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Prueba de Nota Abierta - Unidad 4 (Poner la Mesa y Alimentos)
Quiz by Miranda Reyes
Tag the questions with any skills you have. Your dashboard will track each student's mastery of each skill.
Listen to the audio clip and unscramble the missing word in Spanish : Necesita un _ _ _ _ _ _ _ _ para comer la hamburguesa.
Listen to the audio clip of two people setting the table. Then, group the items based on who sets what.
What's the dilemma in this audio clip?
Listen to the audio clip and write in the missing word in Spanish : Necesita una _ _ _ _ para beber el café.
Listen to the audio clip and write in the missing word in Spanish : Necesita un _ _ _ _ para beber el jugo de maracuyá (passion fruit).
Listen to the audio clip and unscramble the missing word in Spanish : Necesita una _ _ _ _ _ _ _ para comer el sancochado (sopa del Perú).
Listen to the audio clip and unscramble the missing word in Spanish : Necesitan un _ _ _ _ _ _ _ para comer el ceviche.
Listen to the audio clip and write in the missing word in Spanish : Necesitan un _ _ _ _ _ para comer el seco de carne. (cilantro beef stew)
¿Qué cubierto no está en la mesa?
¿Dónde está el tenedor?
¿Dónde está el pan tostado?
¿Qué bebida está en el vaso?
Group the foods correctly.
¿Qué pones en tu pizza?
¿Qué traes de comer a un picnic?
¿Qué haces cuando tienes hambre?
Group accordingly
¿Qué ingredientes tiene el ceviche? (Hay tres respuestas correctas.)
¿Qué ingredientes tienen los alfajores? (Hay tres respuestas correctas.)
Link the sentence with the missing word so it makes sense. Hint: Identify the verb conjugation and consider the sentence's context.
Answer true or false based on his facial expression in this image: La sopa está muy fría.
Answer true or false based on her facial expression in this image: La sopa está deliciosa y a ella le gusta mucho.
