Principet e të mësuarit

1.      Studentët mësojnë më mirë kur e kanë të qartë se cilat janë rezultate e pritura të të mësuarit.

2.      Studentët duan të dijnë se pse duhet të mësojnë. Ata janë të motivuar për të shpenzuar energji dhe kohë në mësim nëse i dijnë dobitë e të mësuarit dhe pasojat e të mos mësuarit.

3.   Studentët mësojnë më mirë nëse janë të fokusuar në çështjen.

4.      Studentët mësojnë më mirë përmes punës bashkëpunuese dhe dialogut me të tjerët, me shokët dhe profesorët. Dialogu i mirë e ndihmon të mësuarit.

5.      Njohuritë nuk mësohen në mënyrë abstrakte, por për të qenë të dobishme duhet të përshtaten për kontekstin apo situatën autentike, relevante.

6.      Studentët e sjellin përvojën në mësim, si burim për ta dhe për të tjerët, në pasurimin e ideve dhe shkathtësive.

7.      Të mësuarit nuk e kyç ndryshimin apo transformimin e njohurisë paraprake të studentëve as akumulimin e fakteve.

8.      Për të mbajtur mend, duhet patur mundësi për t’i lidhë përmbajtjen dhe aplikimin në situata jetësore.

9.      Reflektimi në përvojat e të mësuarit, performimit dhe zgjidhjes së problemeve promovon vetëdijen e studentëve mbi njohuritë e tyre, ndihmon që t’i lidhin njohuritë e reja me njohuritë e mëparshme dhe fuqizon konstruktimin apo ndërtimin e njohurive të studentëve.

10. Studentët kanë nevojë të marrin përgjegjësi. Ata kanë nevojë që të trajtohen si të aftë për të marrë përgjegjësi.

11. Çdo mësim i nivelit më të lartë, involvon të kuptuarit ose kreativitetin, skemat ekzistuese ndryshohen me pasurimin e kuptimeve dhe lidhjeve të reja më të rafinuara.