Onderwijskunde Leren leren t/m p. 11
Quiz by Luuk Moons
Feel free to use or edit a copy
includes Teacher and Student dashboards
Measure skillsfrom any curriculum
Measure skills
from any curriculum
Tag the questions with any skills you have. Your dashboard will track each student's mastery of each skill.
With a free account, teachers can
- edit the questions
- save a copy for later
- start a class game
- automatically assign follow-up activities based on students’ scores
- assign as homework
- share a link with colleagues
- print as a bubble sheet
18 questions
Show answers
- Q1Wat zijn de 4 criteria waardoor het denken van de leerling gestimuleerd wordt? (WIVS)Wachttijd, Structuur, Individuele aanspreekbaarheid en VaardigheidWerkvormen, Synoniemen, Individuele aanspreekbaarheid en VeiligheidWachttijd, Structuur, Individuele aanspreekbaarheid en VeiligheidWerkvormen, Structuur, Individuele aanspreekbaarheid en Vaardigheid30s
- Q2Welke van het rijtje is GEEN breinmythe?We gebruiken maar 10 procent van onze breinWe gebruiken onze hersenen 24 uur per dagLeerlingen kunnen multitaskenEr zijn verschillende leerstijlen30s
- Q3Welk hersendeel koppelt zintuiglijke informatie aan emoties? (RAH)AmygdalaHippocampusPrefortale cortex30s
- Q4Welke functie van het geheugen verwerkt en bergt informatie op? (ECR)consolidationretrievalencoding30s
- Q5Wat zijn de belangrijke voorwaarden voor het opslaan van informatie? (BAHK)Benoemen, Aandacht, Herkennen, KoppelenBenoemen, Analyse, Herkennen, KoppelenBetekenis, Analyse, Herhaling, KoppelenBetekenis, Aandacht, Herhaling, Koppelen30s
- Q6Wat is de Yerkes-Dodson wet?Leerlingen leveren het beste prestatie bij een optimale stressniveauLeerlingen leren het beste wanneer ze in een flow zittenLeerlingen moeten onder druk gezet worden om hun werk goed af te rondenLeerlingen leveren de beste prestaties wanneer ze onder druk worden gezet30s
- Q7Wanneer je aantekeningen maakt is er sprake van .... aandacht. (SVVG)Volgehouden aandachtGefocusde aandachtVerdeelde aandachtSelectieve aandacht30s
- Q8Wat is een voorbeeld van chunking?een telefoonnummer opdelenOpvallende kenmerken van een persoon onthoudenEen virtuele wandeling maken door een ruimte of plaatsBelangrijke zaken scheiden van minder belangrijke zaken30s
- Q9Wat is het principe van de vergeetcurve?We onthouden steeds minder naarmate de tijd verstrekt30s
- Q10Gezicht onthouden, acroniemen, gebaren, zang zijn voorbeelden vanDe plaatsmethodeMnemo techniekenMultimodaal lerenCompetentieleren30s
- Q11Wat wordt bedoelt met de sleutel tot het openen van de hersenpoorten ( multimodaal leren)Bij een positieve omgeving onthoud je het meesteWanneer je meer zintuigen gebruikt bij het leren, hoe meer je leert.Wanneer je in een flow zit lever je de beste prestatieWanneer je dingen herhaalt, zal dit beter in je hersenen blijven30s
- Q12Waar of niet waar: De bevlogenheid van de leraar heeft betrekking op positieve emoties.Niet waarWaar30s
- Q13Wanneer is er sprake van flow?Uitdaging = klein / vaardigheid = laagUitdaging = groot / vaardigheid = laagUitdaging = groot / vaardigheid = hoogUitdaging = klein / vaardigheid = hoog30s
- Q14Kennis van handelen of vaardigheden hoort bij welk soort kennis?Situationele kennisProcedurele kennisDeclaratieve kennis30s
- Q15Welke kenmerken zijn er zichtbaar bij het ijsbergmodel?Kennis & ZelfconceptVaardigheden & KennisStabiele persoonlijkheidseigenschappen & KennisVaardigheden & Motieven en intenties30s