Feel free to use or edit a copy
includes Teacher and Student dashboards
Measure skillsfrom any curriculum
Tag the questions with any skills you have. Your dashboard will track each student's mastery of each skill.
- edit the questions
- save a copy for later
- start a class game
- automatically assign follow-up activities based on students’ scores
- assign as homework
- share a link with colleagues
- print as a bubble sheet
- Q1
Ang ating kapaligiran ay binubuo ng mga bagay na maybuhay at walang buhay. Alin sa mga ito ang nakikita sa paligid ng atingpaaralan na may buhay?
pusa, punong kahoy, daga
waterlily, kangkong, Mayana
silid-aralan, sasakyan at pader
bulaklak, mga punong kahoy at mga mag-aaral
30s - Q2
Ang ating mundo ay binubuo ng iba’t ibang anyong lupa at anyong tubig. Bilang isang Marikenyo, ilarawan mo ang iyong sariling kapaligiran?
Maraming basura sa kapaligiran
Malinis at maayos ang kapaligiran
AngMarikina ay isang lungsod ng NCR
Ang Marikina aynapapaligiran ng kabundukan
30s - Q3
May iba’t ibang uri ng anyong lupa na makikita saPilipinas . Anong uri ng anyong lupa ang Banaue Rice Terraces?
30s - Q4
Ang mga scout ay nagkaroon ng treeplanting sa may paanan ng bulubundukin ng Sierra Madre. Si Tonyo aykabilang sa mga scout na nakilahok. Paano kaya ilalarawan ni Tonyo ang isang bulubundukin?
Ito ay mataas na anyong-lupa.
Ito ay mataas at nakahanay na anyong-lupa.
Ito ay mga mataas at nakahanay na mga bundok
Ito ay magkakahanay na mga bundok na nagiging proteksyon natin sa bagyo.
30s - Q5
Alin sa sumusunod ang hindikaraniwang makikita sa kagubatan?
Mga matataas na punong kahoy.
Mga batangnaglalaro at nag-aaral.
Iba’t ibang uring hayop tulad ng unggoy at usa.
Iba’t ibang uri ng ibon at mga ligaw nahalaman.
30s - Q6
Alin sa mga pahayag ang naglalarawan ng kahalagahan ng anyong lupa samga tao at iba pang bagay?
Pinagmumulan ng pagkain.
Nagsisilbingtirahan ng ng mga isda.
Dito itinatanimang palay kaya may bigas ang mga tao.
Nakakukuha ng yamang-mineral naginagawang alahas.
30s - Q7
Alin sa sumusunod ang mga halimbawa ng anyong-tubig?
karagatan at bundok
lawa at ilog
Isla at talampas
Talon at lambak
30s - Q8
Ang Pilipinas ay napapalibutan ng iba’t ibang anyong tubig. Paano moilarawan ng anyong tubig ang matatagpuansa Marikina?
Ito ay isang halimbawa ng karagatan.
Ito ay isang talon na umaagos galing sabundok.
Ito ay isang anyong-tubig na malalim atbahagi ng dagat.
Ito ay anyong- tubig na umaagos sa iba’t ibang barangay ng atinglungsod.
30s - Q9
Ang anyong-tubig ay sagana sa mga likas na yaman. Alin sa sumusunod angmga bagay na matatagpuan sa anyong tubig?
Mga punong kahoy at halaman.
Mga korales atmga perlas.
Mga gulay atprutas.
Mga ibon at tao.
30s - Q10
Bakit mahalaga ang anyong tubig sa ating komunidad?
Ito ay upang mabuhay ang mga halaman.
Ito ay upangmabuhay ang mga isda at nakatira dito.
Ito ay upangmaymagamit ang mga tao na nakatira dito.
Ito ay upangmabuhay ang mga tao, halamanat mga hayop na nakadepende sa tubig.
30s - Q11
Basahin at pag-aralan ang tsart sa ibaba tungkol sa iba’t ibang hayop atang kanyang kapaligiran. Ano ang mahihinuha mo tungkol dito?
Ang Kalabaw at aso ay nakatira sa kapatagan.
Ang Unggoy atAgila ay nakatira sa kabundukan.
Ang tilapia aynakatira sa ilog at ang pating sa karagatan.
Ang a hayop ay nabubuhay ayon sa kanilang angkop na kapaligiran.
30s - Q12
Nakatira sa malinis na kapaligiran si Yuan. Ano ang magiging maidudulotnito?
Magkakasakit siya
Magiging madungissiya
Magiging malakasat malusog siya.
Magiging antukin at tamad siya palagi.
30s - Q13
Ano ang mensahe ng “Munting Basura, Ibulsa Muna” na proyekto ng ating lungsod?
Huwag itapon ang basura kung saan saan.
Maging mapagmasid sa kalinisan nglungsod.
Malinis na kapaligiran ay kaaya-ayangpagmasdan.
Matutoang kabataan na pahalagahan at mahalin ang kapaligiran.
30s - Q14
Bilang isang mag-aaral, paano natin mapangangalagaan ang mga bagay sakapaligiran?
Mag aksaya ng tubig at pabayaan anganyong lupa.
Tumulong sa mga proyektong pangkapaligiran.
Gumamit ng mga kemikal sa mga pananim.
Gumamit ng dinamita sa pangingisda.
30s - Q15
Paano ipinapakita ng mga batang Marikeño ang pangangalaga sakapaligiran?
Maglalaro.
Magtutulungan sa pagkakalat ng paligid.
Magpuputol ng mga puno sa gubat.
Mag-aaral tungkol sa pagpapaganda ngating kapaligiran.
30s
