Modelul ABC în gestionarea comportamentelor perturbatoare
Quiz by Gabriela Udrea
Feel free to use or edit a copy
includes Teacher and Student dashboards
Measure skillsfrom any curriculum
Measure skills
from any curriculum
Tag the questions with any skills you have. Your dashboard will track each student's mastery of each skill.
With a free account, teachers can
- edit the questions
- save a copy for later
- start a class game
- automatically assign follow-up activities based on students’ scores
- assign as homework
- share a link with colleagues
- print as a bubble sheet
6 questions
Show answers
- Q1
1. Ce reprezintă ,,A” în modelul ABC
consecința
comportament
acțiune
antecedent
30s - Q22. Care este unul dintre principiile modelului ABC în gestionarea comportamentelor perturbatoare?Punerea pe locul doi a observației comportamentuluiObservația comportamentului este un pas important în identificarea problemelorNu este necesar să se observe comportamentulIgnorarea comportamentului este de preferat30s
- Q33. Care este rolul antecedentelor în modelul ABC în gestionarea comportamentelor perturbatoare?Antecedentele reprezintă situațiile sau evenimentele care precedă comportamentul perturbatorAntecedentele sunt complet ignorate în modelul ABCNu există rol pentru antecedente în modelul ABCAnticedentele reprezintă consecințele comportamentului30s
- Q44. Ce reprezintă litera 'C' în modelul ABC în gestionarea comportamentelor perturbatoare?Cauzele comportamentuluiReacțiile emoționaleAntecedentele comportamentuluiConsecințele comportamentului30s
- Q55. Care este scopul principal al modelului ABC în gestionarea comportamentelor perturbatoare?Punerea accentului doar pe consecințele comportamentelorIgnorarea comportamentelor perturbatoareAnaliza istoricului comportamental al individuluiIdentificarea și modificarea factorilor declanșatori și consecințelor comportamentelor nedorite30s
- Q66. Ce reprezintă litera 'B' în cadrul Modelului ABC în gestionarea comportamentelor perturbatoare?recompensele acordate elevului pentru comportamentul pozitivmăsurile coercitive aplicate pentru comportamentele inadecvateregulile și așteptările clar definite de comportamentcomportamentul observat al elevului30s