¿Qué rol cumple el docente en el modelo pedagógico constructivista?

¿Qué rol cumple el estudiante en el modelo pedagógico constructivista?

De los principios que se mencionan a continuación, seleccione aquellos que pertenecen al modelo pedagógico constructivista

¿A qué se refiere el principio denominado “asimilación y acomodación”?

¿Qué principio pedagógico podemos identificar en el siguiente contexto? Julián, un estudiante de séptimo grado de básica, considera que “Gmail” es la única plataforma electrónica para enviar correos. Sin embargo, una docente le explica que existe una gran variedad de plataformas, las cuales incluyen Gmail, Zoho Mail y Proton Mail. Días posteriores, el estudiante nombra las plataformas que existen para realizar la acción antes mencionada.

¿A qué se refiere el principio denominado “desarrollo cognitivo”?

¿Qué principio pedagógico podemos identificar en el siguiente contexto? Steven, un estudiante de quinto grado de básica, al construir pistas de carrera utilizando barro, aprende que existen varios tipos de suelo incluyendo arenosos, calizos y arcillosos.

¿A qué se refiere el principio denominado "zona de desarrollo próximo"?

¿Qué principio pedagógico podemos identificar en el siguiente contexto? Un estudiante de segundo grado de básica puede escribir sílabas. Desde este punto de vista, la docente aplica una gran cantidad de actividades para que el estudiante aprenda a escribir palabras completas.

¿A qué se refiere la neurociencia?

¿Qué disciplina podemos identificar en el siguiente contexto? Las recompensas son componentes clave de las teorías del condicionamiento, las cuales plantean que las conductas que son recompensadas tienden a repetirse en el futuro. Por lo tanto, los puntos extras que asigna un profesor como motivación representa un incremento en la frecuencia, la intensidad y la duración de la conducta de los estudiantes.

¿Qué disciplina podemos identificar en el siguiente contexto? La integración de la cognición, la emoción y la conducta, es importante, pues si estos componentes actúan de manera individual no conducen al aprendizaje deseable. Por lo tanto, los estudiantes que creen que quieren aprender y que están emocionalmente preparados para hacerlo aprenderán muy poco si no realizan ciertas conductas.

¿A qué se refiere la neurodidáctica?

¿Qué disciplina podemos identificar en el siguiente contexto? Las acciones del educador pueden cambiar, la actividad eléctrica del cerebro mediante actividades interactivas o, por el contrario, ocasionar cansancio, mediante actividades repetitivas. Por lo tanto, Helen, una docente de ciencias naturales, utiliza actividades gamificadas para promover la actividad eléctrica del cerebro.

¿Qué disciplina podemos identificar en el siguiente contexto? La química cerebral puede ser modificada desde la acción del educador pudiendo activar la liberación de componentes químicos en el cerebro. Por lo tanto, una actitud de burla, amenaza o sarcasmo activa la liberación de cortisol y adrenalina, neurotransmisores relacionados con el estrés.

¿A qué se refiere la neuroeducación?

¿Qué disciplina podemos identificar en el siguiente contexto? El maestro tiene que hacer curioso lo que enseña. Por lo tanto, Fabricio, un docente de cuarto grado de básica, en la clase denominada “puntos cardinales”, lleva brújulas reales, algunas antiguas y nuevas para que los estudiantes sientan curiosidad para aprender el tema.

¿Qué disciplina podemos identificar en el siguiente contexto? Una clase se debe empezar transmitiendo algún mensaje que se relacione con el contexto de los estudiantes. Por lo tanto, un docente de preparatoria presenta el tema “los colores” tomando en cuenta una caricatura que usualmente ven los estudiantes.

¿Qué aspectos se toman en cuenta en el “diagnóstico” dentro de la construcción de la propuesta pedagógica institucional?

¿Qué proceso dentro de la construcción de la propuesta pedagógica podemos identificar en el siguiente contexto? Una institución educativa determina que no existen suficientes docentes de inglés y computación, por lo tanto, se deben contratar dichos profesionales.

¿Cuál es el soporte directo de la identidad institucional, de las políticas y los valores que caracterizan a la institución educativa?

¿Qué aspectos se toman en cuenta en el “marco filosófico” dentro de la construcción de la propuesta pedagógica institucional?

¿Qué proceso dentro de la construcción de la propuesta pedagógica podemos identificar en el siguiente contexto? Una institución educativa pretende formar estudiantes emprendedores y perseverantes que logren resolver situaciones a través del respeto de diferentes puntos de vista.

¿Qué aspectos se toman en cuenta en las “teorías de enseñanza-aprendizaje” dentro de la construcción de la propuesta pedagógica institucional?

¿Qué proceso dentro de la construcción de la propuesta pedagógica podemos identificar en el siguiente contexto? Una institución educativa considera que para que los estudiantes construyan conocimientos sólidos, se debe privilegiar la actividad, favorecer el dialogo desequilibrante, utilizar el taller y el laboratorio y privilegiar las operaciones mentales de tipo inductivo.