Función del lenguaje que pide, ordena, sugiere

Tipo de texto que tiene un uso exhaustivo de acciones (verbos) que relatan hechos al igual que uso de distintos tiempos verbales (pasado, presente y futuro en todas sus modalidades).

Se utiliza en una enumeración, explicación y vocativo

Parte de la gramática, y que forma a uno de los niveles lingüístico, que estudia cómo se estructuran los sonidos y los elementos suprasegmentales de una lengua para transmitir significados

Tipo de texto asociado al análisis y la síntesis de ideas y representaciones conceptuales donde se clasifica y explica la información.

A los párrafos que desarrollan la información de un tema, se les conoce como párrafos de desarrollo o

Característica de textualidad en la cual deben respetarse las reglas ortográficas tales como los signos de puntuación y las normas gramaticales

En cual de las siguientes opciones se ve expresada a la función conativa del lenguaje

Nivel lingüístico que abarca el estudio en que se combinan las palabras y los grupos que éstas forman para expresar significados, así como las relaciones que se establecen entre todas esas unidades.

Conjunto de circunstancias de la realidad que afectan al emisor y al receptor en el momento de emitir o interpretar el mensaje y que pueden hacer variar su significado.

Característica de un texto que implica el uso del lenguaje adecuado para su correcta interpretación.

Uso individual de la lengua o modo en que cada individuo utiliza su código lingüístico

Característica de un texto que implica tener conocimiento sobre la diversidad lingüística y saber distinguir entre la más apropiada para cada situación comunicativa.

Característica del texto relacionada con el significado

A cuál función del lenguaje, corresponde el siguiente ejemplo: ¡Qué maravillosa película!

Función de la lengua que puede considerarse como una variante de la función referencial.

Cuando el conjunto de signos con el que se comunican el emisor y el receptor es verbal; se le dice:

¿Qué tipo de palabra es “examen”?

¿Qué tipo de palabra es “exámenes”?

¿Cuáles signos de puntuación hacen falta a la siguiente frase: “Puedes llevarte el coche pero ten mucho cuidado”?

¿ Cuál es el error o vicio del lenguaje en esta frase: La mayor parte pasaron?

Se le conoce también como discordancia

Está “Relacionado con las indicaciones en una secuencia”:

¿Qué es un homógrafo?

Cuando carecen de coherencia las oraciones, hablamos de un:

Cuál es el orden correcto de signos de puntuación para los espacios de la siguiente oración: “Javier avanzó 20 kilómetros_ Mario_ quince_”

Suenan y se escriben igual, pero su significado es diferente

Incluye a las personas que tienden a ir más allá de los procedimientos y reglas existentes, maximizando el cambio y buscando situaciones en las cuales la incertidumbre sea parte de las actividades a realizar.

Se incluyen en el texto en forma de bloque sin el uso de comillas. Se coloca en una línea nueva.

A qué nivel de encabezados pertenece el que tiene las siguientes características en el formato APA: Encabezado centrado en negritas con mayúsculas y minúsculas.

Así le decimos, cuando nos encontramos con un reto, desencadenando en que el rendimiento vaya en aumento.

Las personas que aplican este estilo son extrovertidas, orientadas a la gente y expansivas. Suelen tener conciencia social, es decir que son conscientes de lo que les sucede a otras personas. Por lo general les agrada trabajar en equipo, en actividades en las cuales tengan que interactuar.

Es la clasificación o grupo de estilos de pensamiento que hace referencia a la línea de planteamientos que se sigue en un problema para su solución.

Inteligencia múltiple que marca la capacidad para conocer los propios sentimiento, pensamientos y objetivos; tendencia a reflexionar y actuar en consecuencia.

Estilo de pensamiento que indica que se prefiere trabajar en situaciones en las que no se tiene que ocupar de los detalles; por el contrario, tiende a destacar los aspectos generales y ver cómo todos los aspectos de una tarea se integran.