Loading...
تفسير ثاني ثانوي علمي
Quiz by Tauof Saad
Customize this quiz to suit your class
Instantly translate to 100+ languages
Tag the questions with any skills you have. Your dashboard will track each student's mastery of each skill.
Give this quiz to my class
سورة الفتح الآية (29) ( حفظ و تفسير ) للصف الثاني الإعدادي مراجعة التفسير 2م الفصل الثاني تفسير سورة الفرقان من اية 58 الى اية 62 ثاني متوسط الفصل الثاني نشاط الهدف الثاني - الدرس التاسع ج2 تفسير الآيات 55-57 من سورة النورسورة البقرة الآية (183- 185 ) (تفسير و حفظ) للصف الثاني الإعدادي العنوان: نافس في علوم سادس – تحدي الفصول الثلاثة الوصف: تطبيق تفاعلي مخصص لطالبات الصف السادس الابتدائي، يتيح لهن التنقل بالتتابع بين موضوعات علوم الفصل الأول في ثلاثة فروع رئيسية: • علوم الحياة • العلوم الفيزيائية والكيميائية • علم الأرض والفضاء يحتوي التطبيق على 90 سؤالًا موزعة كالتالي: • 30 سؤالًا في علوم الحياة • 30 سؤالًا في العلوم الفيزيائية والكيميائية • 30 سؤالًا في علم الأرض والفضاء جميع الأسئلة من نوع اختيار من متعدد (4 خيارات لكل سؤال)، مبسطة ومناسبة للصف السادس، ومدعمة بالرسوم التوضيحية أو الصور التعليمية. بعد الإجابة على جميع الأسئلة، يعرض التطبيق: • النتيجة النهائية • عدد الإجابات الصحيحة والخاطئة • تفسير مختصر لكل سؤال إذا حققت الطالبة نسبة 90% فأكثر، تحصل على شهادة تفوق. أما إذا كانت النسبة أقل، تظهر لها تغذية راجعة بنقاط التحسين. --- ✅ التعليمات داخل Quizalize: 1. إنشاء ثلاثة أقسام رئيسية بالتتابع: • القسم الأول: علوم الحياة (30 سؤالًا) • القسم الثاني: العلوم الفيزيائية والكيميائية (30 سؤالًا) • القسم الثالث: علم الأرض والفضاء (30 سؤالًا) 2. إضافة الأسئلة: • نوع السؤال: اختيار من متعدد (4 خيارات) • دعم كل سؤال بصورة أو رسم توضيحي مناسب • إضافة تفسير مختصر للإجابة الصحيحة بعد كل سؤال 3. إعداد النتيجة النهائية: • عرض عدد الإجابات الصحيحة والخاطئة • تقديم تغذية راجعة للطالبة المخفقة (اقتراح مراجعة الدروس أو إعادة المحاولة) 4. إعداد شرط الشهادة: • إذا كانت النسبة ≥ 90%، تظهر شهادة تفوق للطالبة --- ✅ مثال لصياغة الأسئلة (يمكنك نسخها وتكرار النمط): السؤال 1 (علوم الحياة): ما الوحدة الأساسية لبناء أجسام الكائنات الحية؟ • أ) النواة • ب) الخلية • ج) النسيج • د) العضو الإجابة الصحيحة: ب) الخلية التفسير: الخلية هي الوحدة الأساسية التي تتكون منها جميع الكائنات الحية.النموذج الجسيمي للمادة الجسيمات : عبارة عن جزيئات أحادية الذرة مثل الغازات الخاملة هيليوم نيون - أرجون كريبتون - زينون - رادون أو عديدة الذرات. الجزئ عديد الذرات : جزئ يتكون من ارتباط ذرتان أو أكثر بروابط كميائية استخرج الكلمة الشاذة : 1) أكسجين - هيليوم - ملح الطعام - ماء 2) أكسجين - ماء - زيت - خشب 1) هيليوم والباقى جزئ عديد الذرات 2) خشب والباقي موائع المادة تتكون من وحدات صغيرة تسمى الجسيمات . الجسيمات هي وحدة بناء المادة نظرية الجسيمات للمادة س يحاول العلماء عند تفسير الظواهر الطبيعية بطرح افتراضات ؟ لمحاولة فهم كيفية عمل الأشياء النظرية العلمية / مجموعة من الافتراضات الصحيحة قامت في تفسير العديد من الظواهر الطبيعية و من النظريات التي نجحت في تفسير الكثير من سلوك المادة وخصائصها نظرية الجسيمات للمادة فروضها 1) تتكون المادة من جسيمات صغيرة جدا لا يمكن رؤيته بالعين 2) جسيمات نفس المادة متماثلة ويختلف نوعها من مادة لأخرى 3) توجد قوى تجاذب بين جسيمات المادة وتختزن الجسيمات طاقة وضع بسبب قوى التجاذب بينها 4) توجد مسافات بينية بين جسيمات المادة تختلف باختلاف حالتها الفيزيائية 5) الجسيمات التي تتكون منها المادة لها طاقة حركة حيث انها في حالة حركة مستمرة في خطوط مستقيمة وتختلف طريقة حركة الجسيمات وسرعتها حسب حالة المادة. تفسير خواص حالات المادة تختلف خواص حالات المادة باختلاف قوى التجاذب بين الجسيمات و المسافات البينية ( هى الفراغات الموجودة بين الجزئيات الصلبة السائلة الغازية قوى التجاذب قوية جداً ضعيفية نسبياً ضعيفة جداً المسافات البينية صغير جداً كبيرة نسبياً كبير جدا الحركة اهتزازية (مقيدة ) محدودة تهتز في مواضعها دون ان تنتقل لموضع اخر كبيرة نسبياً عشوائية بحرية تامة في جميع الجهات الحركة البروانية الشكل والحجم ثابتين حجم ثابت وشكل متغير حسب الاناء الذي توضع فيه متغيران امثلة الخشب – الزجاج الثلج الماء – الزيت الكحول ثاني أكسيد الكربون الاكسجين – بخار الماء ( العالم براون ) مكتشف الحركة البراونية هي حركة الدقائق الكبيرة نسبيا في الموائع حركة عشوائية في جميع الجهات س ماذا يحدث 1) وجود الغبار في الهواء 2) حبوب اللقاح في الماءعنوان الفيديو: “من الذي سينقذ مفاتيح ليلى؟!” الشخصيات: 1. ليلى – طفلة مرحة تحب الاختراعات. 2. سامي – صديقها الفضولي والمتحمس. 3. روبوت رُبّو – يساعد الأطفال بالأفكار الذكية. السيناريو المقترح: المشهد الأول – المشكلة (ليلى تركض وتصرخ بخوف) ليلى: “آآه! سقطت مفاتيحي في فتحة ضيقة بين المقعد والجدار! لا أستطيع إدخال يدي!” سامي: “أوه لا! كيف سنخرجها؟ الفتحة ضيقة جداً!” (يقترب روبوت رُبّو وهو يفكر) رُبّو: “هممم… هل نستخدم ملعقة؟ لا… هل نستخدم خيط؟ لا ينفع…” المشهد الثاني – التفكير واللغز رُبّو (يبتسم): “ماذا لو استخدمنا شيئاً لا يلمس المفاتيح… لكنه يجذبها؟” ليلى (تفكر): “يجذب المفاتيح؟! هل يوجد شيء يفعل ذلك؟” سامي: “فكروا معنا يا أصدقاء… ما الشيء الذي يجذب المفاتيح المعدنية من دون أن يلمسها؟” (تظهر علامة استفهام على الشاشة)