Loading...
ادوات كان و اخواتها
Quiz by Suliman ALGZI
Customize this quiz to suit your class
Instantly translate to 100+ languages
Tag the questions with any skills you have. Your dashboard will track each student's mastery of each skill.
Give this quiz to my class
• اليوم العالمي للمرور :- 4 مايو من كل عام . • قواعد قياده السيارات :- 1. ضروره تحرك سائق السياره في مساره المحدد علي الطريق . 2. عدم تجاوز السرعه المحدده. 3. عدم استخدام الهاتف المحمول او تناول اي طعام او شراب اثناء القياده . 4. اتباع علامات المرور. • علامات المرور :- ان علامات المرور تنقسم الي سته اقسام :- 1. علامات استرشاديه :- وهي توضح معالم الطريق للسائق مثل وجود مركز اسعاف او مطعم او محطه وقود . 2. علامات ارضيه:- وهي الخط الاصفر المتصل الذي يفصل حركه مرور السيارات في الاتجاهين المتضادين. 3. علامات الزاميه :- وهي تشير الي الاتجاه الالزامي الذي يجب ان تسير فيه السياره او الطريق الاجباري لسير المشاه او الدراجات او الحيوانات . 4. علامات ضوئيه :- وهي تنقسم الي علامات ضوئيه دائريه تضئ اللون " الاحمر او الاصفر او الاخضر " لتنظيم حركه مرور السياراتن وعلامات ضوئيه علي شكل انسان تضئ باللون " الاحمر او الاخضر " لتنظيم عبور المشاه . 5. علامات تحذيريه :- وهي تحذر من المخاطر المحتمله مثل منطقه عمل او منطقه زراعيه او وجود منحدر. 6. علامات المنع :- وهي تشير الي السلوكيات التي يجب تجنبه اثناء القياده مثل عدم استخدام اله تنبيه او ممنوع الانتظار. • قواعد المشاه :- 1. الانتباه الي اشارات المرور عند عبور الطريق والعبور من المكان المخصص لعبور المشاه . 2. استخدام كباري المشاه او انفاق العبور. 3. السير دائما علي الرصيف المخصص للمشاه . الدوله تبذل جودا كبيره لتنظيم حركه المرور من خلال : 1. اصدار قانون المرور 2. وضع كاميرا علي الطرق وملصقات الكترونيه جديده لكل سياره لمعرفه مدى الالتزام بقواعد المرور 3. حصر اماكن الكثافات المروريه والتعامل معها • اداب استخدام وسائل النقل : 1. عدم استخدام المقاعد المخصصه لكبار السن او المرضي او النساء الحوامل وذوي الاحتياجات الخاصه . 2. عدم الجلوس الاطفال في المقاعد الاماميه للسياره او اخراج اجسادهم من النوافذ. 3. عدم الكتابه علي وسائل النقل . 4. عدم القاء الحجاره علي القطارات اثناء سيرها لان ذلك يسبب اضرارا للقطارات والركاب . 5. افساح الطريق لسياره الاسعاف . ان الالتزام بقواعد واداب المرور يحافظ علي ارواح الناس ويقلل من الحوادث السؤال الاول اكتب كلمة ( صواب ) أمام العبارة الصحيحة، وكلمة (خطأ) أمام العبارة غير الصحيحة 1. اليوم العالمي للمرور يوافق يوم 1 مايو من كل عام. ( ) 2. تبذل الدولة جهودا كبيرة لتنظيم حركة المرور في الشوارع ( ) 3. جلوس الأطفال فى المقاعد الأمامية من آداب استخدام وسائل النقل. ( ) 4. تم وضع علامات ضوئية على شكل إنسان لتنظيم عبور المشاة. ( ) 5. من قواعد المشاة العبور من المكان المخصص لعبور المشاة. ( ) 6. بعد استخدام التليفون المحمول أثناء القيادة من قواعد قيادة السيارات. ( ) 7. الالتزام بقواعد المرور يزيد من الحوادث ويقضى على أرواح الناس. ( ) 8. إذا كنت قائد سيارة ورأيت إشارة المرور الضوئية الدائرية لونها أصفر فعليك التوقف فورا . ( ) 9. توضح علامات المرور الأرضية مسار تحرك السيارات. ( ) السؤال الثانى : اكتب ما تشير إليه العبارات الآتية : 1. خطوط مرسومة على الأرض توضح مسار تحرك السيارة على الطريق .(...............................) 2. علامات تشير إلى الاتجاه الإلزامي الذى يجب أن تسير فيه السيارة. (................................) 3. علامات تحذر من المخاطر المحتملة مثل منطقة عمل أو منطقة زراعية .(..............................) 4. علامات تشير إلى السلوكيات التي يجب تجنبها أثناء القيادة. (...................................) السؤال الثالث : ضع خطا تحت الإجابة الصحيحة مما بين القوسين 1. أي مما يلى بعد من الآداب العامة لاستخدام وسائل النقل ؟ ( ترك المقاعد لكبار السن - العبور من مناطق عبور المشاة - استخدام آلة التنبيه - تهدئة السرعة في المناطق السكنية ) 2. يجب عليك عند عبور الطريق الالتزام بقواعد عبور المشاة مثل............................. ( استخدام كباري العبور - ترك المقاعد لكبار السن - السير وسط الطريق - استخدام آلة التنبيه ) 3. وضعت الدولة كاميرات على الطرق وملصقات إلكترونية على كل سيارة بهدف...................... (تنظيم عبور المشاة - مراقبة حوادث الطرق - حصر أماكن الكثافات السكانية - حصر أماكن الكثافات المرورية) تخصص الدولة في وسائل المواصلات مقاعد لـ............................... (الشباب - الرجال - ذوى الاحتياجات الخاصة - العمال) • كيف كان يتواصل الناس قديما قبل اختراع الهاتف؟ ان الانسان منذ القدم كان يحرص علي التواصل مع الاخرين فقد استخدم المصريين القدماء في عصور ماقبل التاريخ ( اي ماقبل معرفه الانسان الكتابه ) الدخان والاصوات العاليه وقرع الطبول لارسال الاشارات للاخرين بهدف تحذيرهم من خطر ما اوالاعلان عن مكانه. وفي العصور التاريخيه التي بدات بمعرفه الانسان المصري القديم للكتابه تطورت وسائل الاتصال بين البشر واتخذت اشكالا مختلفه عبر التاريخ وبدا الانسان المصري بكتابه الرسائل علي ورق البردي وارسالها مع الاشخاص الي البلاد المختلفه. ثم استخدم الحمام الزاجل لارسال الرسائل لانه الاسرع . ثم عرف البريد واصدرت مصر اول طوابعها البريديه عام 1866م وقد لعبت الاختراعات المهمه في مجال الاتصالات في القرنين التاسع عشر والعشرين دورا مهما في تطور العالم وتغيره مثل اختراع التلغراف والهاتف . كان اول خط هاتفي في مصر 1811 م بين القاهره والاسكندريه وتغير شكل الهاتف و حجمه عبر الزمن • حتي وصل الي شكله الحالي وكان اختراع الانسان لشبكه الانترنت جعل العالم قريه صغيره حيث اصبح التواصل اسهل بين البشر في كل دو العالم عبر التطبيقات المختلفه . • اهميه شبكات الانترنت : 1. سرعه الحصول علي المعلومه 2. التواصل مع الزملاء والمعلمين لمناقشه الموضوعات العلميه والدراسيه 3. البحث عن فرص عمل مناسبه 4. العمل عن بعد في مجالات متعدده مثل التسويق الالكتروني وغيره من الوظائف 5. وفرت شبكه الانترنت العديد من انواع الترفيه والتسليه مثل الالعاب الالكترونيه او الزيارات الافتراضيه لبعض الواقع السياحيه والاثريه حول العالم . • اهميه الخدمات الالكترونيه :- تبذل الدوله جهودا كبيره من اجل التحول الرقمي في مختلف هيئات ومؤسسات الدوله وذلك لتوفير الخدمات االكترونيه للمواطنين مثل استخراج الاوراق الرسميه كشهاده الميلاد والرقم القومي وجواز السفر من خلال موقع بوابه مصر الرقميه وايضا مكافحه الجرائم الالكترونيه من خلال وزاره الداخليه . • السلبيات التي يجب تجنبها عند استخدام الانترنت : - 1. اهدار الكثير من الوقت علي شبكات التواصل الاجتماعي مما يؤثر علي دراستك 2. اهمال ممارسه الهوايات المفيده 3. يؤدي الي التباعد بينك وبين افراد اسرتك 4. توجد معلومات غير مفيده علي الانترنت لذلك يجب التاكد من صحه المعلومات قبل نشرها 5. مشاركه اشخاصا لا نعرفهم معلوماتنا او صورنا الشخصيه او حساباتنا البنكيه والشخصيه علي رسائل التواصل لذلك علينا ان نحرص علي الاستخدام الجيد لوسائل التواصل الاجتماعي والمواقع الالكترونيه علي شبكات الانترنت مع تجنب سلبياتها. معلومه تفيدك:- اخترع جرهام بل اول هاتف عام 1876 حيث تم فيه اول انتقال ثنائي الاتجاه للكلام . 1) اكمل العبارات الآتية بكلمات مناسبة: 1. تعد من وسائل التواصل في عصور ما قبل التاريخ................................. 2. أصدرت مصر عام ١٨٦٦م أول أول خط هاتف في مصر ربط بين القاهرة و........................ 3. أصبح العالم قرية صغيرة بعد اختراع الإنسان لــــ .......................... 4. ـ يسر الإنترنت العمل للإنسان عن بعد كما في مجال ........................... 2) اكتب كلمة ( صواب ) أمام العبارة الصحيحة وكلمة ( خطأ ) أمام العبارة غير الصحيحة : 1. تواصل الإنسان في العصور التاريخية عبر الأصوات العالية. ( ) 2. استخدم الحمام الراجل في إرسال الرسائل السرعته. اخترع الإنسان التلغراف في القرن السابع عشر ( ) 3. يستخدم الإنترنت في البحث عن فرص عمل. ( ) 4. يوفر التلفزيون الزيارات الافتراضية لبعض المواقع الأثرية ( ) 5. توفر المؤسسات الحكومية الخدمات الإلكترونية للمواطنين. ( ) 6. نشر معلومات غير صحيحة من السلوكيات السلبية المواقع التواصل الاجتماعي ( ) 7. أصبح في إمكان أصحاب الهمم العمل دون مغادرة المنزل بسبب التكنولوجيا الحديثة. ( ) 8. تعد المدونات الشخصية من مصادر المعلومات الموثوقة ( ) 9. بدأت العصور التاريخية بمعرفة الإنسان للكتابة . ( ) 10. انتشر استخدام الحمام الراجل في إرسال الرسائل بعد ظهور البريد. 11. تم توصيل أول خط هاتفى في مصر بين القاهرة والسويس. ( ) 12. أصبح التواصل أسهل وأسرع في العصر الحديث بعد اختراع شبكة الإنترنت. ( ) 13. م الاعتماد على الرسائل النصية في التواصل قبل إشارات الدخان ( ) 3) ضع خطا تحت الإجابة الصحيحة مما بين القوسين 1. تواصل الإنسان في عصور ما قبل معرفة الكتابة عن طريق........................... (الدخان - الحمام الزاجل - البريد - الإنترنت) 2. سهل العمل في الأماكن التي يصعب السفر إليها. ........................... (التلغراف - البريد - الإنترنت - المكتب) 3. إحدى إيجابيات شبكة الإنترنت هي............................. (نشر الشائعات - الجولات الافتراضية - إضاعة الوقت - إهمال الهوايات) 4. تعد أحد المصادر الموثوقة المعلومات على الإنترنت............................. (المدونات الشخصية - المنتديات - الكتب - التطبيقات) 5. كتب المصرى القديم الرسائل على ورق. ............................. (البردى - التوت - الكتاب - العنب) 6. استخدم الإنسان قديما في إرسال الرسائل............................. (النار - الهاتف - البريد - الحمام الزاجل ) 7. استخدم الإنسان للتواصل في عصور ما قبل التاريخ. ............................. (الرسائل النصية - الطبول - التليفون - التلغراف السيوط ) 8. يمكنك استخراج جواز سفر من خلال موقع............................. (بنك المعرفة المصرى - بوابة مصر الرقمية - منصة مصر التعليمية - التحول الرقمي ) 4) حدد سببا لكل من: 1. استخدام الإنسان الحمام الزاجل ......................................................................................................................... 2. أهمية التكنولوجيا لأصحاب الهمم. ......................................................................................................................... 3. استخدام المصريين القدماء الدخان والأصوات العالية. ......................................................................................................................... 5) دلل على صحة العبارات الآتية: 1. اختراع الإنسان لشبكة الإنترنت كان له فوائد عديدة. ......................................................................................................................... 2. لعبت الاختراعات في القرنين التاسع عشر والعشرين دورا هاما في مجال الاتصالات ......................................................................................................................... 3. الشبكة الإنترنت سلبيات عديدة. ......................................................................................................................... 6 ) أجب عن الأسئلة التالية: 1. اكتب اثنتين من فوائد شبكة الإنترنت. ......................................................................................................................... 2. اكتب نتيجة واحدة ترتبت على معرفة الإنسان للكتابة. ......................................................................................................................... 3. حدد سببا واحدا لاستخدام الحمام الزاجل في إرسال الرسائل قديما .........................................................................................................................في قرية صغيرة، كان هناك طفل اسمه أحمد، كان يحب الاستكشاف والتعلم. في أحد الأيام، قرر أحمد أن يذهب إلى الغابة ليكتشف أسرارها. وأثناء سيره، سمع صوتًا غريبًا يقول: "هل تريد أن تتعلم أسرار الغابة؟" التفت أحمد فوجد ببغاءً ملونًا يلوح بجناحيه. قال الببغاء: "أنا أعرف كل شيء عن الغابة، ولكن عليك أولًا أن تجيب على أسئلتي باستخدام أدوات الاستفهام." فرح أحمد ووافق على التحدي. سأله الببغاء: "من الذي زرع هذه الأشجار الكبيرة؟" فكر أحمد قليلًا ثم أجاب: "الفلاحون زرعوها!" ثم ظهر أرنبٌ صغير يقفز بجانبهما وسأل: "متى تزهر هذه الأزهار؟" أجاب أحمد: "تزهر في الربيع!" بينما كان أحمد يمشي، قابل سلحفاةً حكيمة، سألته: "أين تختبئ الحيوانات عندما تمطر؟" أجاب أحمد: "تختبئ في الجحور أو تحت الأشجار!" ثم ظهر ثعلبٌ ذكي وسأل: "كيف تستطيع الطيور الطيران؟" فكر أحمد وقال: "لأن لديها أجنحة قوية!" أخيرًا، قابل أحمد دبًا لطيفًا، سأله: "ما اسمك؟" أجاب أحمد: "اسمي أحمد!" وقال الدب: "هل تعلمت شيئًا جديدًا اليوم؟" ابتسم أحمد وقال: "نعم، تعلمت كيف أستخدم أدوات الاستفهام!" Qwen2.5-Max 7:42 PM القصة التعليمية: "رحلة سامر مع الحيوانات" أهداف التعلم: تمكين الطلاب من التعرف على أدوات الاستفهام (ما، من، أين، متى، كيف، هل) واستخدامها بشكل صحيح. تعزيز مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات من خلال الأسئلة التي تطرح في القصة. تشجيع الطلاب على استخدام أدوات الاستفهام في حوارهم اليومي. غرس القيم الإنسانية مثل التعاون والاحترام للطبيعة والحيوانات. المعايير التي تغطيها القصة: التركيز على المفردات اللغوية المرتبطة بأدوات الاستفهام. تعزيز مهارات القراءة والاستماع. تنمية المهارات التواصلية من خلال الحوار والأسئلة. استراتيجيات تراعي الفروق الفردية: تقديم القصة بأسلوب بسيط وممتع لجذب انتباه جميع الطلاب. إشراك الطلاب في أنشطة جماعية وفردية لضمان استيعاب الجميع. استخدام الصور والرسوم التوضيحية لمساعدة الطلاب الذين يفضلون التعلم البصري. توفير أسئلة متنوعة تتراوح بين السهلة والمعقدة لتلبية احتياجات الطلاب ذوي المستويات المختلفة. أنشطة لجذب الانتباه: البداية التفاعلية: يبدأ المعلم بسؤال الطلاب: "هل تعرفون ما هي أدوات الاستفهام؟ وهل يمكنكم أن تخبروني بأمثلة عنها؟" يعرض المعلم صورًا لحيوانات مختلفة ويطلب من الطلاب تخمين أسمائها باستخدام أدوات الاستفهام مثل "من هو؟" أو "ما هذا؟" نشاط الجملة الناقصة: يوزع المعلم بطاقات تحتوي على جمل ناقصة مثل: "______ تأكل الأسد؟"، ويطالب الطلاب بإكمال الجملة باستخدام أدوات الاستفهام المناسبة. القصة: "رحلة سامر مع الحيوانات" كان هناك طفل اسمه سامر ، يحب الطبيعة والحيوانات كثيرًا. ذات يوم قرر أن يذهب إلى الغابة القريبة من منزله لاستكشاف عالم الحيوانات. عندما دخل الغابة، شعر بالفضول الكبير وبدأ يسأل نفسه أسئلة كثيرة. المشهد الأول: لقاء الأسد رأى سامر أسدًا كبيرًا يجلس تحت شجرة، فاقترب منه بحذر وقال: "من أنت؟" أجاب الأسد: "أنا ملك الغابة." "كيف أصبحت ملك الغابة؟" أجاب الأسد: "بقوتي وشجاعتي." المشهد الثاني: لقاء الطائر بينما كان سامر يسير، رأى طائرًا يطير فوق رأسه، فصرخ قائلاً: "أين تسكن يا طائر؟" أجاب الطائر: "أسكن في أعشاش الأشجار العالية." "متى تعود إلى عشك؟" أجاب الطائر: "أعود عند غروب الشمس." المشهد الثالث: لقاء الأرنب بعد ذلك، التقى سامر بأرنب صغير يقفز حوله. سأل سامر: "ما الذي تحبه يا أرنب؟" أجاب الأرنب: "أحب الجزر وأكله كل يوم." "هل تخاف من الحيوانات الأخرى؟" أجاب الأرنب: "نعم، أخاف من الأسد والنمر لأنهما يأكلان الحيوانات الصغيرة." المشهد الرابع: لقاء النهر وصل سامر إلى نهر صغير، فرأى سمكة تسبح فيه. قال سامر: "كيف تتنفس السمكة تحت الماء؟" أجابت السمكة: "أتنفس من خلال الخياشيم." "هل تستطيع السباحة دائمًا؟" أجابت السمكة: "نعم، أنا أسبح طوال الوقت." ختام الرحلة في نهاية اليوم، عاد سامر إلى منزله وهو سعيد جدًا بما تعلمه من الحيوانات. قرر أن يكتب كل ما سمعه في دفتره ليتذكره دائمًا. ومنذ ذلك اليوم، أصبح سامر يستخدم أدوات الاستفهام في كل حديثه مع أصدقائه وأسرته.تعريف الفعل الماضي الفعل الماضي هو الفعل الذي يدل على حدث وقع وانتهى في الزمن الماضي. مثال: كتبَ، جلسَ، ذهبَ --- 2️⃣ علاماته 1. غالبًا ما يكون مبنيًا على الفتح في آخره إذا كان صحيحًا. مثال: كتبَ، لعبَ، خرجَ 2. إذا كان مثنى أو جمع يختلف آخر الفعل حسب العدد: المثنى: كتبا، جلستا الجمع: كتبوا، جلسوا --- 3️⃣ إسناد الفعل الماضي للضمائر الفعل الماضي يسند إلى الضمير المناسب حسب الفاعل، أي نضيف الحروف أو نغير آخر الفعل: الضمير مثال الفعل: كتبَ ملاحظات أنا كتبتُ ألف التوّحيد في آخر الفعل نحن كتبنا نون الجماعة هو كتبَ الفعل يبقى كما هو هي كتبتْ تاء التأنيث في آخر الفعل هما (مذكر) كتبا ألف المثنى هما (مؤنث) كتبتا تاء المثنى هم كتبوا واو الجماعة هنَّ كتبنَ نون الجماعة المؤنثة أنتَ كتبتَ فتحة آخر الفعل أنتِ كتبتِ كسرة آخر الفعل أنتما كتبتما ألف المثنى أنتم كتبتم واو الجماعة أنتن كتبتنَّ نون الجماعة المؤنثة هو/هي هو/هي كتب/كتبت حسب الفاعل --- 4️⃣ أمثلة للجمل 1. أنا كتبتُ الدرسَ. ✅ 2. هو ذهبَ إلى المدرسة. ✅ 3. هي جلستْ على الكرسي. ✅ 4. هم لعبوا في الحديقة. ✅ --- 5️⃣ ملاحظات هامة الفعل الماضي لا يحتاج إلى أدوات زمنية، لكن يمكن استخدامه مع كلمات مثل: أمس، منذ، في الماضي… إذا جاء الفعل مزودًا بالتاء أو الواو يكون دليلًا على الجمع أو التأنيث.اخوات كان أخوات كانيعد الصوف ثاني خامات النسيج وظهرت أهمية بعد الكتان في الدول الإسلامية ومع اتساع الدولة الإسلامية قد استخدم البدوي الصوف كخامة أساسية في حياته اليومية بعد أن حصل عليه من أصوات الأغنام التي كان يربيها وكانت نساء البادية يقمن بعملية نسج احتياجاتهم اليومية كالخيام والأغطية وسجاجيد الارضيات وغيرها من مستلزماتهم الحياتيةفي قوله تعالى: ﴿وَكَفَى بِاللَّهِ شَهِيدًا﴾ إعراب كلمة "شهيدًا" هو: أ) حال ب) تمييز محول عن الفاعل ج) مفعول به د) خبر كان محذوفة 2) في قولهم: "ما أنتَ إلا رجلٌ" إعراب "رجلٌ": أ) خبر ما ب) بدل ج) مستثنى د) خبر لمبتدأ محذوف 3) أي الجمل الآتية اشتملت على ضمير فصل؟ أ) محمد هو الفائز. ب) محمد فائز. ج) محمد نفسه فائز. د) محمد فقط فائز. 4) في قوله: "زيدٌ قائمٌ أبوه" الجملة "أبوه" تسمى: أ) خبرًا مفردًا ب) فاعلًا ج) سدّت مسد الخبر د) نعتًا 5) أي الأفعال الآتية من أخوات "ظن"؟ أ) بات ب) أضحى ج) حسب د) صار 6) في الجملة: "ما جاءني من أحدٍ" "من" هنا: أ) زائدة للتوكيد ب) أصلية ج) بيانية د) تعليلية 7) في قولهم: "لولا العلمُ ما تقدمت الأممُ" إعراب "العلم": أ) مبتدأ ب) فاعل ج) خبر د) مفعول به 8) أي الجمل الآتية فيها تنازع؟ أ) قام وجلس محمد. ب) أكرمت وشكرني خالد. ج) حضر التلميذ. د) العلم نور. 9) في: "إنْ زيدٌ قائمٌ" إنْ هنا: أ) نافية ب) شرطية ج) مخففة من الثقيلة د) زائدة 10) أي الكلمات الآتية ممنوعة من الصرف للعلمية ووزن الفعل؟ أ) أحمد ب) عثمان ج) إبراهيم د) سعاد 11) في: "يا أيها الرجل" "أي": أ) منادى مبني ب) نعت ج) بدل د) خبر 12) في قوله: "ما أحسنَ الصدقَ!" نوع "ما": أ) موصولة ب) نكرة تامة ج) تعجبية د) استفهامية 13) في: "إنْ كلُّ نفسٍ لما عليها حافظ" اللام في "لما": أ) لام الابتداء ب) لام القسم ج) لام فارقة د) لام الجحود 14) في الجملة: "زيدًا ضربتُ" نصب "زيدًا" يسمى: أ) اشتغالًا ب) حالًا ج) تمييزًا د) إغراءً 15) أي الجمل الآتية تحتوي على تمييز نسبة؟ أ) اشتريتُ لترًا ماءً. ب) ازداد محمدٌ علمًا. ج) رأيتُ رجلًا. د) قرأتُ كتابًا. 16) في: "حبذا الصدقُ" "حبذا" تعد: أ) فعلًا وفاعلًا ب) اسم فعل ج) حرفًا د) مبتدأ وخبرًا 17) في: "لا رجلَ في الدار" بناء كلمة "رجل" على الفتح سببه: أ) النداء ب) الإضافة ج) عمل لا النافية للجنس د) التوكيد 18) في: "مررتُ بأفضلِ القومِ" كلمة "أفضل": أ) اسم تفضيل مجرد ب) اسم تفضيل مضاف ج) صفة مشبهة د) مصدر 19) أي الجمل الآتية تحتوي على مصدر مؤول؟ أ) سرني نجاحك. ب) سرني أن تنجح. ج) سرني الطالب. د) سرني الكتاب. 20) في قول النحاة: "أقائمٌ الزيدان؟" "الزيدان" تعرب: أ) مبتدأ مؤخر ب) فاعل لسد مسد الخبر ج) خبر مقدم د) مفعول به مفتاح الإجابة ب 2- أ 3- أ 4- ج 5- ج 6- أ 7- أ 8- أ 9- أ 10- أ 11- أ 12- ج 13- ج 14- أ 15- ب 16- أ 17- ج 18- ب 19- ب 20- ب