Quizalize logo
placeholder image to represent content

Ôn tập kiểm tra HKI lớp 10

Quiz by Thanh Tham

Feel free to use or edit a copy

includes Teacher and Student dashboards

Measure skills
from any curriculum

Tag the questions with any skills you have. Your dashboard will track each student's mastery of each skill.

With a free account, teachers can
  • edit the questions
  • save a copy for later
  • start a class game
  • view complete results in the Gradebook and Mastery Dashboards
  • automatically assign follow-up activities based on students’ scores
  • assign as homework
  • share a link with colleagues
  • print as a bubble sheet

Our brand new solo games combine with your quiz, on the same screen

Correct quiz answers unlock more play!

New Quizalize solo game modes
39 questions
Show answers
  • Q1
    Ngày 19.9.2015, Anh A và chị B quyết định đăng kí kết hôn và nhận được giấy chứng nhận hôn nhân. Ngày 19.9.2015 là biểu hiện của
    Điểm nút.
    Độ.
    Chất.
    Lượng.
    20s
  • Q2
    “Chớp đông nhay nháy, gà gáy thì mưa” phản ánh giai đoạn nào của nhận thức?
    Nhận thức cảm tính
    Nhận thức trực tiếp
    Nhận thức lí tính
    Nhận thức gián tiếp
    20s
  • Q3
    Giai đoạn nhận thức được tạo nên do sự tiếp xúc trực tiếp của các cơ quan cảm giác với với sự vật hiện tượng là
    Nhận thức gián tiếp
    Nhận thức trực tiếp
    Nhận thức cảm tính
    Nhận thức lí tính
    20s
  • Q4
    Giai đoạn nhận thức tạo nên do những tài liệu cảm tính mang lại, nhờ các thao tác của tư duy giúp chúng ta có hiểu biết về bản chất, quy luật bên trong của sự vật hiện tượng là
    Nhận thức gián tiếp
    Nhận thức cảm tính
    Nhận thức lí tính
    Nhận thức trực tiếp
    20s
  • Q5
    Thực tiễn ngày càng xuất hiện các căn bệnh mới các loại thuốc cũ không thể chữa khỏi bệnh, điều này thôi thúc các nhà khoa học nghiên cứu và tìm ra thuốc đặc trị mới. Điều này thể hiện vai trò nào của thực tiễn đối với nhận thức
    Thực tiễn là cơ sở của nhận thức.
    Thực tiễn là động lực của nhận thức.
    Thực tiễn là mục đích của nhận thức.
    Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lí.
    20s
  • Q6
    Con người quan sát con chim bay từ đó nảy sinh ra ý tưởng chế tạo ra máy bay. Điều này thể hiện thực tiễn là
    cơ sở của nhận thức.
    tiêu chuẩn của chân lí.
    mục đích của nhận thức.
    động lực của nhận thức.
    20s
  • Q7
    Câu ca dao/ tục ngữ “Đi một ngày đàng, học một sàng khôn” thể hiện
    Quy luật lượng đổi chất đổi.
    Quy luật mâu thuẫn.
    Phủ định siêu hình.
    Phủ định biện chứng.
    20s
  • Q8
    Nguồn gốc vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng được thể hiện thông qua
    Phủ định siêu hình.
    Phủ định biện chứng.
    Quy luật lượng đổi chất đổi.
    Quy luật mâu thuẫn.
    20s
  • Q9
    Khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng được thể hiện thông qua
    sự chuyển hóa của các sự vật
    sự phủ định biện chứng.
    quy luật lượng đổi chất đổi.
    sự đấu tranh giữa các mặt đối lập.
    20s
  • Q10
    Kết quả sự phủ định biện chứng của học sinh cấp tiểu học là
    Đội viên
    học sinh cấp THCS
    Đoàn viên thanh niên
    Học sinh lớp 6
    20s
  • Q11
    Trong các hình thức cơ bản của hoạt động thực tiễn, hoạt động nào là hình thức quan trọng và cơ bản nhất?
    Hoạt động văn hóa – giáo dục.
    Hoạt động sản xuất vật chất.
    Hoạt động thực nghiệm khoa học.
    Hoạt động chính trị xã hội.
    20s
  • Q12
    Các tri thức khoa học chỉ có giá trị khi nó được vận dụng vào thực tiễn. Mục đích cuối cùng của nhận thức là nhằm cải tạo hiện thực, đáp ứng nhu cầu con người. Điều này thể hiện thực tiễn là
    cơ sở của nhận thức.
    tiêu chuẩn của chân lí.
    mục đích của nhận thức.
    động lực của nhận thức.
    20s
  • Q13
    CHỉ có đem những tri thức thu nhận được kiểm nghiệm qua thực tiễn mới đánh giá được tính đúng đắn hay sai lầm của chúng. Điều này thể hiện vai trò nào của thực tiễn đối với nhận thức?
    Động lực của nhận thức.
    Cơ sở của nhận thức.
    Tiêu chuẩn của chân lí.
    Mục đích của nhận thức.
    20s
  • Q14
    Mọi sự vật hiện tượng trong thế giới đều có
    mặt chất và lượng tách rời nhau.
    mặt chất tồn tại bên ngoài mặt lượng.
    mặt chất và lượng thống nhất với nhau.
    mặt lượng và mặt chất đối lập nhau.
    20s
  • Q15
    Thực tiễn là động lực của nhận thức vì
    nhu cầu hoàn thiện khả năng nhận thức của con người.
    qua thực tiễn con người tự hoàn thiện mình.
    thực tiễn luôn vận động, luôn đặt ra yêu cầu mới cho nhận thức và thúc đẩy nhận thức phát triển
    nhu cầu nhận thức thế giới khách quan của con người.
    20s

Teachers give this quiz to your class