Question 1

A què anomenem qualitats del so?

Accepted Answer

A les característiques pròpies que té cada so i que el fan diferent de qualsevol altre.

Answer

Al conjunt de fenòmens repetitius produïts en freqüències més o menys regulars durant un període.

Answer

A les característiques que permeten diferenciar el so que emet una veu o un instrument d'altres veus o instruments de la mateixa naturalesa.

Answer

A les característiques comunes dels diferents sons.

Question 2

Quins dels atributs següents no es considera una qualitat del so:

Accepted Answer

La pulsació

Answer

L'altura

Answer

El timbre

Answer

La intensitat

Question 3

Què és el tempo?

Accepted Answer

La variació de la velocitat amb què s'interpreta un ritme.

Answer

És la qualitat del so basada en el contrast fluix / fort.

Answer

És la mesura de temps que serveix per determinar el ritme.

Answer

La longitud d'un estímul o so.

Question 4

La mesura de temps que serveix per determinar el ritme es denomina:

Accepted Answer

Compàs

Answer

Tempo

Answer

Durada

Answer

Pulsació.

Question 5

Què són les figures musicals?

Accepted Answer

Els símbols que assignen a les notes musicals la seva durada.

Answer

Les altres tres afirmacions són correctes.

Answer

Les diferents maneres d'interpretar un so.

Answer

La representació simbòlica de la qualitat d'un so.

Question 6

La qualitat del so basada en el contrast fluix / fort és:

Accepted Answer

La intensitat

Answer

L'altura

Answer

La durada

Answer

El volum

Question 7

Què és l'altura sonora?

Accepted Answer

És l'escala musical o registre que s'utilitza en cantar.

Answer

La variació de la velocitat amb què s'interpreta un ritme.

Answer

És la mesura de temps que serveix per determinar el ritme.

Answer

És la qualitat del so basada en el contrast fluix / fort.

Question 8

La qualitat que resulta més difícil d'entendre per als infants pel seu grau d'abstracció és:

Accepted Answer

L'altura sonora

Answer

La intensitat

Answer

El ritme

Answer

Les altres tres afirmacions són correctes

Question 9

El ritme intern:

Accepted Answer

Es produeix espontàniament i és propi de cada persona.

Answer

Requereix d'un aprenentatge per adquirir-lo.

Answer

Es produeix a partir d'impulsos iguals, regulars i definits.

Answer

Es pot considerar com la base del ritme.

Question 10

Les figures musicals que componen les cançons serveixen per marcar:

Accepted Answer

El ritme de la cançó.

Answer

La pulsació.

Answer

La intensitat del ritme.

Answer

El ritme intern.

Question 11

La primera fase de l'educació del ritme ha de dirigir-se:

Accepted Answer

Al descobriment del propi ritme intern.

Answer

Les tres respostes són vàlides.

Answer

A la intuïció rítmica a partir de les primeres cançons.

Answer

A l'aprenentatge de ritmes binaris senzills.

Question 12

Quina tècnica i procediment són els més adequats durant el primer any de vida?

Accepted Answer

Les tres opcions són correctes.

Answer

La utilització de ritmes binaris.

Answer

La utilització de cançons de falda.

Answer

El treball de la pulsació marcant amb els dits en les diferents parts del cos del nadó.

Question 13

Quan comença l?infant a assimilar el concepte de tempo?

Accepted Answer

A partir dels 18 mesos.

Answer

A partir dels 24 mesos.

Answer

Dels 24 als 36 mesos.

Answer

Dels 12 als 18 mesos.

Question 14

Dels 12 als 24 mesos:

Accepted Answer

L'objectiu fonamental és la consolidació de la pulsació.

Answer

Les cançons de falda són les més adequades.

Answer

Es comencen a introduir ritmes ternaris, com les cançons de bressol.

Answer

Són molt útils les cançons o ritmes de caràcter eliminatori.

Question 15

Quin és objectiu principal de l'educació musical en les etapes més primerenques de la infància?

Accepted Answer

Afavorir el despertar de l'oïda, necessari pel desenvolupament de la capacitat de memòria i la identificació auditiva.

Answer

Iniciar-los en les primeres audicions musicals.

Answer

Introduir-los al món de ritmes, sons, veus i melodies en què estan immersos.

Answer

Les tres afirmacions són correctes.

Question 16

Quin tipus de sons són els primers que s'han de treballar a l'aula?

Accepted Answer

Els sons realitzats amb el propi cos.

Answer

Els sons de la natura.

Answer

Els sons onomatopeics.

Answer

Els sons de l'entorn.

Question 17

Per què és important l'educació en el silenci?

Accepted Answer

Les tres respostes són correctes.

Answer

Perquè permet oferir moments de tranquil·litat i relaxació.

Answer

Perquè afavoreix el control de la inhibició voluntària dels moviments.

Answer

Perquè abans d'una activitat es crea una expectativa que afavoreix la receptivitat.

Question 18

Quina de les propostes següents NO és habitual per classificar els instruments en l'educació infantil?

Accepted Answer

Classificació segons la forma que tenen.

Answer

Classificació segons la família a la qual pertanyen.

Answer

Classificació segons la manera d'interpretar-los.

Answer

Classificació segons el material de què estan fets.

Question 19

Quins instruments formen la família de percussió?

Accepted Answer

Els que produeixen sons per l'acció de copejar o agitar.

Answer

Els que produeixen so per mitjà de les vibracions d'una o més cordes, la vibració de les quals ressona a la caixa de ressonància que tenen.

Answer

Els que també es coneixen com a instruments de corda percudida.

Answer

Els que es toquen bufant.

Question 20

A quina família pertanyen els triangles, el carilló i el bombo?

Accepted Answer

A la de percussió.

Answer

A la de vent.

Answer

A la de corda percudida.

Answer

A la de corda.

Question 21

A quina família d'instruments pertany el piano?

Accepted Answer

A la de corda.

Answer

A la de vent.

Answer

A la de percussió.

Answer

A la de corda i percussió.

Question 22

Quin d'aquests instruments no es troba en el grup de secció de percussió?

Accepted Answer

El xilòfon.

Answer

Els timbals.

Answer

El bombo.

Answer

Tots tres formen part de la secció de percussió.

Question 23

El violí és considera un instrument:

Accepted Answer

De corda fregada.

Answer

De corda percudida.

Answer

De corda puntejada.

Answer

Pot formar part dels tres grups.

Question 24

La musicoteràpia:

Accepted Answer

Consisteix en l'ús de la música amb una finalitat terapèutica.

Answer

És una estratègia de detecció i intervenció primerenca per l?aprenentatge d?elements relacionats amb l'educació rítmic-musical.

Answer

És un bon recurs per descobrir els beneficis de la música des d'edats primerenques.

Answer

És una estratègia d'aprenentatge per introduir la música a la primera infància.

Question 25

Les audicions que comporten la realització de moviments i representacions per part de l?infant són:

Accepted Answer

Les audicions descriptives.

Answer

Les audicions passives.

Answer

Les audicions interpretatives.

Answer

Les audicions actives.

Question 26

Indica quina de les afirmacions respecte la utilització de l'òpera en l'educació infantil és correcta:

Accepted Answer

Pot començar a introduir-se als 18 mesos, amb fragments curts i seleccionats específicament, per a la realització de diferents activitats relacionades.

Answer

No sol ser un recurs massa útil, doncs els infants no poden assimilar la complexitat d'aquesta música.

Answer

És important introduir-la per iniciar-se en la interpretació vocal.

Answer

Pot introduir-se des dels primers mesos, amb la mateixa finalitat que les cançons de bressol.

Question 27

Jugar a "badallar com un gat, com un lleó o com un hipopòtam" és un exercici útil per treballar:

Accepted Answer

La retenció de l'aire als pulmons.

Answer

La ressonància.

Answer

L'aspiració.

Answer

L'exercitació del buf.

Related quizzes

Related quizzes