placeholder image to represent content

ORGANIZACIÓN E INTERACCIÓN ENTRE LOS SERES VIVOS

Quiz by Daniela Gutierrez

Our brand new solo games combine with your quiz, on the same screen

Correct quiz answers unlock more play!

New Quizalize solo game modes
14 questions
Show answers
  • Q1
    La siguiente secuencia representa niveles de organización de la materia viva. ¿Cuál(es) de las siguientes características corresponde(n) al nivel de organización marcado con una X? I. Es el primer nivel de organización de la materia que presenta autonomía metabólica. II. Está formado por un conjunto de células con una función en común. III. Es un conjunto de órganos que trabajan de forma integrada para cumplir una función fisiológica en el ser vivo.
    Question Image
    Solo I y III
    Só,o II y III
    Solo I
    Solo II
    300s
  • Q2
    Para evitar la extinción de un animal herbívoro que es presa de un ave rapaz y se encuentra en mayor proporción en una comunidad ecológica de un parque nacional, ¿cuál de las siguientes medidas se debe tomar? Disminuir la cantidad de alimentos disponibles de la presa en el parque nacional. Introducir una especie competidora del depredador que se alimente de la misma presa en el parque nacional. Estimular la reproducción de la presa en áreas cercadas y protegidas del depredador en el parque nacional. Es(son) correcta(s):
    Solo II
    Solo III
    Solo I
    Solo I y III
    300s
  • Q3
    La definición “transformación de sustancias para obtener energía y sintetizar o modificar moléculas necesarias para los diferentes procesos fisiológicos del organismo”, ¿a qué propiedad de los organismos corresponde?
    Reproducción
    Adaptabilidad
    Irritabilidad
    Metabolismo
    300s
  • Q4
    ¿Cuál de los siguientes datos corresponde a una población?
    Crustáceos que viven en la costa de la región de Antofagasta, en marzo del año 2016.
    Lycalopex culpaeus, en el Parque Nacional del Lauca, en octubre de 2013.
    Pudú puda e Hippocamelus bisulcus en la zona de Neuquén
    Marsupiales en peligro de extinción de la Región de Los Lagos, en abril de 2015.
    300s
  • Q5
    La definición “relaciones funcionales y uso del espacio y los recursos de una especie dentro de su hábitat”, ¿con qué concepto se relaciona?
    Productividad primaria.
    Nicho ecológico.
    Competencia intraespecífica.
    Depredación.
    300s
  • Q6
    En una zona intermareal de Chile, los Mytilus chilensis, comúnmente llamados choritos, se encuentran en gran abundancia en algunos roqueríos ya que Concholepas concholepas (loco), que es su depredador, está ausente. Debido a esto, unos científicos cercaron estas áreas, impidiendo la cosecha de locos por parte del ser humano. Luego de un tiempo, observaron que el número de locos presentes en los roqueríos aumentó, y la abundancia de los choritos disminuyó. Además, en las mismas rocas se establecieron poblaciones de diferentes algas y picorocos. ¿Cuál de las siguientes conclusiones es la más adecuada para el caso anterior? I. El loco es una especie extinta ya que está ausente antes de cercar el roquerío. II. El loco es una especie dominante ya que se encuentran en mayor cantidad en el roquerío. III. El loco es una especie clave ya que aumenta la diversidad de otras especies marinas en el roquerío.
    Sólo II
    Sólo I
    Solo III
    I, II y III
    300s
  • Q7
    Observa la siguiente fotografía. ¿Cuál de las siguientes alternativas caracteriza al ecosistema donde vive este organismo? I. Escasez de humedad. II. Elevadas temperaturas. III. Alta incidencia de luz solar
    Question Image
    II y III
    I, II y III
    I y II
    Sólo I
    300s
  • Q8
    Gabriela necesita recrear en un modelo el factor abiótico más representativo de un ecosistema terrestre de tipo selvático, ¿cuál de las siguientes opciones debe elegir?
    Bajas temperaturas.
    Gran incidencia de luz.
    Escasez de nutrientes en e suelo.
    Abundantes precipitaciones.
    300s
  • Q9
    Las perturbaciones naturales son sucesos puntuales en el tiempo que alteran a los ecosistemas, dentro de los cuales se encuentra(n) como ejemplo(s): I. los incendios forestales antrópicos. II. las temperaturas extremadamente bajas. III. las avalanchas de nieve. Es(Son) correcta(s):
    Solo I
    Solo II
    Solo III
    Solo II y III
    300s
  • Q10
    ¿Cuál de las siguientes opciones señala un tipo de perturbación antrópica?
    Terremotos.
    Avalanchas de nieve.
    Aluviones.
    Tala de bosques.
    300s
  • Q11
    La definición “relación interespecífica en la que un individuo de una especie caza y se alimenta de otro de diferente especie para sobrevivir”, corresponde a:
    Depredación
    mutualismo
    Comensalismo
    Competencia
    300s
  • Q12
    Para comprobar experimentalmente la existencia de competencia por recursos entre dos especies diferentes en un cultivo de laboratorio, ¿cuál(es) de las siguientes acciones debe(n) ser realizadas? I. Tener un cultivo de experimentación y otro como control. II. Mantener controladas la temperatura, la luz y el pH en los cultivos. III. Comparar el tamaño poblacional de ambas especies.
    Sólo II
    Sólo III
    Sólo I
    I, II y III
    300s
  • Q13
    ¿Cuál de las siguientes medidas llevarías a cabo para determinar si cierto grupo de individuos constituye una población?
    Analizar si forman una sola familia.
    Estudiar si existe depredación entre ellos.
    Demostrar si su número se mantiene constante.
    Comprobar si pertenecen o no a la misma especie.
    300s
  • Q14
    Las cinco especies de gorjeadores, representadas en la siguiente imagen, cazan insectos y anidan en la misma especie de árbol, pero cada una concentra su búsqueda en zonas específicas del árbol, emplea diferentes técnicas de caza y anida en épocas ligeramente distintas. Considerando lo anterior, ¿cuál de las siguientes conclusiones es correcta respecto a las cinco especies de gorjeadores?
    Tienen distinto hábitat.
    Ocupan diferentes nichos.
    Compiten entre sí.
    Están en peligro de extinción.
    300s

Teachers give this quiz to your class