مراجعة ١ التربيةالاسلامية | Quizalize

My Classes
Find resources
My Library
Create

Loading...

مراجعة ١ التربيةالاسلامية | Quizalize

placeholder image to represent content

مراجعة ١ التربيةالاسلامية

Quiz by

Customize this quiz to suit your class

Instantly translate to 100+ languages

Measure skills

from any curriculum

Tag the questions with any skills you have. Your dashboard will track each student's mastery of each skill.

Q 1/5
Score 0
سورة الذاريات مكية او مدنية؟
30
مدنية
مكية
Q 2/5
Score 0
هل يجوز القسم بغير الله؟
30
لا
نعم

Loading...

Loading...

5 questions

Q.

سورة الذاريات مكية او مدنية؟

1

30 sec

Q.

هل يجوز القسم بغير الله؟

2

30 sec

Q.

يمد حرف اللين عند الوقف حركتين فقط

3

30 sec

Q.

حرفا اللين هما الواو والياء الساكنين المفتوح ما قبلهما

4

30 sec

Q.

تحدثت الآيات الاولى من سورة الذاريات عن المتقين

5

30 sec

Give this quiz to my class

as a classroom game

as homework

as an exam

as a printed PDF

Related quizzes

مراجعة الفصل ١
بالتأكيد! لتنفيذ مراجعة سريعة ومحفزة للتعلم القبلي (الآيات ٨-١٢) قبل الانطلاق في تحليل الآيات الجديدة، يمكنكِ استخدام لعبة "تحدي ومضة الذاكرة". تعتمد هذه اللعبة على السرعة والدقة في استرجاع المعلومات، وهي مثالية للاختبارات التكوينية السريعة. ⚡ لعبة: تحدي ومضة الذاكرة (Memory Flash Challenge) ١. الإجراءات والتحضير | العنصر | التحضير | الإجراء في الفصل | |---|---|---| | لوحة الإجابة | زوّدي كل مجموعة بلوح أبيض صغير وقلم سبورة، أو بطاقة إجابة كبيرة. | يجب على كل مجموعة كتابة الإجابة على اللوح فوراً بعد سماع السؤال. | | نظام النقاط | تمنح نقطتان (٢) للإجابة الصحيحة والسريعة. تمنح نقطة واحدة (١) للإجابة الصحيحة المتأخرة. | المجموعات ترفع اللوح في نفس اللحظة التي تطلبين فيها ذلك ("الكل يرفع اللوح!"). | | المؤقت | استخدمي مؤقتاً بصرياً على الشاشة أو هاتفك (لا يزيد عن ١٥ ثانية لكل سؤال). | المؤقت يضمن السرعة ويمنع المجموعات من الغش أو التفكير الطويل. | ٢. أسئلة التحدي (الآيات ٨-١٢) قومي بطرح الأسئلة الستة التالية بالترتيب، وبشكل سريع: | الرقم | السؤال | الإجابة الصحيحة | المحور المستهدف | |---|---|---|---| | ١ | ما هو الدافع النفسي الأساسي الذي دفع الإخوة للتآمر على يوسف؟ | الغيرة / الحسد | الدافع | | ٢ | ما هي أخطر طريقتين طرحهما الإخوة للتخلص من يوسف؟ | القتل أو الطرح أرضاً | الخيارات المتطرفة | | ٣ | ما هو معنى كلمة "عُصْبَة"؟ | جماعة قوية / جماعة كثيرة | المفردات | | ٤ | ما هو الأسلوب البلاغي في جملة "وإنا له لَحَافِظُون"؟ | أسلوب خبري مؤكد (باللام والقسم المقدر) | الأساليب البلاغية | | ٥ | ما هو معنى "غيابت الجُبّ" التي ذكرها الأخ الأكبر؟ | قعر البئر العميق | المفردات | | ٦ | ما هو الغرض البلاغي من سؤال الإخوة للأب: "مالك لا تأمنّا؟" | التعجب والاستنكار / العتاب | الأساليب البلاغية | ٣. الإغلاق والربط بالدرس الجديد بعد الانتهاء من الأسئلة وتجميع النقاط: * إعلان الفائز: قومي بالإعلان عن المجموعة الفائزة بالتصفيق. * الربط: "تهانينا للفريق الفائز! لقد أثبتن أن التخطيط كان مُحكماً. الآن، سننتقل لنرى كيف رد الأب على هذه الوعود (سؤال رقم ٤)، وكيف نفذ الإخوة مؤامرة الدليل الزائف (سؤال رقم ٥). لنفتح ملف قضية الكذبة الكبرى." (الانتقال للآيات ١٣-١٨).
مراجعة تقنية ١-٢
مراجعة جغرافية المملكة /موارد المملكة ١/٣
مراجعة الدروس: حركة الاستقلال في المشرق العربي، حركة الاستقلال في المغرب العربي، استقلال دول الخليج العربي (١، ٢). الطالبة: عائشة يعقوب عاشير. 3ع 5. المعلمة: أنعام محمد
مراجعة الصف الرابع ٢٠٢١/٢٠٢٢م ف(١-٢-٣-٤)٠
مراجعة الدروس السابقة 'اجتماعيات' زينب يوسف ٣-١
التربية الصحية والبدنية مسارات-مراجعة الوحدة الأولى-اللياقة البدنية والصحة ١