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Q 1/31
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¿Qué es un modelo pedagógico?
60
Instrumento en el que se plasman las intenciones que una institución educativa propone para el proceso de enseñanza-aprendizaje, en el marco de la autonomía responsable que el contexto y las capacidades instaladas le permite.
Herramienta que respalda la intención de alguna institución educativa sobre el tipo de estudiantes que interesa formar. Fundamenta los propósitos y el sistema de evaluación que se ha de utilizar para cumplir con esta intención.
Construcción mental mediante la cual se reglamenta y normatiza el proceso educativo, definiendo ante todo qué se debería enseñar, a quiénes, con qué procedimientos, a qué horas, y bajo qué reglamento disciplinario.
Q 2/31
Score 0
¿Qué plantea el modelo pedagógico heteroestructurante?
60
La educación es un proceso continuo de construcción desde el interior y es jalonado por el propio estudiante.
El conocimiento es un constructo del ser humano y no como una copia de la realidad
La estrategia metodológica fundamental de la creación de conocimientos consiste en las clases magistrales, defendiendo los métodos receptivos
31 questions
Q.
¿Qué es un modelo pedagógico?
1
60 sec
Q.
¿Qué plantea el modelo pedagógico heteroestructurante?
2
60 sec
Q.
¿Qué modelo pedagógico podemos identificar en el siguiente contexto? Un docente explica a detalle los ciclos del agua y los estudiantes deben memorizar dichas ideas.
3
60 sec
Q.
¿Qué plantea el modelo pedagógico autoestructurante?
4
60 sec
Q.
¿Qué modelo pedagógico podemos identificar en el siguiente contexto? Un docente provee lineamientos generales sobre la formación de la lluvia y los estudiantes profundizan dicho tema mediante la realización de un experimento.
5
60 sec
Q.
¿Cuál es la intencionalidad del modelo pedagógico conductista?
6
60 sec
Q.
¿Cuál es la intencionalidad del modelo pedagógico cognitivista?
7
60 sec
Q.
¿Qué modelo pedagógico podemos identificar en el siguiente contexto? Un estudiante ve como el docente siembra una planta, sin embargo, el estudiante no practica dicha acción para construir conocimientos.
8
60 sec
Q.
¿Cuál es la intencionalidad del modelo pedagógico constructivista?
9
60 sec
Q.
¿Qué modelo pedagógico podemos identificar en el siguiente contexto? Una institución educativa tiene como objetivo que los estudiantes construyan su propio conocimiento tomando en cuenta la visita al campo y el trabajo colaborativo.
10
60 sec
Q.
¿Qué métodos y técnicas se aplican en el modelo pedagógico conductivista?
11
60 sec
Q.
¿Qué modelo pedagógico podemos identificar en el siguiente contexto? Un estudiante realiza varios ejercicios de suma con el fin de reforzar los conocimientos y el docente otorga puntos extra cuando los ejercicios están correctos.
12
60 sec
Q.
¿Qué métodos y técnicas se aplican en el modelo pedagógico cognitivista?
13
60 sec
Q.
¿Qué modelo pedagógico podemos identificar en el siguiente contexto? Un estudiante observa detenidamente el funcionamiento de la presión atmosférica utilizando una botella de vidrio y un huevo cocido, sin embargo, el estudiante no realiza el experimento.
14
60 sec
Q.
¿Qué métodos y técnicas se aplican en el modelo pedagógico constructivista?
15
60 sec
Q.
¿Qué modelo pedagógico podemos identificar en el siguiente contexto? Un estudiante recoge semillas, las corta, observa e identifica las características que presenta cada una de ellas tomando en cuenta las gimnospermas y las angiospermas
16
60 sec
Q.
¿Qué principio pedagógico podemos identificar en el siguiente contexto? Un estudiante intenta completar algunos ejercicios de matemáticas lo más pronto posible ya que recibirá puntos extras. Sin embargo, dicho estudiante no completa los ejercicios de una manera rápida, cuando el docente no otorga puntos extras.
17
60 sec
Q.
¿Qué principio pedagógico podemos identificar en el siguiente contexto? Un estudiante saca una nota baja en un examen, el docente lo critica y se crea una sensación de ansiedad. Por lo tanto, el estudiante asocia a los exámenes con el sentimiento de ansiedad.
18
60 sec
Q.
¿Qué principio pedagógico podemos identificar en el siguiente contexto? Un estudiante observa que el docente obtiene vapor al calentar algún líquido en altas temperaturas. Por lo tanto, el estudiante construye conocimiento mediante la observación.
19
60 sec
Q.
¿Qué principio pedagógico podemos identificar en el siguiente contexto? María, una estudiante de octavo grado, molesta el enjambre de unas abejas y se da cuenta que estas reaccionan negativamente. Por lo tanto, la estudiante no vuelve a molestar a las abejas.
20
60 sec
Q.
¿Qué principio pedagógico podemos identificar en el siguiente contexto? Emily, una estudiante de primer año de básica, ve por primera vez a una cebra, la nombra erróneamente como caballo. Sin embargo, el docente le explica que en realidad dicho animal es una cebra. Días posteriores, la estudiante nombra correctamente a dichos animales.
21
60 sec
Q.
¿Qué principio pedagógico podemos identificar en el siguiente contexto? Un estudiante de segundo año de básica, conoce los números. Desde este punto de vista, la docente aplica una gran cantidad de actividades para que el estudiante aprenda a sumar.
22
60 sec
Q.
¿Qué es una propuesta pedagógica?
23
60 sec
Q.
¿Qué orden se debe seguir para construir una propuesta pedagógica institucional?
24
60 sec
Q.
¿A qué se refiere el diagnóstico dentro de la construcción de la propuesta pedagógica institucional?
25
60 sec
Q.
¿Qué proceso dentro de la construcción de la propuesta pedagógica podemos identificar en el siguiente contexto? Una institución educativa determina que no existen suficientes aulas y pupitres, por lo tanto, se debe invertir dinero para implementar los elementos faltantes.
26
60 sec
Q.
¿A qué se refiere el marco filosófico dentro de la construcción de la propuesta pedagógica?
27
60 sec
Q.
¿Qué proceso dentro de la construcción de la propuesta pedagógica podemos identificar en el siguiente contexto? Una institución educativa pretende formar estudiantes responsables, solidarios y comprometidos con el cuidado de la naturaleza.
28
60 sec
Q.
¿A qué se refieren las teorías de enseñanza-aprendizaje dentro de la construcción de la propuesta pedagógica?
29
60 sec
Q.
¿Qué proceso dentro de la construcción de la propuesta pedagógica podemos identificar en el siguiente contexto? Una institución educativa considera que los contenidos a ser trabajados deben ser los hechos y los conceptos científicos; pero más importante que los propios contenidos, son el proceso y las actividades a desarrollar por los estudiantes para alcanzarlos.
30
60 sec
Q.
¿Qué modelo pedagógico se aplica en la propuesta del ministerio de educación del Ecuador?
