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Inmaculada Práctica

Quiz by Luis Mario Vega

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15 questions
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  • Q1

    1. La parte subrayada en el texto nos quiere decir que

    C. muchas veces los cambios físicos se deben a los golpes de la vida.

    A. algunas mujeres con las cirugías plásticas quedan irreconocibles.

    B. el paso de los años elimina rasgos genéticos en las mujeres.

    D. la mujer tiene la capacidad de reconstruirse con el tiempo.

    60s
  • Q2

    2. Según el contenido textual podemos inferir que

    A. recordar es una acción que lleva un proceso lento.

    B. lo mejor para recordar es incentivar ese proceso con un detalle.

    C. la memoria de un hombre carece de riqueza.

    D. el olvido tiene el poder de derrumbar las líneas expresivas en el ser humano.

    60s
  • Q3

    3. La oración “como si la memoria fuera algo que fabricamos o pudiera conjurarse, a partir de ciertos materiales bien escogidos, con la mera fuerza del trabajo físico.” Sugiere que

    A. el olvido es una enfermedad que se da repentinamente.

    B. recordar es un acto repentino, imprevisto, no se planea o se impone.

    D. el acto de recordar se desprende del azar, la improvisación y la fuerza de voluntad que el sujeto le dé.

    C. con el trabajo físico y preparación mental se puede llegar a puntos exactos de la memoria.

    60s
  • Q4

    4. La reacción del padre de Mafalda al escuchar la canción nos indica que

    A. está extrañado al escuchar la voz de su hija.

    B. se enfurece por las canciones que canta su hija.

    D. está sorprendido con el contenido de la letra que ella canta.

    toma partido del contenido de la letra que su hija canta.

    120s
  • Q5

    5. Laletra de la canción permite darnos cuenta que el autor, con su historieta, quiere

    D. exponer sutristeza ante el estado lamentable que vive la sociedad actual.

    B. explicar las razones por las cuales los seres humanos se odian entre sí.

    C. hacer valer la voz de los menos escuchados, como los niños, ante la violencia social.

    A. expresar una queja de inconformismo ante la violencia que se vive en nuestra sociedad.

    60s
  • Q6

    6. La expresión “El nudo de nuestra soledad” hace referencia a

    B. la carencia de las necesidades básicas que hace difícil la supervivencia latinoamericana.

    D. los pocos recursos que existen en Latinoamérica han hecho que los escritores se inventen un mundo literario fascinante.

    C. el hecho de que los poetas, novelistas y escritores latinoamericanos hayan recurrido poco a la imaginación.

    A. la libertad con que los latinoamericanos expresan su historia de violencia y crean relatos.

    300s
  • Q7

    7. Una de las afirmaciones del autor en el segundo y tercer párrafo dice que

    A. Europa tuvo un proceso de construcción muy extenso.

    D. la búsqueda de identidad que emprende Latinoamérica es similar a la que emprendió Europa siglos atrás.

    B. cuando Europa se reconozca en la historia latinoamericana, la concepción del mundo será mejor.

    C. los latinoamericanos ven en Europa el modelo a seguir.

    60s
  • Q8

    8. En el contenido global del texto se revela una reflexión sobre

    A. el valor de Latinoamérica para el mundo.

    C. las causas de la soledad de Latinoamérica.

    D. elreconocimiento del otro como ser valioso en la sociedad.

    B. la desigualdad de pensamiento entre Europa y Latinoamérica.

    60s
  • Q9

    9. Según el texto anterior, las prevenciones que están siendo tomadas con respecto a los drones se deben a que

    C. son factores de riesgo para la intimidad de las personas en medio de su cotidianidad.

    A. el acceso a estos vehículos o sistemas aéreos es muy fácil y se puede producir una cogestión de dichos aparatos.

    D.  es posible que sean utilizados para fomentar la guerra y la violencia.

    B. las transmisiones masivas podrían verse afectadas en cuestiones de exclusividad.

    300s
  • Q10

    10. El autor nombra algunos casos en que se han utilizado drones para

    D. mostrar el cambio que estos vehículos traen para la sociedad actual, necesitada del espectáculo y el entretenimiento.

    A. detallar la historia de este sistema aéreo.

    C. evidenciar con argumentos el papel que podrían tener estos sistemas en caso de una situación bélica.

    B. darle importancia a la función que podrían llegar a tener estos vehículos aéreos.

    60s
  • Q11

    11. El título de la imagen es una pregunta porque

    A. busca una respuesta en la clase dirigente del país para que solucionen los problemas.

    C. pretende llevar hacia la reflexión y la reacción de la sociedad ante las situaciones que le ocurren.

    D. anima al pueblo a movilizarse y prepararse ante las mentiras de la clase dirigente.

    B. intenta cuestionar los problemas sociales que se viven en la agricultura del país.

    60s
  • Q12

    12. El autor utiliza la imagen del gato como ministro, ante los ratones, para

    A. ironizar la idea de que el ministro velará por los intereses del pueblo.

    C. ridiculizar la imagen de los ministros y enaltecer la de los ciudadanos.

    B. demostrar el poder de la clase política ante el pueblo. 

    D. fortalecer la idea de falsedad que pesa sobre los políticos.

    60s
  • Q13

    13. De acuerdo con lo expresado por el autor en el poema podemos entender que

    A. se siente preocupado por la dura vejez que le tocó vivir.

    B. hay más cansancio que tristeza, porque sus pensamientos no lo dejan en paz.

    D. se duele porque lo que hizo en su vida le pesa más en el corazón que en la piel.

    C. está conforme con lo que ha vivido y siente que puede morir tranquilo.

    300s
  • Q14

    14. La palabra estrella en el verso subrayado significa

    D. talento, capacidad.

    A. suerte, destino.

    B. brillo, elegancia.

    C. desgracia, choque.

    60s
  • Q15

    15. En el poema los versos que el sayo, al parecer nuevo por fuera // conozco que por dentro ha envejecido, son una

    B. metáfora sobre los problemas del autor con respecto a su vejez.

    C. analogía entre las apariencias físicas y lo que verdaderamente se siente el alma.

    D. hipérbole que intenta enaltecer las cualidades de la vejez.

    A. ironía sobre la vida, pues cuando nos hacemos viejos es cuando aprendemos a vivir.

    60s

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