
STAAR Ciencias 5to Grado 2022
Quiz by Daniela Martinez Reyes
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- Q1
¿Cuál de los circuitos que se muestran producirá luz cuando el interruptor se cierre?
30s5.6b - Q2
¿Qué afirmación explica mejor por qué el Sol parece moverse por el cielo durante el día?
La Tierra gira alrededor del Sol.
La Tierra gira sobre su eje.
La Tierra está inclinada a 23.5 grados.
La Tierra está más cerca del Sol en el invierno.
30s5.8c - Q3
Una estudiante mira directamente una luz encendida a través dedos tubos de cartón diferentes, como se muestra.
¿A través de cuál tubo, si lo hay, se verá la luz y por qué?
Del tubo recto solamente porque la luz viaja en línea recta hasta el ojo de la estudiante
Del tubo doblado solamente porque la luz rebota de los lados del tubo y viaja a través de él hasta el ojo de la estudiante
De ambos tubos porque la luz viaja igual de bien a lo largo de caminos rectos y curvos
De ninguno de los tubos porque ambos absorben toda la luz
30s5.6c - Q4
Un estudiante coloca objetos en una cubeta de agua para determinar si flotarán.
¿Qué conjunto de objetos es menos denso que el agua?
Palillo de dientes, corcho y aceite vegetal
Palillo de dientes, cuchara de metal y clip de plástico
Clip de plástico, centavo y corcho
Cuchara de metal, aceite vegetal y centavo
30s5.5a - Q5
Aquí se muestra una cadena alimenticia.
¿Qué función tienen las hierbas en la cadena alimenticia?
Evitar que la cadena alimentaria contenga demasiados carnívoros
Capturar la energía del sol y ser alimento para los consumidores
Descomponer los organismos muertos en sustancias más simples
Descomponer organismos pequeños para producir energía
30s5.9b - Q6
Aquí se muestra un diagrama de diferentes secciones de tierra.
¿Qué acción es más probable que esté ocurriendo en la sección Y del diagrama?
Las sustancias químicas en el agua pegan los sedimentos entre sí.
El viento y la lluvia compactan la roca en pedazos más grandes.
La presión causa que se formen capas de sedimento con el tiempo.
El agua transporta material rocoso a una nueva ubicación.
30s5.7a - Q7
Un estudiante usa la configuración que se muestra para investigar formas de acelerar la evaporación.
¿Cuáles formas de energía se comparan en la investigación delestudiante?
Energía luminosa y energía eléctrica
Energía mecánica y energía térmica
Energía mecánica y energía eléctrica
Energía luminosa y energía térmica
30s5.6a - Q8
Un jardinero siembra semillas en el huerto. Después de la etapa de florecimiento, las frutas y las verduras crecen. Se muestra una tabla con la cantidad de días necesarios para que algunas plantas estén listas para la cosecha.
¿Qué afirmación está apoyada por los datos que muestra la tabla?
Las calabazas tardan el mayor tiempo en brotar y estar listas para la cosecha.
Los pepinos están listos para la cosecha en menos tiempo que las sandías.
Las semillas de ejotes brotan más rápido porque son más pequeñas que otras semillas.
Las semillas de sandía tardan más en brotar porque las plantas de sandía producen frutos grandes.
30s - Q9
Varios estudiantes crean un modelo del sistema solar en el patio de recreo. El edificio de la escuela representa el Sol. Ellos rotulan objetos redondos para que cada uno represente un planeta.¿Qué planeta deberían colocar a la mayor distancia del edificio de la escuela?
Júpiter
Saturno
Neptuno
Mercurio
30s - Q10
Los estudiantes observan un hámster en una jaula. Escriben sus observaciones según se muestran.
¿Qué observación es más probable que sea un comportamientoaprendido?
Beber agua de un tubo de metal
Escarbar en su cama
Caminar en cuatro patas
Sacudir sus bigotes
30s5.10b - Q11
Un estudiante planea crear una tabla que describa cada proceso del ciclo del agua. ¿Qué oración debería usar el estudiante para describir el proceso de condensación?
El agua líquida se convierte en vapor de agua.
El hielo polar se convierte en agua líquida.
El agua fluye cuesta abajo.
El vapor de agua se acumula para formar gotitas.
30s - Q12
Un grupo de estudiantes estudia las barracudas. Ellos recopilan algunas observaciones sobre las barracudas. Aquí se muestra una barracuda.
¿Qué observación describe a las barracudas interactuando con loselementos vivos de su ecosistema?
Las barracudas son depredadores de otros peces.
Las barracudas suelen vivir en aguas cálidas.
Las barracudas pueden viajar rápidamente utilizando las corrientes oceánicas superficiales.
Las barracudas viven alrededor de estructuras duras, como plataformas petrolíferas y embarcaderos.
30s5.9a - Q13
Aquí se muestran ejemplos de objetos que utilizan diferentes tipos de energía para realizar sus funciones.
¿Qué ejemplos utilizan energía mecánica para realizar sus funciones?
Sólo los ejemplos 1 y 2
Ejemplos 1, 3 y 4
Sólo los ejemplos 3 y 4
Ejemplos 1, 2 y 4
30s5.6a - Q14
Aquí se muestra una imagen de una roca.
¿Qué proceso probablemente causó la grieta en la roca?
El agua congelándose y derritiéndose en la roca
Los glaciares raspando la superficie de la roca
El viento soplando partículas contra la roca
El agua moviéndose y dejando caer la roca
30s5.7b - Q15
Aquí se muestran la pata de un halcón y la de una gallina.
La diferencia entre las formas de las patas de estas aves se asocia probablemente con —
la distancia que pueden volar
los depredadores que las cazan
el clima en el que viven
la manera en que obtienen su alimento
30s5.10a