metodologie
Quiz by Virginia Vandi
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32 questions
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- Q101. Che cosa significa aprire un dialogo tra prospettive interne ed esterne alla comunità di pratica?tutto ciò che può genuinamente definirsi educazione avviene attraverso l'esperienza;Gli elementi di progettazione dovrebbero porsi come dei catalizzatori per un'evoluzione naturale della comunitàil risultato di un processo collettivo di negoziazione che riflette tutta la complessità dell'impegno reciprocoIl confronto con l'esterno può favorire una migliore comprensione del potenziale della comunità300s
- Q2Che cosa significa sviluppare spazi di comunità sia pubblici che privati?Il confronto con l'esterno può favorire una migliore comprensione del potenziale della comunitàLa dimensione pubblica e quella privata sono strettamente correlate, la loro efficace gestione è la chiave per il successo della comunità.Fare in modo che i membri della comunità, siano centrali (core), attivi (active) o periferici (peripheral) e ricoprano ruoli specifici.Gli elementi di progettazione dovrebbero porsi come dei catalizzatori per un'evoluzione naturale della comunità300s
- Q3Che cosa significa progettare l'evoluzione di una comunità di pratica?il risultato di un processo collettivo di negoziazione che riflette tutta la complessità dell'impegno reciprocoGli elementi di progettazione dovrebbero porsi come dei catalizzatori per un'evoluzione naturale della comunitàtutto ciò che può genuinamente definirsi educazione avviene attraverso l'esperienza;le credenze e le pratiche.300s
- Q4Che cosa significa favorire differenti livelli di partecipazione in una comunità di pratica?Gli elementi di progettazione dovrebbero porsi come dei catalizzatori per un'evoluzione naturale della comunitàIl confronto con l'esterno può favorire una migliore comprensione del potenziale della comunitàGli elementi di progettazione dovrebbero porsi come dei catalizzatori per un'evoluzione naturale della comunitàFare in modo che i membri della comunità, siano centrali (core), attivi (active) o periferici (peripheral) e ricoprano ruoli specifici.300s
- Q5Che cosa significa concentrarsi sul valore in una comunità di pratica?confronto con l'esterno può favorire una migliore comprensione del potenziale della comunitàValorizzare economicamente la c.d.p.Creare occasioni per incoraggiare i membri a esplicitare il valore attribuito alla comunità nel corso del suo sviluppo.Fare in modo che i membri della comunità, siano centrali (core), attivi (active) o periferici (peripheral) e ricoprano ruoli specifici.300s
- Q6Cosa può innescare un dilemma disorientate?un processo di trasformazione.una comunità di praticala partecipazione attiva.indica la particolare modalità di partecipazione della persona-che-apprende coinvolta nella pratica reale di un esperto.300s
- Q7Nella teoria trasformativa l'apprendimento rappresenta la capacità di:tutto ciò che può genuinamente definirsi educazione avviene attraverso l'esperienza;il risultato di un processo collettivo di negoziazione che riflette tutta la complessità dell'impegno reciprocoCreare occasioni per incoraggiare i membri a esplicitare il valore attribuito alla comunità nel corso del suo sviluppo.Ricordare, validare e agire.300s
- Q8Come possiamo schematizzare l'apprendimento nella teoria trasformativa?la ricerca per la costruzione del repertorio.il risultato di un processo collettivo di negoziazione che riflette tutta la complessità dell'impegno reciprocotutto ciò che può genuinamente definirsi educazione avviene attraverso l'esperienza;Capacità di esplicitare, schematizzare, interiorizzare.300s
- Q903. In che cosa consiste il principio di continuità dell'esperienza secondo Dewey?implica che ogni esperienza assorbe qualcosa da quelle che l'hanno preceduta e, allo stesso tempo, modifica in qualche modo la qualità di quelle che verranno in seguitotutto ciò che può genuinamente definirsi educazione avviene attraverso l'esperienza;l'esperienza per essere considerata tale deve manifestare i principi di continuità e interazione;significa che l'esperienza è tale a causa di una transazione che avviene tra l'individuo e ciò che, in un dato momento, costituisce l'ambiente in cui si muove.300s
- Q10Come ha inizio il processo di apprendimento secondo Jervis?Quando si è alle prese con un'esperienza la cui elaborazione non possa essere automaticamente accomodata o assimilatain modo casuale.all'interno dell'aula.in modo volontario.300s
- Q11Che cosa è uno schema di significato nella teoria trasformativa?E' costituito da aspettative abituali e da regole implicite che supportano il processo d'interpretazione.il risultato di un processo collettivo di negoziazione che riflette tutta la complessità dell'impegno reciprocola ricerca per la costruzione del repertorio.Capacità di esplicitare, schematizzare, interiorizzare.300s
- Q12Quale tra i seguenti è un termine chiave della pratica trasformativa?"prossimità""comunità""prospettiva di significato""partecipazione periferica"300s
- Q13La trasformazione delle prospettive comporta?tutto ciò che può genuinamente definirsi educazione avviene attraverso l'esperienza;un senso rafforzato del Sé.il risultato di un processo collettivo di negoziazione che riflette tutta la complessità dell'impegno reciprocole credenze e le pratiche.300s
- Q14Quali sono le tipologie di prospettive di significato individuate da Mezirow?nessuna di questedi natura formale e informaleepistemologiche, sociolinguistiche e psicologichestoriche e politiche300s
- Q15Quale è Il contributo di Wildemeersch e Leirman alla prospettiva trasformativa?la presenza dell'educatoreil mondo della vita auto-dimostrato, minacciato, trasformato.il modello sociologicola didattica inclusiva300s