¿En qué se basa el empoderamiento a nivel individual?

En un conocimiento crítico del entorno

En un sentido de control personal

En acciones orientadas a ejercer influencia en temas de interés

¿Por qué fomentar la autoeficacia puede ser útil para el fortalecimiento comunitario?

Porque contribuye al empoderamiento individual de sus integrantes

Porque es una forma de problematización

Porque favorece el individualismo

Porque se relaciona directamente con capacidad reflexiva de sus integrantes

¿Cómo se relaciona la problematización con el fortalecimiento comunitario?

Permite comprender el entorno social y político mediante la conciencia crítica

Entrega herramientas sencillas para solucionar un problema social

Agrava los problemas de la comunidad, ya que la debilita

¿A qué se refiere el elemento disparador de la problematización?

Preguntas o situaciones que movilizan la conciencia de la persona que las escucha o experimenta.

Resistencia que se genera frente al cambio

Relación causal entre los problemas que se viven y la desigualdad social

Visualización de nuevas posibilidades de vida

Señale la afirmación FALSA sobre la problematización

Tiene efectos positivos inmediatos en las personas y grupos

Para ser efectiva, requiere tomar en cuenta la afectividad

Requiere de diálogo entre agentes externos e internos

Implica una posición política

¿Qué características requiere un proceso problematizador?

Escucha activa y relación directa con la vida cotidiana

Entrenamiento en habilidades de liderazgo

Comunicación frecuente y estable entre agentes externos e internos

Activación del apoyo social en la comunidad

¿Cuál es la relación que existe entre empoderamiento y participación?

La participación es el mecanismo a través del cual las personas y comunidades adquieren poder, al tener la posibilidad de influir en los entornos próximos y no tan próximos

La participación permite que agentes externos entreguemos a las personas mayores cuotas de poder

El empoderamiento va en desmedro de la participación comunitaria

¿Por qué las organizaciones empoderadoras son relevantes para el empoderamiento individual?

Dan un contexto para el empoderamiento individual

Dotan de oportunidades para la participación social

Permiten aprender nuevas destrezas

¿En qué consiste en empoderamiento a nivel organizacional?

Resultado concreto en las metas de la organización

Creación de entornos de intercambio de información

Proceso interno de organización

¿Cuál de estas afirmaciones sobre el apoyo social es FALSA?

La familia siempre es una fuente de apoyo social

La percepción de apoyo social es mejor predictor de bienestar que el apoyo recibido

El apoyo social facilita la adaptación al estrés

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es VERDADERA?

Debe priorizarse el apoyo social informal por sobre el apoyo formal o institucional

Los sistemas formales son la mejor fuente de apoyo social

Los sistemas informales complejizan el apoyo

¿Qué actividades corresponden a una estrategia o modelo de red?

Grupos de apoyo mutuo y construcción de ecomapas

Ecomapas y seminarios que convoquen a personas interesadas en un tema social

Grupos de autoapoyo y activación de redes institucionales

¿Cuál es la diferencia entre un grupo de apoyo mutuo y uno de autoayuda?

El grupo de apoyo mutuo tiene guía profesional y el de autoayuda no

En el primero el rol profesional es facilitador y en el segundo es experto

No existen diferencias entre ambos

El grupo de apoyo mutuo no tiene profesional a cargo y el de autoayuda sí tiene

¿En qué se parecen la intervención y la práctica de red?

Ambas son prácticas de conversación especializadas para hacer circular el apoyo social

En ambas se articula la acción en torno a un sujeto-foco

Ambas trabajan con redes sociocéntricas

Todas las alternativas son correctas

¿Qué actividades pueden ser consideradas intervención en red?

Potenciar una red en que la comunidad forme parte

Hacer un mapeo de las relaciones de la comunidad

Crear una red para la comunidad

¿Qué actividades forman parte de una práctica de red? señale la alternativa INCORRECTA

Hacer difusión de información respecto de un tema determinado

Realizar encuentros territoriales respecto de un tema foco

Hacer un catastro de las organizaciones territoriales que trabajan un tema determinado

¿Cuáles son los criterios básicos de construcción de una red social abierta? Señale la alternativa INCORRECTA

Los recursos que se ofrecen en la red deben ser, de preferencia limitados y reiterativos

Debe ser visible en el territorio en el que se inserta

Se sustenta en conversaciones e interacción frecuente

Cuestionario clase 10

Cuestionario clase de Parkinson

Cuestionario clase 14/05

Cuestionario después de clases

Aquí tienes un cuestionario para enseñar inglés. Está diseñado para evaluar el nivel de los estudiantes en varias áreas clave del idioma, como vocabulario, gramática, comprensión lectora y habilidades de escritura. Puedes ajustarlo según el nivel de tus estudiantes: ### **Cuestionario de Inglés** --- **Parte 1: Vocabulario** 1. **Escribe el equivalente en inglés de las siguientes palabras:** - Casa - Perro - Feliz - Escuela - Comida 2. **Elige la palabra correcta:** - She is very ____. (smart / smarts) - I like to play ____ football. (the / to) - This is my ____ book. (my / I) 3. **Completa las oraciones con la palabra correcta:** - My father _____ (is / are) a doctor. - I ____ (can / cans) speak three languages. --- **Parte 2: Gramática** 1. **Elige la opción correcta para completar la oración:** - They ____ to the park every Saturday. (go / goes) - She ____ my best friend. (is / are) 2. **Escribe las preguntas correctas para las siguientes respuestas:** - ____ (Yes, I have three brothers.) - ____ (No, I don’t like pizza.) 3. **Pon en la forma correcta del verbo en presente continuo:** - He ____ (study) for his test right now. - They ____ (play) football at the moment. --- **Parte 3: Comprensión Lectora** Lee el siguiente texto y responde a las preguntas. **Texto:** "Maria is a student. She lives in London with her parents. Every day, she goes to school at 8:00 in the morning. She likes reading books and playing the piano in her free time." 1. ¿Dónde vive Maria? 2. ¿A qué hora va Maria a la escuela? 3. ¿Qué le gusta hacer en su tiempo libre? --- **Parte 4: Escritura** 1. **Escribe una breve presentación sobre ti mismo (5-7 oraciones).** - Incluye tu nombre, edad, lo que te gusta hacer, y tu rutina diaria. 2. **Describe tu día favorito de la semana y qué actividades haces en ese día.** --- Este cuestionario cubre una variedad de aspectos importantes para enseñar inglés y puede ser modificado o ampliado según las necesidades y el nivel de los estudiantes.

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CUESTIONARIO

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