Quizalize logo
placeholder image to represent content

Recuperación día de la tierra

Quiz by Gloria Yaneth Rios Carmona

Feel free to use or edit a copy

includes Teacher and Student dashboards

Measure skills
from any curriculum

Tag the questions with any skills you have. Your dashboard will track each student's mastery of each skill.

With a free account, teachers can
  • edit the questions
  • save a copy for later
  • start a class game
  • automatically assign follow-up activities based on students’ scores
  • assign as homework
  • share a link with colleagues
  • print as a bubble sheet

Our brand new solo games combine with your quiz, on the same screen

Correct quiz answers unlock more play!

New Quizalize solo game modes
10 questions
Show answers
  • Q1
    El objetivo de celebrar el día de la tierra es:
    Concientizarnos de la importancia de cuidar el planeta tierra.
    Aumentar las alarmas por el cambio climático, la contaminación de los ríos y los océanos
    Tomar decisiones como optar por bombillas de bajo consumo o comprar solo lo que vayamos a consumir"
    Crear conciencia al mundo para reconocer que la Tierra nos proporciona la vida.
    120s
  • Q2
    ¿Qué es el uso sostenible?
    Es tomar los recursos necesarios para satisfacer las necesidades de los habitantes sin importar los peligros de las futuras generaciones.
    Es cuidar y conservar los lagos, ríos y ayudar a que no se mueran los animales.
    Es una materia que nos ayuda a cuidar la naturaleza
    Es tomar los recursos necesarios para satisfacer las necesidades de los habitantes pensando en las futuras generaciones
    120s
  • Q3
    ¿Una sociedad sostenible es aquella que?
    Sus recursos se agotan con gran rapidez.
    No busca el mantenimiento de los recursos naturales
    Satisface las necesidades actuales sin comprometer el ambiente.
    Sus recursos no se deben utilizar a un ritmo superior al de su ritmo de regeneración.
    120s
  • Q4
    El tráfico de especies con fines lucrativos tiene consecuencias para los ecosistemas porque:
    Aumentan las relaciones entre oferta y demanda de recursos.
    Se crean nuevas relaciones depredador-presa en las redes tróficas.
    Aumenta la competencia por un mismo recurso en el ecosistema.
    Conduce a la extinción de especies que dependen de ellos.
    120s
  • Q5
    La mayor diversidad de especies en lugares de latitud cercana a la zona ecuatorial se puede relacionar con:
    Mayor influencia humana sobre la dinámica de los ecosistemas.
    Ambientes sometidos a cambios periódicos drásticos.
    Mayor disponibilidad de recursos y variedad de ambientes.
    La continua migración de las especies hacia ambientes estables.
    120s
  • Q6
    Colombia es un país muy diverso e infortunadamente aún no se conoce a cabalidad el estado y las condiciones de los ecosistemas y las especies que lo habitan. Este desconocimiento trae como consecuencia que
    El mundo no se entere de todas las especies que tiene Colombia.
    El país desconozca sus recursos y no pueda aprovecharlos económicamente.
    En el país se desarrollen únicamente programas de preservación
    Sea difícil conservar aquello que no se conoce.
    120s
  • Q7
    La educación ambiental tiene entre sus objetivos proporcionar herramientas al ciudadano para que conozca las relaciones del ambiente y la existencia de entidades y normas que lo protegen. Esto se hace con el fin de que el ciudadano
    Aprenda a disfrutar de la naturaleza y a proteger la vida silvestre.
    Conozca las leyes y los tratados nacionales e internacionales para la protección del ambiente
    Conozca el impacto ambiental de la producción agrícola e industrial sobre los ecosistemas.
    Aprenda a reconocerse como parte del ambiente para actuar responsablemente
    120s
  • Q8
    Cuando un suelo se utiliza demasiado para la agricultura, sin los cuidados requeridos, se deteriora y pierde nutrientes. Una vía por la cual se remueven los nutrientes del suelo es:
    La remoción de las cosechas ya que éstas en su composición incluyen elementos químicos que han tomado del suelo.
    La transpiración de las plantas a través de sus hojas, porque muchos de los elementos del suelo se evaporan con el agua.
    El uso de abonos orgánicos, los cuales necesitan de bacterias anaeróbicas para descomponerlos, gastando así el oxígeno del suelo.
    La descomposición de los restos de las plantas que quedan en el suelo luego de una cosecha, porque durante su descomposición se agotan los nutrientes del suelo.
    120s
  • Q9
    9. La acelerada colonización de los bosques naturales y su uso para la agricultura y la ganadería ha traído como consecuencia la disminución de los caudales de agua en muchas cuencas hidrográficas. Una forma de proteger las cuencas hidrográficas y mantener el volumen de los caudales de agua es mediante:
    La construcción de muros de contención para proteger la cuenca.
    La conducción del agua hacia las viviendas mediante canales.
    La siembra a gran escala de árboles de una misma especie.
    La siembra de especies vegetales y árboles nativos de la región.
    120s
  • Q10
    Entre las plantas y el suelo se establece una relación de ayuda mutua en la cual:
    Las plantas se mantienen fijas al suelo gracias a las raíces y el suelo se protege de la erosión porque las raíces lo sostienen.
    Las plantas fabrican sus alimentos a partir de los nutrientes del suelo y éste regenera rápidamente esos nutrientes.
    Las plantas transmiten al suelo el oxígeno que toman de la atmósfera a través de las raíces y el aire del suelo se enriquece en oxígeno.
    Las plantas absorben los nutrientes del suelo y éste se hace cada vez más pobre en nutrientes.
    120s

Teachers give this quiz to your class