Animals (Super Junior A to B, Supplementary Lesson 6)

Classification of plants • Plants can be classified as cultivated and wild plants. • Both cultivated and wild plants are very useful to people, animals and the environment. 1. Cultivated plants: • Cultivated plants are plants grown by people for selling. • They can be grown in the field, vegetable garden, home garden and orchard. Classification of plants 2. Wild plants Wild plants are plants that grow on their own outside the garden, orchard or field. They have many uses such as: • Food for people and animals • Shelter • Source of fuel in form of firewood. • Examples include, grasses, msasa, yellow wood, mahogany, mopane Plant Nutrition • The presence of plant nutrients in the soil make them grow well. • The three major plant nutrients are nitrogen, phosphorus and potassium. Sources of plant nutrients • The source for plant nutrients are grouped into organic and inorganic sources. Organic sources of plant nutrients • These are found in nature. • They are natural materials such, decayed plant and animal matter which include: • Animal manure from cattle, sheep, goats, poultry and pigs. • Green manure • Legume crops like beans, peas and groundnuts. • Humus • These material sources may also be called natural fertilizers. Inorganic sources of plant nutrients • These are sources of plant nutrients made by people in industries. They include: • Compound fertilizers like compound A, B, C and D. • These have two or more nutrients. • Straight fertilizers like ammonium nitrate, single super phosphate and urea. • A straight fertilizer supplies a single or more nutrient to the crop. A straight fertilizer A Compound fertilizer Sources of N,P,K • Ammonium nitrate and Urea- contain nitrogen Double super Phosphate, Single super phosphate-contain phosphorus • Muriate of Potash contains Potassium 2 . Compound fertilisers -have two or three of the three major plant nutrients (N.P.K). N-nitrogen P-phosphorus K-potassium Examples Compound D Wednesday 17 May 2023 Revision exercise (Plant nutrition) 1 .Name the 3 plant nutrients needed by plants. 2. What are the 2 groups of plant nutrients sources? 3. Give 3 examples of organic sources of plant nutrients. 4. What is a straight fertilizer? 5. Compound fertilizer supplies ……………or ………………. Nutrients. Vegetable crops • A vegetable is any part of a plant that is eaten by humans as food part of a meal. • Vegetables are grouped and named according to the part that is eaten. • These are leaf, root, fruit, flower, bulb, tuber and legume vegetables. Leaf vegetables Types of veg Legume etable cropsvegetables Fruit vegetables Root, bulb and tuber Flower vegetables Cabbage Peas Tomato Root: carrots Cauliflower Rape Green beans Pepper Parsnip broccoli Spinach Melons Beetroot Tsunga Cucumber Bulb: onion Lettuce Squash Garlic kale Egg plant Leek chillies Tuber: Irish potato Wednesday 31 May 2023 Vegetable crops 1. What is a vegetable? 2. Which one is not a vegetable from the list below? a. Covo B. cabbage C. wheat D. tomato 3. Choose a vegetable which is not a fruit vegetable. a. tomato B. pepper C. kale D. egg plant 4. From which pair of vegetables do we eat the flower? A. cauliflower and garlic B. broccoli and cauliflower C. broccoli and rape D. cauliflower and pepper 5. Give one example of a vegetable belonging to each of the following groups. a. root b. legume c. bulb 6. Name any 5 groups of vegetable classification according to the parts eaten. Growing leaf vegetables • Although there are many types of vegetables, the leaf, fruit and bulb vegetables are widely grown. • Leaf vegetables form the greater part of vegetable crops. • Leaf vegetables belong to a family called brassica. • Brassicas include cabbages, lettuce, spinach, covo and many others. • Each brassica family has got its own varieties called cultivar. • They usually grow under the same climatic conditions and are affected by the same pests and diseases. • The selection of a variety depends on the following : The intended use of the vegetable, for example, salad, stew or snacks. Days taken to mature. Disease resistant Season of the year Seedbed preparation • Brassica vegetables are usually raised in seedbeds. • The seedbeds are prepared by: • Marking the position of the bed 1 meter in width by any length using a tape measure, hammer and pegs. • Digging a seedbed to a depth of 25 to 30cm using a hoe. • Breaking lumps of soil using a garden rake. Soil requirements • Brassicas need: • Well drained soils. • Fertile soil for good growth • Slightly acidic soils (pH 5.5-6) Climatic requirements • Brassicas need cool to warm temperatures. • Very low temperatures cause cabbages to flower which is called bolting. • Brassicas can be grown throughout the year. Seedbed preparation • Brassica seedlings are usually raised in seedbeds. • A seedbed is prepared by: Marking the position of the bed 1 metre in width by any length using a tape measure, hammer and pegs. Digging a seedbed to depth of 25 to 30 cm using a hoe. Breaking lumps of soil using a garden rake. This is done in order to have a fine tilth and improve soil to seed contact. Making ridges that a 15cm high. Apply 3 to 5kg/m² of well decomposed manure. 60 to 100g/m² of compound fertilizer can be added into the soil. Management of vegetable crops • After transplanting the seedlings, the seedlings need to be looked after. (a)Controlling weeds: all vegetables must be kept weed free. • This is done either by hand pulling weeds or shallow cultivation using a hand fork. (b) Pest control: common pests that affect the brassicas are aphids and diamond black moth larva. • Aphids are small green insects that suck the juice from the leaves leaving them with curls. • They are controlled by spraying malathion using the instructions on the label. (c) Disease control: bacterial diseases are common in brassicas. • Common diseases are black rot and soft rot, especially in cabbages. • These are controlled by: Crop rotation Early planting Planting resistant cultivars (d) Top dressing: brassicas are top dressed using Ammonium Nitrate at a rate of 2.5g per plant. • Top dressing is usually done 3 or 4 weeks after germination. FIELD CROPS • Field crops are crops that are grown on a large piece of land. • Example of field crops:  Maize  Cotton  Groundnuts  Roundnuts  Wheat  Sunflower  Tobacco  Sugar cane  Tea  Coffee  Soya beans  sorghum Classification of field • Field crops can be classified according to use such crops cereal, fibre, sugar and oil. 1. Cereal crops: • A cereal is a grass grown for its edible seeds. • They are also known as grain crops. • The major cereal crops are maize, wheat, rice, barley, sorghum and millet. 2 . fiber crops : • these are crops which are grown for their fiber and are used in making textiles, ropes and rugs. • Important fiber crops are cotton, flax and sisal 3. Oil seed crops: • These crops are grown for the purpose of extracting oil from their seed. • The main oil seed crops are groundnuts, sunflower, soyabean and cotton seed. 4 . Sugar crops : • Sugar crops include sugarcane,

How can we protect wild animals? Part 1

Non è un caso che l’Antico Testamento si apra con il gesto atroce e ingiustificabile di Caino. II punto scabroso e che uccidere il proprio fratello non appartiene a un mondo animale, ma a un mondo umano. É un aspetto terrificante dell’umano sul quale non bisogna chiudere gli occhi. II crimine non è infatti la regressione dell’uomo all’animale come una cattiva cultura moralistica vorrebbe farci credere, ma esprime una tendenza propriamente umana. Questo è il dramma che il moltiplicarsi recente di atti efferati di violenza ci costringe ad affrontare. Se l’umanizzazione della vita avviene come un attraversamento della violenza che ci abita – della nostra ombra più scura -, essa non può mai cancellare la violenza, ma decidere casomai, ogni volta, per la sua rinuncia. É questo uno dei compiti più difficili che incombe sugli esseri umani: saper rinunciare alla violenza in nome me del riconoscimento dell’Altro come prossimo, come essere singolare. Si tratta di un riconoscimento che non è mai indolore perchè ci obbliga ad accettare che “Io non sono tutto”, che la mia vita non esaurisce quella del mondo e quella degli altri. Significa sopportare quella che Freud considerava una “frustrazione narcisistica” necessaria per riconoscersi appartenere ad una comunità umana. II problema è che questa difficoltà soggettiva a simbolizzare la violenza viene oggi drammaticamente amplificata da quelli che mi paiono i due nuovi comandamenti sociali che sembrano dominare il nostro tempo e che l’attuale crisi economica rende a sua volta ancora più tossici. Il primo comandamento è quello del Nuovo. E la spinta a ricercare sempre altro da quello che si ha, a scambiare quello che si ha con quello che ancora non si ha nell’illusione che sia quello che non si ha a custodire la felicita. L’esperienza clinica della psicoanalisi mostra invece che il Nuovo – al cui miraggio molti consacrano la loro esistenza – anziché rendere la vita soddisfatta, non fa altro che riprodurre la stessa identica insoddisfazione. ll secondo comandamento è quello del Successo. Nessun tempo come il nostro sembra togliere diritto di cittadinanza al fallimento, all’errore, al ripiegamento, all’insuccesso. Nessun tempo come il nostro ha enfatizzato come una questione di vita o di morte la realizzazione del proprio successo personale. Ebbene la violenza su di sé 0 sugli altri viene al posto di questo lavoro di simbolizzazione del proprio fallimento. Accade, per esempio, nei rapporti tra uomo e donna quando uno dei due non sopporta il tradimento o l’allontanamento dell’altro e si sente autorizzato ad agire violentemente per ristabilire l’autorevolezza della propria immagine narcisistica infangata e umiliata dalla libertà dell’Altro. Il femminicidio non ha altra ragione psichica – ne ha altre e profonde di origine culturale – se non questa: utilizzare la violenza, l’atto brutale, al posto di assumere su di sé il peso della propria solitudine e del proprio fallimento. Una miscela esplosiva di narcisismo e depressione. Siamo di fronte a quella che Pasolini avrebbe probabilmente chiamato una “mutazione antropologica: l’uomo è divenuto una macchina di godimento. E quando questa macchina funziona meno, non è oliata sufficientemente, non ha più benzina, o, più semplicemente, si guasta, si rompe, c’e la caduta nel vuoto. Per questa ragione l’attuale diffusione epidemica della depressione si può intendere solo dall’intreccio di questi due nuovi comandamenti sociali. Non è più una depressione che sorge dall’esperienza”filosofica”ed esistenziale del vuoto e dell’insensatezza dell’esistenza (Leopardi, Schopenhauer), ma si genera per un difetto di adattamento all’imperativo del Nuovo e a quello del successo: chi resta indietro, chi resta tagliato fuori, chi non partecipa a questa “mobilitazione totale” della vita verso la sua affermazione positiva, si vive come superfluo, inutile alla società, precipita nel tunnel della depressione. E non si deve dimenticare come questa”diagnosi” sia usata ogni qualvolta ci si trovi di fronte ad atti di violenza ingiustificabili. Non si tratta di un alibi, al contrario. Non a caso Lacan affermava – suscitando scandalo – che la depressione è una vera e propria “viltà etica”, non del tutto estranea al giudizio di condanna che i padri della Chiesa esprimevano sul’accidia e ha l’obiettivo di mostrare che nella depressione c’è sempre una responsabilità del soggetto che non va mai dimenticata. Essa coincide con la difficoltà ad essere, ad elaborare simbolicamente, il proprio fallimento, il proprio insuccesso, la ferita narcisistica subita dalla propria immagine. Se non sono l’Io che credevo di essere (narcisismo), nulla ha più senso di esistere (depressione). Di fronte ad una cultura che sembra rigettare il valore formativo dell’esperienza del fallimento e che insegue i miraggi del successo, il ricorso alla violenza sembra apparire allora come un talismano malefico per esorcizzare l’appuntamento fatale con la nostra vulnerabilità e insufficienza dalla quale, poiché – come canta il poeta – dai diamanti non nasce niente, potrebbero sorgere invece fiori nuovi.

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