Ôn tập kiểm tra HKI lớp 10
Quiz by Thanh Tham
Feel free to use or edit a copy
includes Teacher and Student dashboards
Measure skillsfrom any curriculum
Measure skills
from any curriculum
Tag the questions with any skills you have. Your dashboard will track each student's mastery of each skill.
With a free account, teachers can
- edit the questions
- save a copy for later
- start a class game
- view complete results in the Gradebook and Mastery Dashboards
- automatically assign follow-up activities based on students’ scores
- assign as homework
- share a link with colleagues
- print as a bubble sheet
Our brand new solo games combine with your quiz, on the same screen
Correct quiz answers unlock more play!
39 questions
Show answers
- Q1Ngày 19.9.2015, Anh A và chị B quyết định đăng kí kết hôn và nhận được giấy chứng nhận hôn nhân. Ngày 19.9.2015 là biểu hiện củaĐiểm nút.Độ.Chất.Lượng.20s
- Q2“Chớp đông nhay nháy, gà gáy thì mưa” phản ánh giai đoạn nào của nhận thức?Nhận thức cảm tínhNhận thức trực tiếpNhận thức lí tínhNhận thức gián tiếp20s
- Q3Giai đoạn nhận thức được tạo nên do sự tiếp xúc trực tiếp của các cơ quan cảm giác với với sự vật hiện tượng làNhận thức gián tiếpNhận thức trực tiếpNhận thức cảm tínhNhận thức lí tính20s
- Q4Giai đoạn nhận thức tạo nên do những tài liệu cảm tính mang lại, nhờ các thao tác của tư duy giúp chúng ta có hiểu biết về bản chất, quy luật bên trong của sự vật hiện tượng làNhận thức gián tiếpNhận thức cảm tínhNhận thức lí tínhNhận thức trực tiếp20s
- Q5Thực tiễn ngày càng xuất hiện các căn bệnh mới các loại thuốc cũ không thể chữa khỏi bệnh, điều này thôi thúc các nhà khoa học nghiên cứu và tìm ra thuốc đặc trị mới. Điều này thể hiện vai trò nào của thực tiễn đối với nhận thứcThực tiễn là cơ sở của nhận thức.Thực tiễn là động lực của nhận thức.Thực tiễn là mục đích của nhận thức.Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lí.20s
- Q6Con người quan sát con chim bay từ đó nảy sinh ra ý tưởng chế tạo ra máy bay. Điều này thể hiện thực tiễn làcơ sở của nhận thức.tiêu chuẩn của chân lí.mục đích của nhận thức.động lực của nhận thức.20s
- Q7Câu ca dao/ tục ngữ “Đi một ngày đàng, học một sàng khôn” thể hiệnQuy luật lượng đổi chất đổi.Quy luật mâu thuẫn.Phủ định siêu hình.Phủ định biện chứng.20s
- Q8Nguồn gốc vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng được thể hiện thông quaPhủ định siêu hình.Phủ định biện chứng.Quy luật lượng đổi chất đổi.Quy luật mâu thuẫn.20s
- Q9Khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng được thể hiện thông quasự chuyển hóa của các sự vậtsự phủ định biện chứng.quy luật lượng đổi chất đổi.sự đấu tranh giữa các mặt đối lập.20s
- Q10Kết quả sự phủ định biện chứng của học sinh cấp tiểu học làĐội viênhọc sinh cấp THCSĐoàn viên thanh niênHọc sinh lớp 620s
- Q11Trong các hình thức cơ bản của hoạt động thực tiễn, hoạt động nào là hình thức quan trọng và cơ bản nhất?Hoạt động văn hóa – giáo dục.Hoạt động sản xuất vật chất.Hoạt động thực nghiệm khoa học.Hoạt động chính trị xã hội.20s
- Q12Các tri thức khoa học chỉ có giá trị khi nó được vận dụng vào thực tiễn. Mục đích cuối cùng của nhận thức là nhằm cải tạo hiện thực, đáp ứng nhu cầu con người. Điều này thể hiện thực tiễn làcơ sở của nhận thức.tiêu chuẩn của chân lí.mục đích của nhận thức.động lực của nhận thức.20s
- Q13CHỉ có đem những tri thức thu nhận được kiểm nghiệm qua thực tiễn mới đánh giá được tính đúng đắn hay sai lầm của chúng. Điều này thể hiện vai trò nào của thực tiễn đối với nhận thức?Động lực của nhận thức.Cơ sở của nhận thức.Tiêu chuẩn của chân lí.Mục đích của nhận thức.20s
- Q14Mọi sự vật hiện tượng trong thế giới đều cómặt chất và lượng tách rời nhau.mặt chất tồn tại bên ngoài mặt lượng.mặt chất và lượng thống nhất với nhau.mặt lượng và mặt chất đối lập nhau.20s
- Q15Thực tiễn là động lực của nhận thức vìnhu cầu hoàn thiện khả năng nhận thức của con người.qua thực tiễn con người tự hoàn thiện mình.thực tiễn luôn vận động, luôn đặt ra yêu cầu mới cho nhận thức và thúc đẩy nhận thức phát triểnnhu cầu nhận thức thế giới khách quan của con người.20s