Management educational Grupa 16 M C 18 ianuarie
Quiz by Cebanu Lilia
Feel free to use or edit a copy
includes Teacher and Student dashboards
Measure skillsfrom any curriculum
Measure skills
from any curriculum
Tag the questions with any skills you have. Your dashboard will track each student's mastery of each skill.
With a free account, teachers can
- edit the questions
- save a copy for later
- start a class game
- automatically assign follow-up activities based on students’ scores
- assign as homework
- share a link with colleagues
- print as a bubble sheet
10 questions
Show answers
- Q11.Identificați autorul ce definește managementul ca o disciplină distinctivă și determinată care conduce la rezolvarea unor obiective prestabilite, utilizînd în modul cel mai eficient potențialul uman și material:c) Sorin Cristeab). Peter Drukera). Karl Heyel300s
- Q22.Metodele de influenţă organizatorică se bazează pe/în:a). identificarea potenţialelor şi valorificarea posibilităţilor instituţiei, urmăreşte maximizarea rezultatelor acesteia, conducerii revenindu –i misiunea de a face instituţia cât mai rentabilă.b). exercitarea în bune condiţii a atributelor ce revin funcţiei de management depinde de calitatea comunicării.c). autoritatea managerului, pe împuternicirile lui, pe disciplina şi răspunderea administrativă.300s
- Q33..Principiul managementului educaţional democratic este definit de autorul:c). Druker Peterb). Bontaș Ioana). Taylor Frederic300s
- Q44.Rolul de leader corespunde categoriei de roluri:c). decizionaleb). interpersonalea). informaționale300s
- Q55.Stilul democrat are ca termen cheie:b). supunereaa). relațiile interpersonalec).structura prestabilită300s
- Q66.Eficiența reprezintă:b). un raport între efectele obţinute şi efortul depus pentru obţinerea acestor efecte.a). știința și arta de a conducec). un mod specific de activitate în condiţiile în care îşi propune să-i facă pe oameni capabili să desfăşoare activitatea în comun.300s
- Q77.Alegeți varianta poziției ce indică necesitatea unui manager de tip moderat , care manifestă o atitudine echilibrată față de obținerea unor performanțe adecvate conform Grilei manageriale (R. Blake și J. Mouton 1964).a). 1.1.b).5.5.c). 1.9.300s
- Q88. Funcția de avaluare constă în:b)b). ansamblul proceselor de activitate prin intermediul cărora se determină principalele obiective ale instituţiei precum şi resursele şi principalele mijloace necesare realizării lor.c).c). ansamblul proceselor de activitate prin care se armonizează deciziile şi acţiunile resurselor umane ale instituţiei şi ale subsistemelor sale.a). ansamblul proceselor prin care performanţele instituției, sunt măsurate şi comparate cu obiectivele instituției şi standardele de competență managerială și a cadrelor didactice, în vederea eliminării deficienţelor constatate şi integrării abaterilor pozitive.300s
- Q99.Managementul ca disciplină:c). un ansamblu de funcții corelate între ele.b). este un domeniu al științei cu principii, concepte și teorii proprii.a). este un mijloc de a face carieră;300s
- Q1010.Indicați autorul parametrilor de interacțiune între manageri și subalterni:a). Covey S.b). McGregorc). Juravliov F.300s