Diversidad de géneros musicales: pon oído | Quizalize

My Classes
Find resources
My Library
Create

Loading...

Diversidad de géneros musicales: pon oído | Quizalize

Loading...

Loading...

Loading...

Loading...

placeholder image to represent content

Diversidad de géneros musicales: pon oído

Quiz by Miguel Ángel Moreno

Customize this quiz to suit your class

Instantly translate to 100+ languages

Measure skills

from any curriculum

Tag the questions with any skills you have. Your dashboard will track each student's mastery of each skill.

Give this quiz to my class

as a classroom game

as homework

as an exam

as a printed PDF

Q 1/26
Score 0
¿Quién es la famosa cantante de soul que interpreta esta canción?
30
Gloria Gaynor
Aretha Franklin
Adele
Amy Winehouse
Q 2/26
Score 0
¿Qué artistas colaboraron en este veraniego tema de k-Pop?
30
Girls Generation y Ariana Grande
TWICE con Dua Lipa
BLACKPINK y Selena Gómez
BTS con Demi Lovato

26 questions

Q.

¿Quién es la famosa cantante de soul que interpreta esta canción?

1

30 sec

Q.

¿Qué artistas colaboraron en este veraniego tema de k-Pop?

2

30 sec

Q.

¿Quiénes son los intérpretes de estas bulerías flamencas?

3

30 sec

Q.

¿Quién es esta famosa cantante de pop española?

4

30 sec

Q.

¿A qué familia instrumental pertenece este instrumento?

5

30 sec

Q.

¿Qué canción del cantante británico Passenger tiene esta famosa intro de piano?

6

30 sec

Q.

¿Qué famoso cantante de flamenco-pop interpreta este reciente tema?

7

30 sec

Q.

¿A qué familia pertenece este instrumento?

8

30 sec

Q.

¿Quién es esta cantante revelación de indie-pop?

9

30 sec

Q.

¿A qué familia pertenece este instrumento?

10

30 sec

Q.

¿Qué rapero canadiense interpreta este conocido tema de hip-hop?

11

30 sec

Q.

¿Qué artista nominado al Grammy debutó con este sencillo "Grace Kelly"?

12

30 sec

Q.

¿A qué familia pertenece este instrumento?

13

30 sec

Q.

¿Qué cantautora británica lanzó nuevo album con este single como debut?

14

30 sec

Q.

¿Qué joven cantante español de pop acaba de sacar esta canción?

15

30 sec

Q.

¿A qué familia pertenece este instrumento?

16

30 sec

Q.

¿Qué famoso grupo de los 80 y 90 hizo famoso este tema?

17

30 sec

Q.

¿Qué famoso cantante estadounidense de jazz y pop interpreta este icónico Fly me to the moon?

18

30 sec

Q.

¿Qué cantante popularizó este tema que protagonizó también en una película?

19

30 sec

Q.

¿A qué familia pertenece este instrumento?

20

30 sec

Q.

Who are these argentine singers?

21

30 sec

Q.

¿Cuál es el instrumento solista de este concierto?

22

30 sec

Q.

¿Quién canta este famoso tema de flamenco?

23

30 sec

Q.

¿Cuál es el título de esta composición de Carl Orff?

24

30 sec

Q.

Who are they?

25

30 sec

Q.

Who is this famous californian pop singer?

26

30 sec

Related quizzes

¿Cuánto sabes sobre esta diversidad de géneros musicales?
Semana 1: Definir los conceptos básicos de taxonomía, clasificación y biodiversidad. Identificar las características fundamentales de los seres vivos. Semana 2: Clasificar los organismos en dominios (Bacteria, Archaea, Eukarya) según el tipo de células (procariota, eucariota). Reconocer las características distintivas de cada dominio. Semana 3: Explorar la clasificación de los reinos dentro del dominio Eukarya (Animalia, Plantae, Fungi, Protista). Identificar las características principales de cada reino. Semana 4: Adentrarse en la clasificación de los filos dentro de los reinos Animalia y Plantae. Reconocer ejemplos representativos de cada filo. Semana 5: Descubrir el concepto de especie y su importancia en la clasificación taxonómica. Aplicar criterios para identificar especies en diferentes entornos. Semana 6: Analizar los niveles de organización taxonómica (reino, filo, clase, orden, familia, género, especie). Utilizar claves taxonómicas simples para clasificar organismos. Semana 7: Reconocer la importancia de la clasificación taxonómica para el estudio de la biodiversidad. Explorar la diversidad de especies en diferentes ecosistemas. Semana 8: Analizar las relaciones de parentesco entre los organismos a través de árboles filogenéticos. Construir árboles filogenéticos sencillos para representar relaciones evolutivas.
1. ¿Qué es la interculturalidad crítica? a) Un enfoque que busca la coexistencia pacífica de diferentes culturas sin cuestionar las relaciones de poder existentes. b) Un proceso de diálogo y aprendizaje mutuo entre diferentes culturas que reconoce las desigualdades y busca la transformación social. c) Una teoría que explica cómo las culturas se interconectan y se influyen mutuamente. d) Una práctica que promueve la tolerancia y el respeto por la diversidad cultural. 2. ¿Cuáles son los principales desafíos de la atención a la diversidad en el contexto educativo? a) La falta de recursos económicos. b) La resistencia al cambio por parte de algunos sectores de la sociedad. c) La falta de formación del profesorado en temas de interculturalidad. d) Todas las anteriores. 3. ¿Qué estrategias se pueden utilizar para promover la interculturalidad crítica en el aula? a) Implementar un currículo multicultural que incluya contenidos de diferentes culturas. b) Fomentar el diálogo y el debate sobre temas relacionados con la diversidad. c) Crear un ambiente de aprendizaje inclusivo y respetuoso con las diferentes culturas. d) Todas las anteriores. 4. ¿Qué es la discriminación? a) Tratar a todas las personas por igual, sin importar su origen cultural. b) Otorgar un trato preferencial a un grupo cultural en particular. c) Juzgar o actuar negativamente hacia una persona o grupo por su origen cultural, religión, género, etc. d) Ninguna de las anteriores. 5. ¿Qué es la perspectiva decolonial en la educación? a) Un enfoque educativo que busca descolonizar los conocimientos y las prácticas educativas. b) Una teoría que explica cómo el colonialismo ha impactado en la educación. c) Un movimiento social que lucha por la justicia social y la igualdad. d) Todas las anteriores. 6. ¿Cuál es la importancia de la interculturalidad crítica en la sociedad actual? a) Permite comprender mejor las relaciones entre diferentes culturas. b) Promueve la construcción de una sociedad más justa e igualitaria. c) Favorece la resolución de conflictos interculturales. d) Todas las anteriores. 7. ¿Qué es el etnocentrismo? a) La creencia de que la propia cultura es superior a las demás. b) La tendencia a juzgar otras culturas desde la perspectiva de la propia cultura. c) La discriminación hacia personas de otras culturas. d) Todas las anteriores. 8. ¿Qué es la diversidad cultural? a) La existencia de diferentes culturas en un mismo espacio. b) La riqueza y variedad de expresiones culturales que existen en el mundo. c) El respeto y la valoración de las diferentes culturas. d) Todas las anteriores. 9. ¿Qué es la interculturalidad? a) La relación e interacción entre diferentes culturas. b) El proceso de intercambio y aprendizaje mutuo entre diferentes culturas. c) La construcción de una sociedad interculturalmente justa e igualitaria. d) Todas las anteriores. 10. ¿Qué es la inclusión? a) La acción de incluir a todas las personas en la sociedad, sin importar sus diferencias. b) La creación de un espacio donde todas las personas se sientan bienvenidas y valoradas. c) La lucha por la igualdad de oportunidades para todas las personas. d) Todas las anteriores. Respuestas: b d d c d d b d d d Escala de calificación: 10-8 respuestas correctas: Excelente dominio del tema. 7-6 respuestas correctas: Buen dominio del tema. 5-4 respuestas correctas: Dominio regular del tema. 3-2 respuestas correctas: Necesita mejorar su conocimiento del tema. 1-0 respuestas correctas: Requiere un mayor estudio del tema.
DIVERSIDAD DE CULTURAS
Examen: Bloque III (La Diversidad de La Materia)
2Q-U4 DIVERSIDAD Y CULTURA DE LA REGIÓN INTERANDINA
Existen varias mitologías que atribuyen la aparición de la diversidad lingüística a una obra divina. Uno de los mitos más conocidos es el de La Torre de Babel, que aparece en el Génesis. De acuerdo con este mito, las personas hablaban una única lengua hasta que decidieron edificar una torre tan alta que les permitiera llegar al cielo —se podría decir que fue el primer rascacielos del mundo—. Sin embargo, Dios consideró que se trataba de una muestra de vanidad y decidió castigarles dándoles lenguas diferentes para que no pudieran entenderse y dispersándolos por todo el mundo. Según este mito, la diversidad lingüística es más una maldición que una bendición. En otras mitologías, sin embargo, el lenguaje se considera un don divino que distingue a los seres humanos de los demás animales.
Influencia de la Globalización en la Diversidad Cultural