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Q 1/25
Score 0
¿Cuál es el objetivo de las categorías pedagógicas?
60
Únicamente estudiar el fenómeno educativo
Las categorías pedagógicas no tienen ningún objetivo en específico.
Estudiar y planificar el fenómeno educativo
Q 2/25
Score 0
¿Cuáles son las principales categorías pedagógicas?
60
Educación, instrucción, enseñanza y aprendizaje
Solamente educación e instrucción
Únicamente enseñanza y aprendizaje
25 questions
Q.
¿Cuál es el objetivo de las categorías pedagógicas?
1
60 sec
Q.
¿Cuáles son las principales categorías pedagógicas?
2
60 sec
Q.
¿A qué se refiere la categoría pedagógica de la educación?
3
60 sec
Q.
¿Qué categoría pedagógica podemos identificar en el siguiente contexto?
Durante toda la vida, José se ha desarrollado en el pueblo Saraguro, en el cual ha adquirido ideas que han forjado su conducta y personalidad.
4
60 sec
Q.
¿A qué se refiere la categoría pedagógica de la instrucción?
5
60 sec
Q.
¿A qué se refiere la categoría pedagógica de la enseñanza?
6
60 sec
Q.
¿Qué acciones integra la categoría pedagógica de la enseñanza?
7
60 sec
Q.
¿Qué categoría pedagógica podemos identificar en el siguiente contexto?
Juan, un docente de séptimo grado de E.G.B., en todas sus clases utiliza una gran cantidad de actividades, métodos y estrategias para que los estudiantes construyan nuevos conocimientos sobre la radicación.
8
120 sec
Q.
¿A qué se refiere la categoría pedagógica del aprendizaje?
9
60 sec
Q.
¿Qué categoría pedagógica podemos identificar en el siguiente contexto?
José, un estudiante de tercer año de E.G.B., se encuentra construyendo nuevos conocimientos sobre la suma y resta tomando en cuenta algunos ejercicios propuestos por el docente.
10
60 sec
Q.
Identifique la diferencia entre las categorías pedagógicas: enseñanza y aprendizaje
11
60 sec
Q.
¿Cómo se relacionan las categorías pedagógicas en la práctica diaria docente?
12
60 sec
Q.
¿Qué propone el principio de educabilidad?
13
60 sec
Q.
¿Cómo se relaciona el principio de individualización con el 4to objetivo de desarrollo sostenible de la ONU?
14
300 sec
Q.
¿Según el principio de individualización, qué se debe hacer para atender a las diferencias de los estudiantes?
15
60 sec
Q.
¿Qué principio de la educación podemos identificar en el siguiente contexto?
Un docente de preparatoria utiliza “la rayuela” para enseñar los números, lo cual es una actividad divertida para los estudiantes.
16
60 sec
Q.
¿Qué propone el principio de intuición?
17
60 sec
Q.
¿Cómo se relaciona el principio de adecuación con el 4to objetivo de desarrollo sostenible de la ONU?
18
300 sec
Q.
¿Qué principio de la educación podemos identificar en el siguiente contexto?
Un docente en el salón de clase, pide a los estudiantes que siembren una planta en un vaso con algodón y que le comenten los cambios que observan, enfatizando las posibles razones de dichos cambios.
19
60 sec
Q.
¿Qué propone el principio de socialización?
20
60 sec
Q.
¿Según el principio de la actividad, cómo se expresa la construcción de nuevos conocimientos?
21
60 sec
Q.
¿Qué principio de la educación podemos identificar en el siguiente contexto?
Si queremos describir a los niños una oveja, debemos ponerlos en contacto físico y real con ella para que la perciban a través de sus sentidos para que su aprendizaje sea significativo.
22
60 sec
Q.
¿Cómo se relaciona el principio de calidad total con el 4to objetivo de desarrollo sostenible de la ONU?
23
300 sec
Q.
¿Qué principio de la educación podemos identificar en el siguiente contexto?
Un docente en el salón de clase, pide a los estudiantes que realicen una dramatización de las costumbres de la región Costa.
24
60 sec
Q.
Seleccione el enunciado que hace referencia al principio de la creatividad
