UAS BAHASA INDONESIA KELAS XI SEMESTER GANJIL
Quiz by LISTA LIYANA
Feel free to use or edit a copy
includes Teacher and Student dashboards
Measure skillsfrom any curriculum
Tag the questions with any skills you have. Your dashboard will track each student's mastery of each skill.
- edit the questions
- save a copy for later
- start a class game
- automatically assign follow-up activities based on students’ scores
- assign as homework
- share a link with colleagues
- print as a bubble sheet
- Q1
Salahsatu faktor penyebab penurunan jumlah penutur bahasa daerah adalah pengaruh budaya global. Pengaruhbudaya global itu menyebabkan generasi muda lebih suka berbicara menggunakanbahasa nasional, bahasa Indonesia, dan sesekali diselingi menggunakan bahasaasing, daripada bahasa daerah. Akibatnya, kini semakin banyak bahasa daerahyang memiliki jumlah penutur kurang dari satu juta.
Simpulan paragraf deduktif tersebutadalah….
Penyebab penurunan jumlah penutur bahasadaerah.
pengaruh budaya global mempengaruhiperkembangan bahasa.
Berkurangnya jumlah penutur bahasa daerahakibat pengaruh budaya global.
Generasi muda lebih senang menggunakan bahasaasing.
Pengaruh budaya global terhadap bahasa.
300s - Q2
Manakah di antarakalimat berikut yang termasuk pernyataan deduktif?
Karena budaya global, jumlah penutur bahasa daerah berkurang.
Disebabkan oleh kondisi keuangan, ia tidak dapat membeli buku bahasa.
Jika hari hujan, ia tidak datang.
Jumlah penutur bahasa berkurang akibat berkembangnya budaya global.
Seandainya mereka paham, mereka tidak rugi besar.
300s - Q3
Kalimat berikut yang berisi penyampaian gagasan secara deduktif ialah …
Bangsa Indonesiaberuntung memiliki bahasa nasional. Sekarang bahasa tersebut berkembang pesat.
Setiap hari tokotersebut rata-rata menjual tiga ratus eks buku bahasa. Dalam satu hari, pemiliktoko tersebut rata-rata dapat mengantongi laba bersih sembilan ratus riburupiah.
Anda harus berhasil dalam ujian nanti. Oleh karena itu, Anda harus belajar dengan keras.
Pendapat perlu diuji kebenarannya. Setiap pendapat perseorangan disebutfakta.
Untuk meyakinkan peserta, sebaiknya penjelasan penyajidilengkapi dengan data.
300s - Q4
(1) Rumuskan informasi dengan kalimatAnda.
(2) Buanglah keterangan atau hal-hal yang tidak penting.
(3) Simaklah/bacalah informasi sesuai dengan sumbernya.
(4) Pahami isinya.
(5) Pertahankan urutan ide sesuai dengan sumbernya.
(6) Catatlah ide pokok/bagian informasi yang penting.
Agar dapat menyimpulkaninformasi dengan tepat, langkah-langkah yang sesuai urutan adalah...
(3) (4) (6) (2) (5)(1)
(3) (2) (4) (6) (5)(1)
(3) (6) (4) (2) (5) (1)
(3) (5) (4) (2) (6)(1)
(3) (2) (4) (5) (6)(1)
300s - Q5
Bagi masyarakatIndonesia, bahasa Indonesia resmi dipakai dalam deretan berikut kecuali……
bahasa undang-undang
bahasa surat resmi
bahasa sidang
bahasa Iklan
bahasa pengajaran
300s - Q6
Cara yang tepat untuk menyajikan informasi yang berupa data geografisadalah ….
kata atau kalimat
tabel atau grafik
peta
lagu atau gerak
gambar atau wacana
300s - Q7
Manakah yang merupakan fungsi bahasa daerah?
alat pemersatu
ciri khas suatubangsa
Khazanah bahasa
pembawa kewibawaan
sebagai dominasibangsa
300s - Q8
Manakah pernyataan dibawah ini yang tidak sesuai pola penyampaian informasi?
Perkembangan nilai siswa digambarkan dengan grafik.
Kualitas/prestasi siswa dalam sebuahkejuaraan disampaikan melalui informasi
verbal.
Iklan efektifdisampaikan dengan informasi verbal dan nonverbal.
Jumlah produksi gabah di sebuah perkampungandapat disampaikan dengan tabel.
Media bermanfaat untuk menyampaikan informasisementara.
300s - Q9
Ciri-cirikalimat perintah terdapat di bawah ini, kecuali….
ditandai oleh tanda seru (!)
bahasanya dapat ditafsirkan oleh orang yangmendapat perintah
kadang-kadang berupa kalimat tanya
adanya kata apa
isinya bermaknaperintah
300s - Q10
Manakah di antaraderetan kalimat perintah berikut yang sopan?
Ia membantumembawakan buku adiknya.
Dik, mengapa kaumenangis?
Mengapa dia tidakkemari?
Ia mempersilakan tamuitu untuk duduk
Dapatkan Anda membantu saya?
300s - Q11
Bacalah kutipan berikut!
“Hujanderas yang terjadi setiap hari menyebabkan banjir di kampung kita. Hal ini merupakan pelajaran bahwa betapa pentingnya untuk melestarikanalam. Kita jaga lingkungan dengan membuang sampah padatempatnya”
Inti utama perintah tersebut adalah….
Perintah untuk menampunghujan deras
Perintah untuk menampungbanjir
Perintah untuk menjagakampung
Perintah untuk menjagakelestarian alam
Perintah untuk membuangsampah
300s - Q12
Sang ayah berkata pada Syifa ”Buku saya tertinggal”. Dengansituasi tertentu, kita dapat menafsirkansebuah perintah….
Buku saya diambil saja!
Kapan buku saya diambil?
Simpanlah buku saya!
Ambilkan buku saya!
Mengapa buku sayatertinggal?
300s - Q13
Untuk menanyakan latar belakang suatu kejadian digunakankata tanya yang tepat….
apa
mengapa
kapan
seandainya
sediakala
300s - Q14
Yang bukan fungsi kerangka perintah adalah….
Memudahkan penyusunanperintah secara lengkap
Memudahkan penempatan bagian yang terpenting.
Menghindari adanya perintah ganda.
Membantu menafsirkan isi perintah secara lengkap/sempurna.
Mempersulit kerja karenabanyaknya perintah yang terdaftar.
300s - Q15
Manakah pernyataan yang benar?
Kerangka/bagan sebuah perintah berbentuk lebih ringkasdaripada perintah sesungguhnya.
Perintah mesti ditulis lengkap, jangan dibuat bagan.
Antara kerangka sebuahperintah dengan perintah yang sesungguhnya harus menyatu.
Perintah lebih ringkas daripada kerangka/bagan.
Mana yang lebih dulu itu yang ringkas.
300s