, de modo a garantir a coerência teórico-prática das questões relativas a formação dos homens – sujeitos – cidadãos contemporâneos.FILOSOFIA DA PRAXIS, que toma o mundo natural, a história, a sociedade, o homem e a cultura como totalidade, em sua concreticidade – materialidade e em sua historicidade e dialeticidade.PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA ,capacita entender o trabalho educativo no momento histórico em que vivemos, tendo em vista suas múltiplas determinações, ao mesmo tempo em que nos aponta possibilidades de transformação.DEMOCRÀTICA, Summerhill. O termo vem em oposição ao "compulsório": as crianças têm os conteúdos importantes para sua formação, mas sem obrigação de carga horária por aula. A ideia fundamental é a liberdade de escolha dos alunos. Matemática, por exemplo, pode ser aprendida ao entender como se monta uma bicicleta e essa "lição" pode ter sido sugerida pelo aluno.30s
- Q8Segundo a Lei nº 9.394/96, o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de, assinale a alternativa INCORRETA:Educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade.Educação básica obrigatória e gratuita somente dos 4 (quatro) aos 18 (dezoito) anos de idade.Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.Oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola.30s
- Q9Assinale a alternativa correta. Segundo a Lei nº 9.394/96, é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir da idade de:6 (seis) anos.7 (sete) anos.4 (quatro) anos.12 (doze) anos.30s
- Q10Assinale a alternativa que identifica corretamente o que está estabelecido na Lei nº 9.394/96, uma das condições que devem atendidas para garantia da liberdade de oferta de ensino à iniciativa privada:Autonomia para criação de normas próprias, independente do estabelecido pelo poder público.Desnecessária a condição de autofinanciamento.Cumprimento das normas gerais da educação nacional e do respectivo sistema de ensino.Autonomia da iniciativa privada para a autorização de funcionamento de ensino privado.30s
- Q11Assinale a alternativa INCORRETA. O sistema federal de ensino compreende:As instituições de ensino mantidas pela União.Os órgãos federais de educação.Somente as instituições criadas e mantidas pelo poder público.As instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada.30s
- Q12Assinale a alternativa INCORRETA. As instituições privadas de ensino se enquadrarão nas seguintes categorias:Comunitárias, assim entendidas as que são instituídas por grupos de pessoas físicas ou por uma ou mais pessoas jurídicas, inclusive cooperativas educacionais, sem fins lucrativos, que incluam na sua entidade mantenedora representantes da comunidade.Particulares em sentido estrito, assim entendidas as que são instituídas e mantidas por uma ou mais pessoas físicas ou jurídicas de direito privado que mesmo que apresente as características de confessionais ou comunitárias.Confessionais, assim entendidas as que são instituídas por grupos de pessoas físicas ou por uma ou mais pessoas jurídicas que atendem a orientação confessional e ideologia específicas.Filantrópicas, na forma de lei.30s
- Q13A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: I. A carga horária mínima anual será de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de cem dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver. II. A classificação em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental, pode ser feita por promoção ou transferência. III. O controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência mínima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação. IV. Cabe a cada instituição de ensino expedir históricos escolares, declarações de conclusão de série e diplomas ou certificados de conclusão de cursos, com as especificações cabíveis.Somente as assertivas II e IV estão corretas.Somente as assertivas II, III e IV estão corretas.As assertivas I, II, III e IV estão corretas.Somente as assertivas II e III estão corretas.30s
- Q14A verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios: I. Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais. II. Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar. III. Aproveitamento de estudos concluídos com êxito. IV. Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.Somente as assertivas I e IV estão corretas.As assertivas I, II, III e IV estão corretas.Somente as assertivas I, II e III estão corretas.Somente as assertivas II, III e IV estão corretas.30s
- Q15A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno: I. Que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a oito horas diárias. II. Maior de vinte anos de idade. III. Que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física. IV. Que tenha prole.Somente as assertivas I, II e III estão corretas.Somente as assertivas III e IV estão corretas.Somente as assertivas II, III e IV estão corretas.As assertivas I, II, III e IV estão corretas.30s