Quiz zur Vertiefungsphase Feedback
Quiz by Simone Hacker
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16 questions
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- Q1Eine Lehrkraft empfiehlt dem Schüler Martin, den Sprachzweig zu wählen, da er aus Sicht der Lehrkraft naturwissenschaftlich unbegabt ist.Diese Art von Feedback ist zu vermeiden, da es Feedback auf der Entscheidungsebene liegt.Diese Art von Feedback ist angemessen, da es den Schüler über seine Stärken und Schwächen aufklärt.Diese Art von Feedback ist angemessen, da es auf der Prozessebene liegt.Diese Art von Feedback ist zu vermeiden, da es auf der Selbst-Ebene liegt.45s
- Q2Ein Lehrer guckt den Schülern über die Schulter, während sie Matheaufgaben lösen. Zu einem Schüler sagt der Lehrer, nachdem er dessen Lösung gesehen hat, er soll doch mit der Rechnung noch einmal von vorne beginnen.Feedback auf AufgabenebeneDas ist kein FeedbackFeedback auf ProzessebeneFeedback auf Selbstregulationsebene45s
- Q3Die Dozentin beendet die Stunde stets mit einem kurzen Quiz. Am Anfang der nächsten Stunde teilt sie die erreichten Punkte ihren Studierenden mit. Ihr Feedback bezieht sich auf…LernvoraussetzungenLernsituationLernverlaufLernergebnisse45s
- Q4Es wird eine Klausur in einer Klasse durchgeführt. Eine Gruppe bekommt 30 min Zeit und eine 40 min. Welches Gütekriterium ist verletzt?ReliabilitätInterpretationsobjektivitätCurriculare ValiditätDurchführungsobjektivität45s
- Q5Im Sportunterricht werden Leistungen im Weitsprung benotet. Eine Schülerin springt 3,00 m und bekommt dafür die Note 3. Zwei Wochen später hat sie erneut die Möglichkeit, sich bei einem anderen Lehrer zu verbessern. Sie springt wieder 3,00 m und erhält die Note 2. Welches Problem liegt hier vor?Verletzung der AuswertungsobjektivitätVerletzung der DurchführungsobjektivitätVerletzung der InterpretationsobjektivitätHier liegt kein Problem vor.45s
- Q6Es zeigte sich, dass Kinder, die überdurchschnittlich hoch in Intelligenztests abschneiden, häufig Klassen überspringen. Was kann man daraus schließen?Dass Intelligenz mit dem Schulerfolg korreliert.Dass Kinder, die unterdurchschnittlich in Intelligenztests abschneiden, häufiger SitzenbleibenDass Intelligenztests ebenfalls geeignet sind, um Studienleistungen vorherzusagen.Dass Intelligenztests grundsätzlich zur Bestimmung der Schulreife verwendet werden sollten.45s
- Q7Welche Art von Feedback erhalten Studierende, wenn sie eine Multiple-Choice Klausur schreiben und nicht zur Klausureneinsicht gehen?Feedback auf ErgebnisebeneKCR-FeedbackKOR-FeedbackFeedback auf Aufgabenebene45s
- Q8Die Klausur „empirische Forschungsmethoden I“ fällt schlecht aus, woraufhin der Notenschnitt angehoben wird. Welche Bezugsnorm liegt hier vor?Die kriterienbezogene BezugsnormDie lernzielorientierte BezugsnormDie individuelle BezugsnormDie soziale Bezugsnorm45s
- Q9Eine Lehrerin teilt die Fragen ihres Leistungstest in zwei Hälften und berechnet einen Korrelationswert von 0.75. Wovon kann die Lehrerin ausgehen?Von der Reliabilität des Tests (Split-Half)Von der Reliabilität des Tests (Messwiederholung)Von der mangelnden Reliabilität des Tests (Split-Half)Von der mangelnden Reliabilität des Tests (Messwiederholung)45s
- Q10Die Lehrkraft sagt zu den Schülern „Bevor Ihr euren Test abgebt, kontrolliert nochmal eure Rechenwege zu den Ergebnissen“. Auf welche Feedbackstufe bezieht sich die Lehrkraft?SelbstregulationProzessAufgabeSelbst45s
- Q11Was kann Lehrkraft tun, um die Güte mündlicher Prüfungen bezogen auf Objektivität UND gleichzeitig Validität zu verbessern?Die Prüfungsfragen aufteilen und eine Gruppe mündlich und eine Gruppe schriftlich prüfenim Vorfeld einen Kriterienkatalog erstellenZweiten unabhängigen Beurteiler hinzuziehenPrüfung des Prüflings in kurzem Abstand wiederholen45s
- Q12Wann bietet es sich an, ein Knowledge-of-Result-Feedback (KOR) einem Knowledge-of-Correct-Result-Feedback (KCR) vorzuziehen?Bei Textaufgaben im MatheunterrichtBei einem VokabeltestBeim ProzentrechnenBei einer Aufsatzbesprechung45s
- Q13Sie als Lehrkraft sammeln die Tests von Ihren Schülern ein. Peter sitzt in der letzten Reihe und gibt als letztes ab. Hierdurch hat Peter eine Minute mehr Zeit zur Beantwortung der Fragen gehabt. Welches Gütekriterium wurde verletzt?TestökonomieKonstruktvaliditätFairnessvaliditätDurchführungsobjektivität45s
- Q14Die Lehrkraft möchte ein selbstregulations-bezogenes Feedback geben. Welche Aussage würde sich am besten eigenen?Achte darauf, dass du Zwischenergebnisse auf Richtigkeit nochmal überprüfst, bevor du weitermachst.Du bist sehr gut darin, deinen Lernprozess zu steuern.Dein Lösungsweg bei dieser Aufgabe beinhaltet einige Fehler.Du hast ein paar Aufgaben richtig gelöst, jedoch waren die meisten Lösungen nicht richtig.45s
- Q15Eine Schulklasse erzielt in Ihren Klassenarbeiten eine gute Durchschnittsnote. Die Lehrkraft ist trotzdem nicht zufrieden und vermutet, dass trotzdem die Lernziele auf höherer Ebene nicht erreicht wurden. Welche Bezugsnorm hat die Lehrkraft verwendet?soziale Bezugsnormkriteriale Bezugsnormindividuelle Bezugsnormleistungsbezogene Bezugsnorm45s