Loading...
مراجعة الدفع والزخم
Quiz by lool salim
Customize this quiz to suit your class
Instantly translate to 100+ languages
Tag the questions with any skills you have. Your dashboard will track each student's mastery of each skill.
Give this quiz to my class
مراجعة عامة- الوثب العالي _ دفع الجلة --رمي القرصقوة الدفع: هي القوة التي تُحرّك الجسم بعيدًا عنك. ✅ مثال: دفع الباب ليفتح – دفع الكرة لتتحرك. قوة السحب: هي القوة التي تُحرّك الجسم باتجاهك. ✅ مثال: سحب الحقيبة – سحب الحبل في لعبة شد الحبل. أثر القوى على الأجسام: تحرّك الجسم (بدء الحركة). تغيير اتجاه الحركة. تسريع أو إبطاء الجسم. توقّف الجسم عن الحركة. أمثلة على قوى الدفع والسحب: دفع عربة التسوق (دفع). سحب الباب لإغلاقه (سحب). دفع الكرة بالرجل (دفع). سحب كتاب من الرف (سحب). أفكار رئيسية: كل حركة تحتاج إلى قوة. يمكن أن تؤثر القوة على سرعة الجسم أو اتجاهه. بعض الأشياء نستخدم معها قوة الدفع، وبعضها قوة السحب، وأحيانًا نستخدم الاثنتين معًا. هل تحب أن أضيف أسئلة مراجعة أو نشاط بسيط للطلاب؟بالتأكيد! لتنفيذ مراجعة سريعة ومحفزة للتعلم القبلي (الآيات ٨-١٢) قبل الانطلاق في تحليل الآيات الجديدة، يمكنكِ استخدام لعبة "تحدي ومضة الذاكرة". تعتمد هذه اللعبة على السرعة والدقة في استرجاع المعلومات، وهي مثالية للاختبارات التكوينية السريعة. ⚡ لعبة: تحدي ومضة الذاكرة (Memory Flash Challenge) ١. الإجراءات والتحضير | العنصر | التحضير | الإجراء في الفصل | |---|---|---| | لوحة الإجابة | زوّدي كل مجموعة بلوح أبيض صغير وقلم سبورة، أو بطاقة إجابة كبيرة. | يجب على كل مجموعة كتابة الإجابة على اللوح فوراً بعد سماع السؤال. | | نظام النقاط | تمنح نقطتان (٢) للإجابة الصحيحة والسريعة. تمنح نقطة واحدة (١) للإجابة الصحيحة المتأخرة. | المجموعات ترفع اللوح في نفس اللحظة التي تطلبين فيها ذلك ("الكل يرفع اللوح!"). | | المؤقت | استخدمي مؤقتاً بصرياً على الشاشة أو هاتفك (لا يزيد عن ١٥ ثانية لكل سؤال). | المؤقت يضمن السرعة ويمنع المجموعات من الغش أو التفكير الطويل. | ٢. أسئلة التحدي (الآيات ٨-١٢) قومي بطرح الأسئلة الستة التالية بالترتيب، وبشكل سريع: | الرقم | السؤال | الإجابة الصحيحة | المحور المستهدف | |---|---|---|---| | ١ | ما هو الدافع النفسي الأساسي الذي دفع الإخوة للتآمر على يوسف؟ | الغيرة / الحسد | الدافع | | ٢ | ما هي أخطر طريقتين طرحهما الإخوة للتخلص من يوسف؟ | القتل أو الطرح أرضاً | الخيارات المتطرفة | | ٣ | ما هو معنى كلمة "عُصْبَة"؟ | جماعة قوية / جماعة كثيرة | المفردات | | ٤ | ما هو الأسلوب البلاغي في جملة "وإنا له لَحَافِظُون"؟ | أسلوب خبري مؤكد (باللام والقسم المقدر) | الأساليب البلاغية | | ٥ | ما هو معنى "غيابت الجُبّ" التي ذكرها الأخ الأكبر؟ | قعر البئر العميق | المفردات | | ٦ | ما هو الغرض البلاغي من سؤال الإخوة للأب: "مالك لا تأمنّا؟" | التعجب والاستنكار / العتاب | الأساليب البلاغية | ٣. الإغلاق والربط بالدرس الجديد بعد الانتهاء من الأسئلة وتجميع النقاط: * إعلان الفائز: قومي بالإعلان عن المجموعة الفائزة بالتصفيق. * الربط: "تهانينا للفريق الفائز! لقد أثبتن أن التخطيط كان مُحكماً. الآن، سننتقل لنرى كيف رد الأب على هذه الوعود (سؤال رقم ٤)، وكيف نفذ الإخوة مؤامرة الدليل الزائف (سؤال رقم ٥). لنفتح ملف قضية الكذبة الكبرى." (الانتقال للآيات ١٣-١٨).مراجعة المراجعة الصف الرابعمراجعة الفصل الثالث : الضربمراجعة الحصة السابقةمراجعة الدرس السابق