Das Essen | Quizalize

Das Essen (Терских Анастасия Дмитриевна, 01.04.2025, ТюмГУ)

Das Handy-Verbot an französischen Schulen ist konsequent. Es ist die einzig wirksame Maßnahme, um die Nutzung von Smartphones zu regeln: Alle anderen Ideen – Handys bleiben in der Tasche, dürfen nur in der Pause eingeschaltet werden oder müssen in den Flugmodus – sind von vornherein zum Scheitern verurteilt. Es mag eine Binsenweisheit sein, aber die Nutzung des Handys lenkt ab vom Lernen und verhindert das Aufpassen. Selbstverständlich gilt, dass Digitalkompetenzen geschult werden müssen. Die Pädagogik muss gerade in den Zeiten der digitalen Revolution klare Ziele und Inhalte vorgeben. Alles andere wäre lebensfremd und würde den Kindern Zukunftschancen verbauen. Allerdings bringt es im Hinblick auf den Schulerfolg nichts, die Kinder in ihren Klassen und auf dem Pausenhof mit ihrem Handy spielen zu lassen, denn sie nutzen dort ohnehin nur die Social-Media-Kanäle. Die Kommunikation in Social-Media-Kanälen ist nicht gleichzusetzen mit der üblichen zwischenmenschlichen Kommunikation. Man schult nicht nur das eigentliche Sprechen und Formulieren, sondern lernt auch die Reaktion des Gegenüber anhand von Mimik und Gestik einzuschätzen. Dieser Teil ist für eine gelingende Kommunikation grundlegend. In der Kommunikation via Social-Media-Kanal ist sie rudimentär, die Sprache weniger vielfältig und roher. Zudem gibt es viel Interaktion ihrer selbst willen: Zahlreiche Apps belohnen Nutzer mit Flämmchen, Sternen oder Ähnlichem, wenn sie in bestimmten Intervallen aktiv sind und strafen die Nutzer, die es nicht sind. Deshalb ist ein Handy-Verbot sinnvoll, die Schule garantiert auf diese Weise einen Freiraum vor digitalem Zwang. Als Kronzeuge dieser zugegebenermaßen recht kompromisslosen These sei die IT-Ikone des Silicon Valleys, Microsoft-Gründer Bill Gates, herangezogen. Keines seiner Kinder durfte trotz energischer Proteste bis zum 14. Lebensjahr ein Handy besitzen und noch heute – so die Schilderung von Gates – werde vor dem Essen am Tisch das Smartphone weggelegt.

Jogo de Perguntas e Respostas 1.Por que a Funai considera a demarcação de terras indígenas uma estratégia central na COP30? Resposta: Porque a Funai entende que a demarcação fortalece a proteção ambiental, e isso é essencial para enfrentar a crise climática debatida na COP30. 2.Como a demarcação de terras contribui para a preservação ambiental segundo a Funai? Resposta: Porque territórios demarcados garantem a continuidade das práticas sustentáveis dos povos indígenas e reduzem o avanço do desmatamento. 3.Por que um evento climático internacional tem interesse na demarcação de terras indígenas? Resposta: Porque a proteção territorial indígena está diretamente ligada à conservação das florestas, elemento-chave nas negociações climáticas. 4.O que é o marco temporal? Resposta: É a tese que afirma que os povos indígenas só teriam direito às terras que ocupavam em 5 de outubro de 1988. 5.Por que o marco temporal pode restringir direitos indígenas? Resposta: Porque ignora expulsões, violências e remoções que ocorreram antes de 1988, impedindo o reconhecimento de territórios historicamente ocupados. 6.O debate sobre o marco temporal revela o quê sobre a relação entre leis e justiça social? Resposta: Mostra que a aplicação da lei pode tanto garantir quanto limitar direitos, e que disputas jurídicas influenciam diretamente a vida dos povos indígenas. 7.Como o marco temporal pode dificultar os objetivos defendidos pela Funai na COP30? Resposta: Se o marco temporal limitar demarcações, menos territórios serão protegidos, enfraquecendo a preservação ambiental valorizada na COP30. 8.Por que a discussão sobre demarcação envolve ao mesmo tempo questões ambientais e jurídicas? Resposta: Porque a proteção territorial depende tanto de decisões legais (como o marco temporal) quanto do reconhecimento de que esses territórios são essenciais para a preservação ambiental destacada na COP30.

Questão 01 – A partir de meados do século XVIII e início do século XIX, várias invenções possibilitaram o surgimento de milhares de fábricas na Inglaterra. Esse período ficou conhecido como a Primeira Revolução Industrial. Muitos inventos surgiram, para revolucionar a vida das pessoas. Observe as imagens abaixo e, responda as questões: (0,6)

Era uma vez um camponês que foi à floresta apanhar um pássaro para mantê-lo cativo em sua casa. Conseguiu capturar uma águia recém-nascida e, embora fosse a rainha de todos os pássaros, pô-la no galinheiro a comer milho e ração de galinhas. Passados cinco anos, este homem recebeu a visita de um naturalista que, ao passar junto do gali- nheiro, exclamou: - Aquele pássaro não é uma galinha! É uma águia! - De facto - disse o camponês. É uma águia mas eu criei-a como galinha. Por isso, apesar das asas de quase três metros, já não é uma águia. Transformou-se em galinha como as outras. - Não! - retorquiu o naturalista. Ela é e será sempre uma águia. Tem um coração de águia que a fará voar às alturas. - Não, não! - insistiu o camponês. Ela transformou-se em galinha e nunca voará. Então o naturalista pegou na águia, ergue-a bem alto e, desafiando-a, disse: - Tu és uma águia. Já que pertences ao céu e não à terra, abre as asas e voa! Mas a águia pousou sobre o braço estendido do naturalista. E, ao ver as galinhas no chão a comer grãos, pulou para junto delas. O camponês comentou: - Eu disse-lhe que ela é uma simples galinha! - Não - insistiu o naturalista. Ela é uma águia. E uma águia será sempre uma águia. Vamos experimentar novamente amanhã. No dia seguinte, o naturalista subiu ao telhado da casa com a águia e sussurrou-lhe: - Águia, tu és uma águia! Abre as asas e voa! Mas a águia tornou a pular para o chão. O camponês sorriu e voltou à carga: - Já lhe disse que agora ela é uma galinha! - Não - respondeu firmemente o naturalista. Ela é águia e há de voar. No dia seguinte, o naturalista e o camponês pegaram na águia e levaram-na para fora da cidade, longe das casas, no alto de uma montanha. O naturalista ergueu a águia para o alto e ordenou-lhe: - Tu és uma águia, pertences ao céu e não à terra, abre as tuas asas e voa! A águia olhou ao redor. Tremia como se experimentasse uma nova vida. Mas não voou. Então o natu- ralista segurou-a firmemente, bem na direção do sol, para que os seus olhos pudessem encher-se da claridade solar e da vastidão do horizonte. Nesse momento, ela abriu as suas potentes asas, grasnou o típico kau-kau das águias, ergueu-se, soberana, sobre si mesma e começou a voar, a voar para o alto, a voar cada vez mais alto. Voou... voou.., até se confundir com o azul do firmamento..

Sich beschweren über + Akk sauber schmutzig furchtbar die Brücke, die Mauer, die Kneipe, die Umfrage, sich setzen sich erinnern an + akk geschlossen die Reise, n viaggio die Tour (-en) / die Rundfahrt (-en) tour europäisch europeo/a, europee der Rucksack, die Rucksäcke zaino das Ziel per Anhalter Die Sonne scheint das Klima ausgeben die Reinigung der Bio-Garten orto biologico das Bankkonto, -konten conto bancario gewinnen, gewann, hat gewonnen vincere der Gewinner, - vincitore der Helfer l'aiutante pünktlich puntuale zu spät troppo tardi Da bist du ja endlich! finalmente sei arrivato! leider purtroppo verschieben, verschob, hat verschoben spostare, rimandare das Gespräch conversazione sich entschuldigen scusarsi die Viertelstunde il quarto d'ora vorschlagen (ä), schlug vor, hat vorgeschlagen proporre Was schlägst du vor? Cosa proponi? stattfinden, fand statt, hat stattgefunden die Veranstaltung, -en evento, manifestazione beruflich professionale sehr geehrte(r) Herr / Frau Gent-ma Sig.ra (formale) Mit freundlichen Grüßen cordiali saluti die Projektleiterin, -nen project manager halten, hält, hielt, hat gehalten fermarsi, tenere nennen, nannte, hat genannt nominare das Sushi, die Sushis sushi einschlafen (ä), schlief ein, ist eingeschlafen addormentarsi der Liebesfilm film romantico der Thriller thriller die Komödie commedia die Geschichte, n storia das Open-Air-Kino cinema all'aperto zuletzt infine mehrmals più volte während durante, mentre die Sendung, -en trasmissione romantisch romantico/a komisch strano, comico aufregend, spannend emozionante fantasisch fantastico witzig spiritoso sich interessieren für + A interessarsi a sich informieren über + A informarsi di verschieden diverso, differente der Jugendliche, -n il giovane der Erwachsene, -n l'adulto das Gefühl sentimento das Liebespaar la coppia die Liebe l'amore das Glück fortuna die beiden entrambi denken, dachte, hat gedacht (an+A) pensare sich verlieben sich in + Akk ) Er hat sich in sie verliebt. innamorarsi verliebt sein in + Akk Ich bin in dich verliebt. essere innamorato/a di qualcuno sich fühlen sentirsi die Freundschaft l'amicizia sich freuen rallegrarsi streiten, stritt, hat gestritten litigare sich ärgern über + A arrabbiarsi per hassen odiare weinen piangere die Angst, die Ängste paura stark forte schwach debole erst einmal per adesso präsentieren presentare reich ricco arm povero das ist mir egal. E' lo steso / non fa niente wahrscheinlich probabilmente

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